人教版七年级语文上册4.古代诗歌四首同步练习题

4古代诗歌四首
考点1主旨情感
《观沧海》勾画了大海吞吐日月、包孕万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的宏伟抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者以形象的思维方式，通过对景物的描写，表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切的思想感情，同时也抒发了对官场做乱的憎恶。

《次北固山下》细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。

《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂、愁苦之情。

考点2名句赏析
请自选角度，赏析下面的名句。

1．海日生残夜，江春入旧年。

(提示：从哲理角度分析)
这两句妙在无意说理，却在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。

海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。

不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

2．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

(提示：从画面角度分析)
这三句全写景，人物未出场，但每一个景物细节都暗示着他的存在。

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，是主人公眼中的景物，景紧紧扣着“情”；古道，是他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉。

仅仅数十字，一个长期漂泊他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却绵长，缠绕在读者心头。

基础积累
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

,石萧瑟
．．()()．
2．下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是()
A．水何澹澹
．．(水波荡漾的样子)
B．海日生残夜
．．(半夜)
C．我寄愁心与．明月(给)
D．枯藤老树昏鸦
．．(黄昏时将要回巢的乌鸦)
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()
A．星汉/灿烂，若出/其里B．江春/入/旧年
C．闻道/龙标过/五溪D．断肠人/在天涯
4．请写出下面诗句所使用的修辞手法。

(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

()()
(2)潮平两岸阔，风正一帆悬。

()
5．文学常识及诗句填空。

(1)《观沧海》选自《____________》，作者________，字__________，________(朝代)______家、________家、诗人，他的诗以____________见长。

他与其子______、______合称“三曹”。

诗中用“____________，____________；______________，______________”写出了大海的浩瀚无边与气势磅礴。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者______，____代诗人，字________，号__________。

“左迁”的意思是____________。

诗中表达对远方的朋友的思念的句子是：________________，________________。

(3)《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为______代诗人________。

诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：____________，____________。

(4)《天净沙·秋思》体裁为________，“天净沙”是________名，作者________，______代著名________作家。

曲中最能表达天涯游子心境的句子是：________________，________________。

6.下列说法不正确的一项是()
A．《次北固山下》借潮平岸阔之景抒发了作者热爱家乡之情。

B．《观沧海》中诗人以沧海自比，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

C．《天净沙·秋思》的前三句写了九种事物，极力渲染了秋天悲凉的气氛。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情之情。

课内阅读
(一)阅读《观沧海》，完成题目。

7．(1)诗中描写实景的句子是：____________，____________。

____________，____________。

____________，____________。

(2)诗中运用想象手法的句子是：__________，____________；____________，____________。

(3)本诗的感情基调是：______________________。

8．试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句做简要赏析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成题目。

10．诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：________________，________________。

11．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(三)阅读《次北固山下》，完成题目。

13．诗人的旅行是顺利还是不顺利？从诗中哪一句可以看出？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．(河南中考)“海日生残夜，江春入旧年”一句表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同。

颈联：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________尾联：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(四)阅读《天净沙·秋思》，完成题目。

16．全曲感情的基调是()
A．依恋B．伤痛C．悲凉D．痛苦
17．(江苏徐州中考)下列对本文的品析有误的一项是()
A．《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。

B．“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。

C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，
将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。

D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。

18．作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？
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语言运用
19．(·湖北鄂州中考)下列各项中，没有语病的一项是()
A．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。

B．鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。

C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。

D．诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。

20．中华文化源远流长，祖国语言博大精深。

请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。

(1)活动一：小组合作，搜集资料，介绍对联。

下面是王智同学搜集到的资料，请你根据资料，写一段介绍对联的文字，不少于50字。

资料：
①对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。

②随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。

③对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。

④对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声(第三、四声)，下联尾字平声(第一、二声)。

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(2)活动二：同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。

①红莲开并蒂彩凤喜双飞
②白雪抚人片片醉红梅舒枝点点春
③百草回春争鹤寿千方着意续松年
④是七尺男儿生能舍己作千秋雄鬼死不还家
正确的顺序是：________________
拓展阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

淮上与友人别
郑谷
杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

21．这两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗直白，偏重____________，表达了对友人的____________；郑谷的诗则含蓄，____________，抒发了友人之间的____________。

22．古人论诗有云“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。

李白诗中有此用途的一句诗是：____________________。

23．下面对两首诗的赏析，不正确的一项是()
A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。

B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。

C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。

D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。