特色学校的建设

特色学校的建设
建设特色学校，首先要了解特色学校的含义。

笔者认为《人民教育》总编傅国亮先生给出了一个很科学的定义：特色学校就在先进的教育思想指导下，从本校的实际出发，经过长期的实践，形成独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果，是一个具有核心文化价值观和优化了各种办学资源的个性化知名品牌学校。

建设特色学校，其次要从认识论上理解建设特色学校的重要意义。

笔者通过相关课程资源的学习，认为有以下四个方面：
1、建设特色学校是教育改革战略转变的一项重大决策。

从宏观形势分析：要把人力资源大国转变成人力资源强国；从教育自身分析：要从单一性的数量上的追求转变成综合性质量上的提高。

2、建设特色学校是学校自身发展变革的新取向，是教育均衡发展的质的追求。

学校发展必须根植于学校自身革新的实际需要，能优化学校显在的和潜在的办学资源，着眼于学校文化历史积淀以及今天教育的挑战和未来教育发展的前景，激发学校办学活力，增强学校办学信心，引导学校走内涵发展之路。

3、建设特色学校是学校发展个性的认识过程和学校资源合理配置使用的优化过程。

（1）教育的根本目标是培养人才，功能是促进人的发展。

学校为了更好的培养人、发展人，必须根据社会发展的需求，结合学校实际，通过办学的实践到认识，再实践到再认识，确立学校自身的发展优势，走适合学校个性发展的道路，凸显学校形象，形成学校特色。

（2）创建特色是学校发展过程的一个活动载体，这就要求学校以校为本，统筹规划学校的教育存量，挖掘各种潜在的教育资源，优化教育资源的配置并合理开发使用，确立其优先发展的特色项目，做到人无我有，人有我优，人优我强，胜人一筹，形成学校特色。

4、建设特色学校是学校文化核心价值观的呈现与使用。

学校的发展实质上就是学校文化进化的现象，是学校文化的内化转型。

而学校文化是学校特色的本质内容和表现形式，是学校特色的培育氛围和环境。

正因为有了学校文化的驱动力，学校特色的办学理念和目标才能转化为学校成员认同的价值规范和观念，才能转变成学校人的自觉行为习惯，才能转变为师生在常规工作下的原动力，从而奠定建设特色学校的基础。

建设特色学校，再次要从方法论上掌握建设特色学校的具体策略。

笔者根据学校建设过程中的实践感悟，觉得可以从以下三点进行尝试：
1、选准切入点，找到突破口，建立学校特色。

特色学校是以学校特色为独特载体的，而学校特色又是以学校中的某一个项目来充分体现办学理念，并通过正确的办学措施实现的，所以学校可以根据自身以展的历史进程，选准特色项目建设学校特色。

这就需要校长及其管理者认真分析学校自身的独特优势，挖掘学校本身就具有的显性的活动项目或隐性价值观念项目中的某一项优势项目进行优化，使其成为特色项目，发展成为学校发展中的领军优势，从而形成学校自己特有的办学风格和优质的办学成果。

2、以点带面，以局部促整体，形成学校特色。

由于学校选择的特色项目在开展的活动过程中，其资源处在不断的发展状态下，随着时间和空间的延伸，最
终形成学校的办学理念，由量的积累产生质的飞跃，演化成学校恒久不退的具有生命色彩的不竭动力，进而形成特色学校。

3、相对稳定，持续发展，建成特色学校。

特色学校是全面发展，办有特色。

特色和全面存在相辅相成，辩证统一的关系，特色是全面发展中的个性，全面发展又以特色为基础。

校长作为一个学校的核心和灵魂，其中一个很重要的职责就把握特色学校建设过程中的不偏离学校发展方向，不全面开花分散优势，要坚定不移地优先发展学校特色并最终形成特色学校。

学校的办学特色一旦形成，就需要相对稳定，持续发展，在后续的学校管理中不断加以修正走向完善，形成经验的积累，文化的积淀，凝结成区别于其他学校的精神内核，运以指导学校成员的外显行为，决定学校发展方向，确立学校的品牌地位。