基于从教能力的高专数学教育专业学生测试调查报告

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的教学经历所总结 出来 的有效教 育手段 。一般包括社会能
力、 方法能力和专业能力三个方面 。
二、 对学生从教能力的测试调查
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２１ 年第 ６ ０１ 期
（ 总第 １４期 ） ２
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齐齐哈 尔师范高等专科学校学报
基于从教能力的高专数学教育专业学生测试调查报告
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从教能力培养提供有 益的参考。 关键词 ： 高专； 师范生； 能力； 养 从教 培
中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ９ ３ ５ （ ０ １ ０ － １ ９ ０ １ ０ — ９ ８ ２ １ ）６ ０ １ — ２
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表二 ： 师专二年级、 三年级（ ８ 人 ） 共 ３ 学生专业教学技能
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其存在的问题 ， 力求为师范生 的从教能力培养提供有益 的参
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高 师作 为培养 中小学教师 的部 门 ，关系到基础教育质 量 。皮亚杰指 出：有关教育与教学的问题 中， “ 没有一个 问题
的学生进行了方法能力和专业能力 的测试 ， 来调查高专数学 教育专业学生的教学技能情况。
不是与师资培养问题有联 系的。 目 ， ” 前 大部分 的高职院校 的 课改步伐落后 于小学教育 ， 重理论 、 轻实践 的教学理念成为 了制约小学教师教学水平提高的因素 ， 高职院校 想培养 出适 合社会发展 的合格人才 ， 就要加快改革 ， 出前沿的培养人 提 才 的方法、 途径。 本文通过对数 学教育专业学生的基本技能、
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职业能力是从事某种职业所 必须具备 的。 并在该职业活 动 中表 现出来的多种能力 的综合。 教师职业能力是老师以顺 利地乃至完美地完成教育任务为特征 的职业活动能力 。 也可 以把教师职业能力理解为教育学生的方法和经验 ， 通过长期 表三 ： 师专三年￣ （０ ９ ， ５ 人 ） ｋ ２０ 级 共 ０ 学生基本执教 能力
张荣锋
（ 齐齐哈尔 高等师范专科学校 ， 黑龙江 齐齐哈尔 １ １ ０ ） ５ ６０
摘
要： 高师作为培养 中小学教 师的部 门， 系 关 到基础教育质量。本文通 过对数 学教 育专业 学生的基
本技能、 专业技 能及教 学能力的调查分析 ， 思学生教 学技 能训练 中其存在 的 问题 ， 反 力求为师范生的
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专业技能及教学能力 的调查分析 ， 反思学生教学技能训练 中
表一 ： 专一年级 、 师 二年级 、 三年级（ １５ ） 共 ３ 人 学生基本教 学
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