部编人教版一年级上册《日月水火》第一课时教案设计

部编人教版一年级上册《日月水火》第一课时教案设计
一、教学目标
1.了解《日月水火》这一传统神话故事的基本情节和主要人物。

2.能够用简洁的语言复述并解释《日月水火》故事中的重要事件。

3.启发学生对大自然和自然现象的好奇心，培养对自然的探索和保护意识。

二、教学重点
1.理解并复述《日月水火》故事中的关键事件。

2.能够用简单的语言解释自然现象。

3.引导学生对自然的探索兴趣。

三、教学准备
1.部编人教版一年级上册《日月水火》课本。

2.班级黑板、粉笔、学生用书。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•制造一个简单的气氛，让学生对日月、水火这样的词产生好奇心。

例如，可以给学生展示一幅关于日月水火的图片或者播放相关的视频片段。

•引导学生提出关于日月和水火的问题，鼓励他们畅所欲言。

2. 教学内容（15分钟）
•使用《日月水火》故事的图片或者课本中的插图，讲述故事的基本情节和主要人物。

•引导学生跟随故事情节，复述故事中的关键事件。

•指导学生解释故事中的一些重要问题，例如为什么太阳会出现在白天、为什么月亮会出现在晚上等。

3. 拓展活动（30分钟）
•给学生分组，让每个小组选择一个自然现象，例如雨、风、雷电等。

•要求每个小组通过讨论和头脑风暴，给出他们对所选择自然现象的解释和想象。

•每个小组选派一名代表向全班展示他们的解释和想象。

•引导全班同学共同评价和讨论其他小组的解释和想象。

4. 总结（5分钟）
•回顾故事中的关键事件和重要问题。

•引导学生总结自然现象的解释和想象，鼓励他们表达对自然的好奇心和探索意愿。

五、师生互动
•在教学过程中，鼓励学生根据自己的观察和想象提问，解答学生的问题，并引导他们从不同角度思考和探索。

•在拓展活动中，及时给予肯定和鼓励，并促使学生积极参与讨论和分享。

六、作业布置
•要求学生回家后，结合自己的生活经验，再次思考一些自然现象的解释和想象，并用简洁的语言表达出来。

七、教学反思
本节课的教学目标是让学生了解《日月水火》这一传统神话故事，并能够用简洁的语言解释自然现象。

在教学过程中，我通过动静结合的方式引导学生进入学习状态，并使用图片和故事讲述的方式激发了学生的兴趣。

拓展活动中的小组合作和展示，增强了学生的合作能力和表达能力。

整节课下来，学生对故事中的关键事件和自然现象的解释有了初步的理解，达到了预设的教学目标。

然而，本节课的时间有限，拓展活动的时间稍显不够。

在今后的教学中，可以适当调整时间分配，保证学生有更多时间参与到小组讨论和展示中，进一步培养他们对自然的探索和保护意识。