六年级品社教案
六年级(上)品社教案
六年级(上)品社教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标2. 教学内容a. 讲解尊重他人的意义和表现b. 分析不尊重他人的后果c. 举例说明如何尊重他人3. 教学活动a. 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，引导其他学生进行评价b. 小组讨论：让学生分享自己在生活中尊重他人的实例，互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后实践报告来评价学生对尊重他人的理解和应用。
二、第二章：诚实守信1. 教学目标使学生认识到诚实守信的重要性，养成诚实守信的良好习惯，能够在生活中践行诚信。
2. 教学内容a. 讲解诚实守信的意义和价值b. 分析不诚实不信守承诺的后果c. 举例说明如何在日常生活中保持诚信3. 教学活动a. 故事分享：讲述有关诚实守信的故事，引导学生讨论故事中人物的言行b. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，表演诚信的场景，培养学生的诚信意识4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后诚信实践报告来评价学生对诚实守信的理解和应用。
三、第三章：负责任的行为1. 教学目标让学生理解负责任的行为对于个人和社会的重要性，学会在生活中承担责任。
2. 教学内容a. 讲解负责任的行为的表现和价值b. 分析不负责任的后果c. 举例说明如何在日常生活中表现出负责任的行为3. 教学活动a. 案例分析：分析生活中的一些不负责任的行为，引导学生认识到负责任的重要性b. 小组讨论：让学生分享自己在生活中承担责任的实例，互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后实践报告来评价学生对负责任行为的理六、第四章：合作与团队精神1. 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性，学会在团队中有效沟通与协作。
2. 教学内容a. 讲解合作与团队精神的意义和价值b. 分析缺乏合作与团队精神的后果3. 教学活动a. 团队游戏：设计一些需要团队合作才能完成的游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性b. 小组讨论：让学生分享自己在团队中的合作经验，互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及团队合作游戏的完成情况来评价学生对合作与团队精神的理解和应用。
六年级上册品社教案
六年级上册品社教案一、教学目标1. 让学生了解并理解社会主义核心价值观的基本内容，提高道德素养。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
二、教学内容第一单元：爱国情怀第1课：我爱我的祖国1. 了解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 培养学生的民族自豪感。
第2课：学习英雄人物1. 学习我国历史上的英雄人物。
2. 培养学生学习英雄精神，激发爱国情怀。
第二单元：关爱他人第3课：关爱他人，温暖社会1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 学会尊重他人，关心他人的生活。
第4课：与人为善1. 培养学生与人为善、宽容待人的态度。
2. 学会处理人际关系，和谐相处。
第三单元：诚信守则第5课：诚实守信1. 让学生理解诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
第6课：做一个有信用的人1. 学会承诺与责任。
2. 培养学生的信用意识，懂得信守承诺。
三、教学方法1. 采用情景教学法，激发学生的情感。
2. 运用案例分析法，让学生在实际案例中学会关爱他人、诚信守则。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业和实践活动完成情况。
3. 学生对社会主义核心价值观的理解和运用。
五、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生将社会主义核心价值观运用到实际生活中，提高道德素养。
六、教学安排1. 每周一节品社课，每节课40分钟。
2. 每个单元安排两节课，中间穿插一次实践活动。
3. 实践活动要结合课堂教学内容，让学生在实践中体验、感悟。
七、教学资源1. 教材：《六年级上册品社》。
2. 辅助材料：课件、视频、案例、活动道具等。
3. 网络资源：相关文章、视频等。
八、教学进度1. 第一单元：第1-2周。
2. 第二单元：第3-4周。
3. 第三单元：第5-6周。
九、实践活动1. 第一单元实践活动：组织一次“我爱我的祖国”主题班会，让学生分享自己对祖国的认识和热爱之情。
2. 第二单元实践活动：开展一次“关爱他人，温暖社会”志愿服务活动，让学生亲身体验关爱他人的快乐。
六年级品社教案
六年级品社教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解社会生活中的各种规则和制度，如法律法规、道德规范等，并明白它们对社会秩序和个人生活的重要性。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的观察、思考和分析问题的能力，提高他们解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的价值观和道德观，增强他们的社会责任感和公民意识，培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
二、教学重难点1、教学重点理解社会规则和制度的含义和作用，以及如何在日常生活中遵守规则。
2、教学难点培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，引导他们在面对复杂情况时能够做出正确的判断和选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于交通混乱的视频，引导学生思考为什么会出现这种情况，从而引出规则的重要性。
2、讲授新课（1）规则的定义和种类向学生讲解规则的概念，即人们为了实现某种目标或维护某种秩序而制定的行为准则。
规则的种类有很多，如法律法规、道德规范、学校纪律、家庭规则等。
（2）规则的作用通过列举一些具体的例子，如交通规则保障道路安全畅通、法律制裁犯罪维护社会公平正义等，让学生明白规则对于维护社会秩序、保障个人权利和促进社会发展的重要作用。
（3）遵守规则的重要性组织学生讨论如果人们不遵守规则会带来什么样的后果，如交通拥堵、社会混乱、个人利益受损等，从而让学生深刻认识到遵守规则的必要性。
（4）如何遵守规则引导学生从自身做起，树立遵守规则的意识，养成良好的行为习惯。
同时，要学会监督他人遵守规则，共同维护社会秩序。
3、课堂活动（1）案例分析给出一些违反规则的案例，让学生分析其中的问题，并提出解决办法。
（2）小组讨论组织学生分组讨论在学校、家庭和社会中遇到的规则问题，以及如何更好地遵守这些规则。
（3）角色扮演让学生扮演不同的角色，如交警、行人、司机等，模拟交通场景，体验遵守规则的重要性。
六年级品社上册全册教案
六年级品社上册教案一、教学目标1. 让学生了解并理解社会主义核心价值观的基本内容，培养学生的道德素养和社会责任感。
2. 培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新思维。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个社会主义国家第1课：我们的国家1. 学习我国的基本国情，了解我国的发展历程。
2. 理解社会主义制度的优越性。
第2课：我们的价值观1. 学习社会主义核心价值观的基本内容。
2. 讨论如何践行社会主义核心价值观。
第二单元：我们的团队第3课：团队的力量1. 讨论团队合作的重要性。
2. 学习团队合作的方法和技巧。
第4课：团队活动1. 组织学生进行团队活动。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用实践教学法，让学生通过实践活动，提高道德素养和社会责任感。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
2. 学生团队合作能力：观察学生在团队活动中的表现，评价学生的团队合作能力。
3. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，以及对道德素养和社会责任感的认识。
五、教学课时本单元共4课时，每课时40分钟。
第一课时：我们的国家第二课时：我们的价值观第三课时：团队的力量第四课时：团队活动六、教学内容第三单元：我们的权利和义务第5课：我们的权利1. 学习宪法和法律中关于公民权利的规定。
2. 讨论如何正确行使权利和保护权利。
第6课：我们的义务1. 学习宪法和法律中关于公民义务的规定。
2. 讨论如何履行公民义务。
七、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解公民权利和义务的重要性。
2. 采用小组讨论法，培养学生的法律意识和公民素养。
3. 采用实践教学法，让学生通过实践活动，提高对权利和义务的认识。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
六年级品社教案
六年级品社教案【篇一：人教版六年级上册品德与社会教案】第一单元走向文明1科技带给我们什么教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。
首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。
其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。
如：表格展示式。
将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。
将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
??在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。
六年级上册品德与社会教案【精选3篇】
品德与社会六年级上册教案篇一教学目标1、了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。
2、尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。
教科书分析参见第82~83页。
教学准备1、教师准备一些有关阿拉伯地区社会发展、民俗、民情的图片和资料。
2、世界政区图、两半球图。
教学活动及过程1、导入。
“上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。
这节课，让我们沿着南海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。
”2、识图练习。
从地球仪、世界政区图或两半球图上找到西亚、北非地区的位置，查找从我国到阿拉伯国家的路线。
3、阅读与探究。
让学生阅读教科书第38~39页的文字，欣赏教科书第38~39页的图片。
教师将自己补充的材料也给学生。
思考：（1）阿拉伯人从事什么农业？（2）阿拉伯地区最发达的工业是什么？（3）阿拉伯地区最著名的资源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？（5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装，长袍？（6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？4、交流与讲解。
学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。
5、教师，布置家庭作业。
给教师的建议1、要准备好有关阿拉伯地区农业、工业经济发展和发达的古老文明传承的资料和图片。
2、要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。
家庭作业预习与探究关于非洲地区的社会状况。
建议就学生对西亚、北非阿拉伯国家的了解程度给予。
品德与社会六年级上册教案篇二一、教材分析该教材根据《基础教育课程纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对一些话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
六年级(上)品社教案
六年级(上)品社教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活的各个方面，培养学生的社会素养。
2. 培养学生尊重他人、关心社会、热爱生活的品质。
3. 培养学生学会与人沟通、合作的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容第一课时：了解社会生活1. 让学生通过观察和思考，了解自己所在社区的生活环境和社会现象。
2. 引导学生关注社会问题，提高学生对社会现象的敏感度。
第二课时：尊重他人1. 让学生通过讨论，了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的言行举止，提高学生的道德素养。
第三课时：关心社会1. 让学生通过调查和研究，了解社会热点问题。
2. 培养学生关心社会、热爱祖国的情感。
第四课时：合作与沟通1. 让学生通过团队活动，学会与人沟通、合作。
第五课时：热爱生活1. 让学生通过分享自己的生活经历，学会珍惜生活。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学方法1. 采用讨论、调查、研究、团队活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 运用案例分析、故事讲解等教学手段，引导学生树立正确的价值观。
四、教学评价1. 通过观察学生的言行举止，评价学生在社会素养方面的表现。
2. 通过学生的课堂参与和团队活动，评价学生的沟通能力和团队精神。
3. 通过学生的作业和分享，评价学生对课程内容的理解和运用。
五、教学资源1. 利用教材、课件、故事书籍等资源，丰富教学内容。
2. 利用社区资源，组织学生进行实地考察，了解社会生活。
3. 利用网络资源，引导学生关注社会热点问题。
六、教学活动设计第六课时：学会感恩1. 目的：让学生认识到身边人的付出，学会感恩。
2. 活动：让学生准备感谢信，写给对自己有帮助的人。
第七课时：保护环境1. 目的：培养学生环保意识，自觉保护环境。
2. 活动：组织学生参加校园或社区环保活动，如植树、清理垃圾等。
第八课时：遵纪守法1. 目的：让学生了解基本法律法规，养成遵纪守法的好习惯。
2. 活动：邀请法治副校长或警察来校讲解法律法规，学生谈感想。
六年级品社上册全册教案
六年级品社上册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，增强对社会的认知和理解。
2. 培养学生关爱他人、尊重生命的品质，提高学生的道德素养。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养学生的抗压能力和积极心态。
4. 培养学生团队协作、解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们的社会大家庭第2课：不同职业的人们第二单元：关爱他人第3课：关爱他人，温暖社会第4课：尊重生命，敬畏生命三、教学重点与难点重点：引导学生认识社会的多样性和复杂性，培养学生关爱他人、尊重生命的品质。
难点：如何引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养学生团队协作、解决问题的能力。
四、教学方法1. 案例分析法：通过生动案例，引导学生深入思考和讨论，增强学生的道德观念。
2. 讨论交流法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，体验不同职业的生活，增强对社会的认知。
4. 小组合作法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学课时本单元共计8课时，每课时40分钟。
第一单元：我们生活的社会（2课时）第1课：我们的社会大家庭（1课时）第2课：不同职业的人们（1课时）第二单元：关爱他人（6课时）第3课：关爱他人，温暖社会（2课时）第4课：尊重生命，敬畏生命（4课时）六、教学评价1. 学生能够理解社会的多样性和复杂性，对不同职业有一定的了解和尊重。
2. 学生能够表现出关爱他人、尊重生命的品质，在日常生活中能够主动帮助他人。
3. 学生能够正确面对生活中的困难和挫折，保持积极的心态，主动寻求解决问题的方法。
4. 学生在团队协作中能够积极参与，发挥自己的优势，共同完成任务。
七、教学准备1. 教师准备相关教学案例，包括文字、图片、视频等素材。
2. 教师准备讨论话题和问题，引导学生深入思考和讨论。
3. 教师准备角色扮演的场景和角色设定，组织学生进行实践。
六年级上册品社教案
六年级上册品社教案一、教学目标1. 知识目标：掌握六年级上册品社知识点，包括品行、社会礼仪、环保、公民责任等内容。
2. 能力目标：培养学生的品行修养和社会交往能力，提高学生对社会问题的认识和关注。
3. 情感目标：培养学生的社会责任感和珍惜环境的意识。
二、教学重点1. 品行修养：培养学生良好的品德和行为习惯。
2. 社会礼仪：培养学生正确的社会交往方式和礼仪。
3. 环境保护：引导学生热爱大自然，倡导环保行动。
4. 公民责任：提高学生对社会问题的认识，培养学生的公民责任感。
三、教学内容及方法1. 品行修养（2课时）教学内容：（1）尊重他人：培养学生尊重他人、关心他人的意识和能力。
（2）诚实守信：培养学生诚实守信的品质，养成说真话、做实事的习惯。
教学方法：（1）班会：通过班会活动，进行学生的品行修养教育，设置案例讨论、角色扮演等活动。
（2）小组讨论：分小组进行讨论，让学生通过交流和合作，培养尊重他人和诚实守信的意识和能力。
2. 社会礼仪（2课时）教学内容：（1）社交礼仪：介绍学生社交礼仪的基本原则，如问候、致谢、道歉等。
（2）公共场所礼仪：告诉学生在公共场所要注意自己的言行举止，尊重他人的权益。
教学方法：（1）情景模拟：设置不同的社交场景，让学生进行情景模拟，实践社交礼仪。
（2）小组活动：分小组讨论，在公共场所礼仪方面列出一份行为规范，让学生通过合作完成。
3. 环境保护（3课时）教学内容：（1）环保知识：介绍学生环保的基本知识，包括垃圾分类、节约用水、减少污染等。
（2）环保行动：引导学生积极参与环保行动，如植树、垃圾分类、节约用水等。
教学方法：（1）课堂讲授：通过教师的讲解，向学生传授环保知识，引导学生了解环保的重要性。
（2）实践活动：组织学生参与实践活动，如进行环境保护宣传、参观环保机构等。
4. 公民责任（3课时）教学内容：（1）社会问题：介绍一些当前的社会问题，如贫困、健康问题等，引导学生思考和关注。
六年级(上)品社教案
六年级(上)品社教案第一章：理解与尊重1.1 教学目标让学生理解不同个性和文化背景的人，学会尊重他人。
1.2 教学内容讨论不同个性的特点和优势。
探讨文化差异，了解多元文化的重要性。
学习礼貌用语和行为规范，展现尊重。
1.3 教学活动小组讨论：分享自己与性格不同的人相处的经历，讨论如何更好地理解和尊重他们。
角色扮演：学生分组扮演来自不同文化背景的人，通过对话展示文化差异和相互尊重的场景。
小组任务：设计一个关于尊重的小游戏或活动，以小组形式展示给全班。
第二章：合作与沟通2.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性，学会有效沟通技巧。
2.2 教学内容讨论团队合作的好处和困难。
学习有效沟通的技巧，如倾听、表达清晰、非语言沟通等。
2.3 教学活动小组合作任务：学生分组完成一个需要团队合作的任务，如搭建模型或解决难题。
沟通技巧练习：通过角色扮演或小组讨论，练习有效沟通的技巧。
小组反馈：每组分享团队合作和沟通的经验，提出改进建议。
第三章：诚信与责任3.1 教学目标让学生理解诚信的重要性，学会承担责任。
3.2 教学内容讨论诚信的定义和重要性。
探讨如何在生活中保持诚信，如诚实、守信、遵守规则等。
学习承担责任的方法，如承认错误、寻找解决方案、道歉等。
3.3 教学活动小组讨论：分享自己或他人在诚信和责任方面的经历，讨论如何处理相关情况。
角色扮演：学生分组扮演诚信和责任相关的角色，通过对话展示诚信和责任的行为。
小组任务：设计一个关于诚信和责任的小游戏或活动，以小组形式展示给全班。
第四章：自律与他律4.1 教学目标让学生理解自律和他律的概念，学会自我管理。
4.2 教学内容讨论自律和他律的定义和区别。
探讨自律的重要性，如自我约束、自我激励等。
学习他律的作用，如规则、监督等。
4.3 教学活动小组讨论：分享自己或他人在自律和他律方面的经历，讨论如何平衡两者以实现目标。
自我管理任务：学生分组完成一个需要自律的任务，如制定学习计划并按计划执行。
六年级品社教案上册
六年级品社教案上册一、教学目标1. 让学生了解和理解社会生活中的各种规则和制度，认识到遵守规则和制度的重要性。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与人合作共事。
二、教学内容第一课时：规则和制度1. 让学生了解规则和制度的定义和作用。
2. 分析实际生活中的规则和制度，如交通规则、学校纪律等。
第二课时：合作与团队精神1. 让学生理解合作的意义和价值。
2. 学习有效的合作方法和技巧。
3. 培养学生的团队精神和集体荣誉感。
第三课时：自我认识1. 让学生了解自我认识的重要性。
2. 学习自我认识的方法和技巧。
3. 培养学生的自我管理能力。
第四课时：社会认知1. 让学生了解社会认知的重要性。
2. 学习社会认知的方法和技巧。
3. 培养学生的社会交往能力。
第五课时：社会适应1. 让学生了解社会适应的意义和价值。
2. 学习社会适应的方法和技巧。
3. 培养学生积极面对社会变化的能力。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实际案例来理解和掌握知识。
2. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用角色扮演法，提高学生的社会认知和交往能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如合作态度、合作效果等。
3. 课后实践：布置相关的课后实践任务，评价学生在实践中的表现和收获。
五、教学资源1. 教学PPT：制作相关的教学PPT，帮助学生直观地理解和掌握知识。
2. 案例材料：收集和整理相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相关的道具，用于角色扮演和情景模拟。
六、教学内容第五课时：社会适应（续）1. 让学生了解社会适应的挑战和策略。
2. 通过角色扮演和情景模拟，培养学生应对社会适应问题的能力。
七、教学内容第六课时：公民意识1. 让学生了解公民意识的含义和内容。
2. 分析公民意识在现代社会中的重要性。
3. 通过案例讨论和角色扮演，培养学生的公民责任感和参与社会事务的能力。
辽师大版小学六年级品社的教案(1)
辽师大版小学六年级品社的教案一、教学内容本节课选自辽师大版小学六年级品社教材，第三章《走进社会大课堂》的第二节“关注我们的社区”。
教学内容详细包括社区的定义、功能以及如何参与社区活动，增强社区意识。
二、教学目标1. 让学生理解社区的概念，了解社区的功能和作用。
2. 培养学生关注社区、热爱社区的情感，提高社区参与意识。
3. 引导学生学会参与社区活动，提高社会实践能力。
三、教学难点与重点重点：社区的概念、功能以及参与社区活动的方法。
难点：如何引导学生关注社区，提高社区参与意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区活动的图片，引导学生关注社区，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解社区的概念、功能，让学生了解社区的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己所在社区的特点和活动。
4. 例题讲解：讲解如何参与社区活动，提高社区参与意识。
5. 随堂练习：让学生设计一个社区活动方案，增强实践能力。
六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的功能3. 参与社区活动的方法七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇短文。
2. 作业题目：设计一个社区活动方案。
答案示例：活动名称：绿色环保，美化家园活动目的：增强环保意识，美化社区环境活动内容：捡拾垃圾、植树造林、宣传环保等八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等形式，让学生了解了社区的概念、功能以及参与社区活动的方法。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，鼓励学生课后积极参与社区活动，将所学知识运用到实际中，提高社会实践能力。
拓展延伸方面，可以组织学生参观社区，了解社区发展历程，培养热爱社区的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和生活经验。
辽师大版小学六年级品社的教案
辽师大版小学六年级品社的教案一、教学内容本节课的教学内容选自辽师大版小学六年级品社教材，主要涉及第三单元“我们的社会生活”，第一课“我们与社会”。
本节课将重点讲解个人与社会的关系，通过实例让学生理解个人行为对社会的影响，以及社会环境对个人成长的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会的影响。
2. 培养学生热爱社会、关心社会的情感，提高社会责任感。
3. 引导学生学会在社会生活中遵守规则，与人和谐相处。
三、教学难点与重点重点：理解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会的影响。
难点：培养学生关心社会、热爱社会的情感，提高社会责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于小学生参与社区志愿服务的视频，引发学生对个人与社会关系的思考。
2. 知识讲解（15分钟）讲解个人与社会的关系，引导学生理解个人行为对社会的影响，以及社会环境对个人成长的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，让学生分析个人行为对社会的影响，引导学生学会在社会生活中遵守规则，与人和谐相处。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些有关个人与社会关系的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈谈如何在社会生活中做到遵守规则、与人和谐相处。
六、板书设计板书内容：个人与社会个人行为对社会的影响社会环境对个人成长的重要性七、作业设计1. 请结合自己的生活经验，谈谈你对个人与社会关系的理解。
答案：略2. 列举一些你在社会生活中遵守规则、与人和谐相处的例子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例讲解，使学生初步理解了个人与社会的关系，但在培养学生关心社会、热爱社会的情感方面，仍需加强。
在今后的教学中，可以组织更多的社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，进一步提高他们的社会责任感。
六年级上册品社教案
六年级上册品社教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握六年级上册品社的基本知识点，提高学生的品社素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方法，培养学生的品社能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对品社的兴趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：Unit 1 Good Habits and Bad Habits教学重点：掌握好习惯和坏习惯的定义，学会如何培养好习惯。
2. 第二课时：Unit 2 Our School教学重点：了解学校的各个部门和功能，学会如何爱护校园。
3. 第三课时：Unit 3 Family and Friends教学重点：学会描述家庭成员和朋友，培养学生的亲情和友情观念。
4. 第四课时：Unit 4 Clothing教学重点：掌握衣物名称和搭配，培养学生的审美观。
5. 第五课时：Unit 5 Health教学重点：了解健康知识，学会如何保持身体健康。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在真实的情境中学习品社。
2. 运用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，提高自己的品社素养。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，评估学生对知识的掌握程度。
4. 综合素质评价：从学生的道德品质、学习态度、团队协作等方面进行评价。
五、教学进度安排1. 第一周：Unit 1 Good Habits and Bad Habits2. 第二周：Unit 2 Our School3. 第三周：Unit 3 Family and Friends4. 第四周：Unit 4 Clothing5. 第五周：Unit 5 Health六、第六课时：Unit 6 Food and Health教学重点：了解食物与健康的关系，学会如何合理膳食。
六年级品社教案上册
六年级品社教案上册第一章：学会关爱他人1.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性培养学生关爱他人的意识和行为引导学生学会尊重和理解他人1.2 教学内容介绍关爱他人的概念和意义分析关爱他人的方法和技巧探讨关爱他人的价值和影响1.3 教学活动开场讨论：关爱他人的意义角色扮演：模拟关爱他人的场景小组讨论：分享关爱他人的经验和感受1.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对关爱他人的理解和实践能力2.1 教学目标让学生认识到良好生活习惯的重要性引导学生学会自我管理和自律2.2 教学内容介绍良好生活习惯的种类和作用分析培养良好生活习惯的方法和技巧探讨良好生活习惯对个人发展的影响2.3 教学活动开场讨论：良好生活习惯的重要性实例分享：介绍成功培养良好生活习惯的案例小组讨论：制定个人良好生活习惯的计划2.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对良好生活习惯的理解和实践能力第三章：学会承担责任3.1 教学目标让学生理解承担责任的意义和价值培养学生承担责任的意识和能力引导学生学会自我管理和自律3.2 教学内容介绍承担责任的概念和意义分析承担责任的方法和技巧探讨承担责任对个人成长的影响3.3 教学活动开场讨论：承担责任的意义和价值角色扮演：模拟承担责任的场景小组讨论：分享承担责任的体验和感受3.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对承担责任的理解和实践能力4.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的重要性引导学生学会自我管理和自律4.2 教学内容介绍良好学习习惯的种类和作用分析培养良好学习习惯的方法和技巧探讨良好学习习惯对学习成绩的影响4.3 教学活动开场讨论：良好学习习惯的重要性实例分享：介绍成功培养良好学习习惯的案例小组讨论：制定个人良好学习习惯的计划4.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对良好学习习惯的理解和实践能力5.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作意识和能力引导学生学会在团队中协作和沟通5.2 教学内容介绍团队合作的概念和意义分析团队合作的方法和技巧探讨团队合作对个人和团队的影响5.3 教学活动开场讨论：团队合作的重要性角色扮演：模拟团队合作场景小组讨论：分享团队合作经验和感受5.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对团队合作理解和实践能力6.1 教学目标让学生理解沟通能力的重要性培养学生有效的沟通技巧引导学生学会倾听和表达6.2 教学内容介绍沟通的概念和重要性分析有效的沟通技巧和方法探讨良好沟通能力对人际关系的影响6.3 教学活动开场讨论：沟通能力的重要性角色扮演：模拟沟通的场景小组讨论：分享沟通的体验和感受6.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对沟通能力理解和实践能力第七章：学会尊重他人7.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的意识和行为引导学生学会接纳和包容他人7.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义分析尊重他人的方法和技巧探讨尊重他人对人际关系的影响7.3 教学活动开场讨论：尊重他人的重要性角色扮演：模拟尊重他人的场景小组讨论：分享尊重他人的经验和感受观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对尊重他人的理解和实践能力第八章：学会自我管理8.1 教学目标让学生认识到自我管理的重要性培养学生自我管理的能力引导学生学会时间管理和情绪管理8.2 教学内容介绍自我管理的概念和意义分析自我管理的方法和技巧探讨自我管理对个人发展的影响8.3 教学活动开场讨论：自我管理的重要性实例分享：介绍成功自我管理的案例小组讨论：制定个人自我管理计划8.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对自我管理的理解和实践能力第九章：学会面对挑战和困难让学生理解面对挑战和困难的重要性培养学生面对挑战和困难的勇气和毅力引导学生学会积极应对挑战和困难9.2 教学内容介绍面对挑战和困难的概念和意义分析面对挑战和困难的方法和技巧探讨面对挑战和困难对个人成长的影响9.3 教学活动开场讨论：面对挑战和困难的重要性角色扮演：模拟面对挑战和困难的场景小组讨论：分享面对挑战和困难的经验和感受9.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对面对挑战和困难的理解和实践能力10.1 教学目标让学生理解道德品质的重要性引导学生学会遵守社会规范和道德准则10.2 教学内容介绍道德品质的概念和意义分析培养良好道德品质的方法和技巧探讨良好道德品质对个人和社会的影响10.3 教学活动开场讨论：道德品质的重要性实例分享：介绍成功培养良好道德品质的案例小组讨论：制定个人良好道德品质的计划10.4 教学评估观察学生在实例分享中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对道德品质的理解和实践能力第十一章：学会自我反思11.1 教学目标让学生理解自我反思的重要性培养学生自我反思的能力引导学生学会从反思中成长和进步11.2 教学内容介绍自我反思的概念和意义分析进行自我反思的方法和技巧探讨自我反思对个人发展的影响11.3 教学活动开场讨论：自我反思的重要性个人写作：让学生写一篇自我反思的短文小组分享：分享自我反思的体会和收获观察学生在个人写作中的思考和表达收集学生在小组分享中的发言评估学生对自我反思的理解和实践能力第十二章：学会处理人际关系12.1 教学目标让学生理解处理人际关系的重要性培养学生处理人际关系的技巧引导学生学会和谐相处和冲突解决12.2 教学内容介绍处理人际关系的原则和方法分析处理人际关系的技巧和策略探讨良好人际关系对个人和社会的影响12.3 教学活动开场讨论：处理人际关系的重要性角色扮演：模拟处理人际关系的场景小组讨论：分享处理人际关系的经验和感受12.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现收集学生在小组讨论中的发言评估学生对处理人际关系的理解和实践能力第十三章：学会批判性思维让学生理解批判性思维的重要性培养学生批判性思维的能力引导学生学会合理批判和有效表达13.2 教学内容介绍批判性思维的概念和意义分析培养批判性思维的方法和技巧探讨批判性思维对个人和社会的影响13.3 教学活动开场讨论：批判性思维的重要性小组讨论：分析一个社会现象或问题，并进行批判性思考分享和讨论：小组分享自己的分析和批判性思考13.4 教学评估观察学生在小组讨论中的思考和表达收集学生在分享和讨论中的发言评估学生对批判性思维的理解和实践能力第十四章：学会理财和消费14.1 教学目标让学生理解理财和消费的重要性培养学生理财和消费的技巧引导学生学会合理消费和理性选择14.2 教学内容介绍理财和消费的概念和原则分析合理消费和理性选择的方法和技巧探讨理财和消费对个人经济和生活的影响14.3 教学活动开场讨论：理财和消费的重要性实例分析：分析一些理财和消费的案例小组讨论：制定个人合理的消费和理财计划14.4 教学评估观察学生在实例分析中的反应和思考收集学生在小组讨论中的计划和目标评估学生对理财和消费的理解和实践能力第十五章：学会规划未来15.1 教学目标让学生理解规划未来的重要性培养学生规划未来的能力引导学生学会设定目标和制定计划15.2 教学内容介绍规划未来的概念和意义分析制定目标和计划的方法和技巧探讨规划未来对个人发展的影响15.3 教学活动开场讨论：规划未来的重要性个人反思：让学生写一篇关于自己未来规划的短文小组分享：分享自己的未来规划和目标15.4 教学评估观察学生在个人反思中的思考和表达收集学生在小组分享中的发言评估学生对规划未来的理解和实践能力重点和难点解析重点在于让学生理解和掌握各个章节中的概念、方法和技巧，并能够将其应用于实际生活和学习中。
六年级品社教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
六年级品社教案一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解社会道德规范的重要性和意义；- 学习并理解品德价值观念，包括诚实、守时、友善、正直等；- 能够自觉遵守学校及家庭的规章制度，培养良好的品德习惯；- 培养学生的团队合作意识，在具体活动中锻炼学生的品德素质和道德感受力。
2. 过程与方法目标：- 通过课堂讨论和小组合作等形式，培养学生的交流和团队合作能力；- 引导学生理性思考，提高学生的判断和分析能力；- 利用文本阅读和故事演绎等方式培养学生的文字理解能力和情感表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生正确的社会公德意识，树立正确的价值观念；- 培养学生遵纪守法的意识，培养学生的道德情操；- 培养学生的互助精神和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 培养学生的正直、守时、友善等品德价值观念；- 通过具体的案例和实践活动，引导学生思考和理解品德价值观念。
2. 教学难点：- 如何引导学生将品德价值观念转化为实际行动；- 如何培养学生的团队合作意识和道德感受力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问和讨论的方式，引导学生思考以下问题：什么是品德？为什么我们要培养良好的品德？2. 讲授（10分钟）- 通过故事和例子，向学生介绍诚实、守时、友善、正直等品德价值观念，并解释其重要性；- 引导学生讨论这些品德价值观念在生活中的具体表现和影响。
3. 组织活动（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个品德主题，如诚实、守时等；- 每个小组成员讨论并确定一个小品剧本；- 小组成员在规定时间内准备剧本，并进行排练；- 每个小组轮流表演自己的小品剧本。
4. 总结（10分钟）- 团体表演结束后，教师引导学生针对每个小组表演进行评价，分享具体的感受和体会；- 以教师的总结为起点，引导学生总结今天的学习内容，并提出问题，加深学生对品德价值观念的理解。
5. 课后作业（2分钟）布置课后作业：写一篇文章，题目为《我身边的好人好事》，文章要求至少300字，描述你周围的人们在日常生活中体现出的良好品德。
六年级品社教案[修改版]
![六年级品社教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/744dff49960590c69fc37651.png)
第一篇：六年级品社教案第一单元1.科学技术与人类教学目标：1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。
我们的祖先有着超人的智慧。
二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：祖先的科学技术成就1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药和针灸。
联系实际回答。
比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。
传说：扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：他擅长外科手术。
三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。
另外：他每次做手术时还应用“麻沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。
他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。
至今我国还有医疗体操始祖的美名。
张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。
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第一单元我们爱和平1、不平静的世界教学目标：1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。
2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。
3、开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。
教学重点：了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。
教学难点：搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。
开展有效的讨论，提高理解与表达能力。
教学时间：2课时教学准备：1、了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。
2、搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。
3、搜集本月世界冲突时事报道。
第一课时(1)一、图片欣赏，感受世界的‚不平静‛1、欣赏第１组图片：世界的和美。
（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看——１、欣赏第１组图片：世界的和美。
教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。
2、欣赏第二组图片：人类的战争。
教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。
3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。
4、教师小结：我们人类共住一个美好的家园——地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个‚不平静的世界‛之中。
（出示课题：不平静的世界）二、阅读填表，了解‚一战‛的基本情况今天我们就一起来学习第一课，不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。
请同学们翻到书本第一课，自由朗读有关第一次世界大战的内容。
1、自由朗读中有关一战的文字材料。
2、课本资料进行整理。
请看大屏幕：导火线持续时间参战国数卷入人口军民伤亡财产损失战争费用开始结束第一次世界大战3300亿美元3、填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业纸。
（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况（2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。
教师补充介绍二战爆发的导火线。
提问：读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？（教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。
）过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也最为残酷。
三、故事交流，感受‚二战‛的灾害性指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。
１、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战役。
谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？２、学生交流汇报。
简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。
3、（1）说说收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战（2）听了之后的感受。
你想对发动战争的希特勒说些什么？（3）可以把自己课前收集的资料进行补充。
4、分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。
5、反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。
6、自读教材有关‚第二次世界大战‛的内容，完成表格的下半部分。
出示以下表格：导火线持续时间参战国数卷入人口军民伤亡财产损失战争费用发生结束第一次世界大战3300亿美元第二次世界大战13520亿美元（1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介绍。
）（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？四、数据整理计算，感受战争的残酷1、资料整理：（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？（2）算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战争的费用和财产损失能让多少人过上一年的小康生活？对照体验：从以上我们的计算中，你又能体会到什么？（估计：战争真是残忍啊！战争真是无情啊！）总结：是啊！战争，自古以来就有。
再加上‚一战‛、‚二战‛中各种新式武器的运用，使得战争变得更加残酷。
五、课堂延伸如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询（比如铁血军事），或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。
第二课时(2)一、交流时事，导入学习两次世界大战的硝烟虽已散去，但各种战争和冲突还时有发生。
教师组织‚时事新闻台‛，学生简短报道本月世界冲突时事。
二、组织学习，了解原因（1）以色列和巴勒斯坦冲突。
1、以色列和巴勒斯坦的冲突又由何而来？2、学习相关资料和图片。
（2）海湾战争。
1、海湾战争的背景原因2、阅读书本上关于海湾战争的资料。
3、学习交流。
海湾战争的经济损失及环境污染。
（3）教师小结：历史遗留下来的争端和资源争夺等都是引起战争或冲突的原因。
三、交流信息，激发情感（1）学生交流搜集到的有关战争给人类带来苦难的资料，发表自己对战争的看法。
（2）统一认识，激发热爱和平的感情。
（3）学生交流关于诺贝尔生平资料和诺贝尔和平奖的由来。
四、和平卫士，实践延伸1、讨论：面对历史遗留的争端或由于争夺资源引起的冲突，你有什么好的建议和想法？2、小组合作：致战争发起者的公开信。
3、搜集战争带来的苦难与损失，制作宣传小报。
第二次世界大战著名战役——斯大林格勒保卫战这一次战役取得的辉煌成果使其成为第二次世界大战中规模空前、且具有转折性意义的战役。
苏军从此转入战略进攻，并掌握了苏德战场上的主动权。
1942年夏末，隆美尔在北非战场上取得了轰动一时的胜利，德国的潜水艇在大西洋也十分活跃，平均每月击沉70万吨英美船只。
从地图上看，德国驻守着北起北冰洋上的挪威的北角、南到埃及、西至大西洋上的布列斯特、东至中亚细亚边缘的伏尔加河南岸这一片广大地区。
在德军的利好情势的刺激之下，希特勒不顾总参谋长哈尔德和前线指挥官们的劝告，作出了同时拿下斯大林格勒和高加索的狂妄决定，这是希特勒在战争时期所作的对德军命运最有决定意义的一项决定。
从5月到7月，德军在获得了一系列胜利后，在南方重获战略主动权，开始向斯大林格勒推进，德军总参谋长约德尔宣布，高加索的命运将取决于斯大林格勒会战的结果。
希特勒不可一世的同时，斯大林也决心力挽狂澜，此时的他正在苏军最高统帅部筹划一次震惊世界的大战役，斯大林决心向德军发起一次大反攻。
苏军最高统帅部命令斯大林格勒地区的苏军，采取紧急措施，坚决守住阵地，7月28日，斯大林发布了著名的第227号命令，‚不准后退一步！‛7月到11月是苏军在斯大林格勒战役的防御阶段，也是最为艰苦的阶段。
斯大林格勒守备区调动了内务部队、军政学员、防空兵、海军陆战队等一切可以调动的武装力量来加强市区防线。
俄国人拼命抵抗让德军束手无策，侵苏德军团长威廉〃霍夫曼在自己的日记中写到‚他们不是人，而是某种钢铁铸成的东西；他们不知疲劳，不怕炮火。
‛斯大林格勒军民同仇敌忾的意志和胜利的决心确保了苏军挡住了德军优势兵力的进攻，同时苏军还击毙德军近70万人，1000多辆坦克，2000多门大炮和迫击炮，1400架飞机，极大的消耗了德军的有生力量。
从11月到次年2月，苏军转入反攻阶段，在持续200天的整个斯大林格勒战役过程中，法西斯共损失150万人，3500辆坦克和强击火炮，1.2万门大炮和迫击炮，3000架飞机。
斯大林格勒战役取得的辉煌成果使其成为第二次世界大战中规模空前、且具有转折性意义的战役。
苏军从此转入战略进攻，并掌握了苏德战场上的主动权。
附：作业设计第一课时作业设计搜集两次世界大战资料我重点阅读的一次战事名称是：这次战事发生的时间、地点及涉及国家在这一次战事中，有关人员伤亡、财产损失及其他灾害的资料统计：在收集过程中我印象最深刻的是第二课时作业设计焦点论坛本月世界冲突时事报道我最关心的是我的看法2、携手共创和平教学目标：1、了解联合国、国际红十字会等国际组织的名称和作用，知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。
2、了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献，感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。
3、能搜集并交流有关组织维护和平的资料，能搜集并交流诺贝尔和平奖获得者的事迹和体育事业促进和平的故事。
教学重点：联合国的为世界和平所作的贡献，了解诺贝尔和平奖获得者为和平所作的贡献。
教学难点：感受奥林匹克体育精神的伟大魅力。
教学准备：了解国际和平组织，搜集有关组织维护世界和平的资料。
教学时间：2课时第一课时（3）一、谈话导入出示各国人民放飞和平鸽的图片与美国‚911‛恐怖事件的图片，学生交流感受。
二、深入学习1、了解联合国维和行动。
和平是全世界人民的心愿！美国911事件后，反恐问题成为国际社会关注的焦点之一。
联合国在打击恐怖主义及推动国际反恐斗争中发挥了不可替代的重要作用。
（1）学生读读书本P11-12资料，交流、补充相关知识。
（2）填写活动角——联合国维和行动：在１５项维和行动中，有４项在非洲（刚果民主共和国特派团、埃－厄特派团、塞拉里昂特派团、西撒哈拉特派团），２项在亚洲（东帝汶过渡行政当局、印度－巴基斯坦观察组），５项在欧洲（波黑特派团、驻塞浦路斯部队、格鲁吉亚观察团、科索沃特派团、普雷维拉卡观察团），４项在中东（驻叙利亚戈兰高地观察员部队、伊拉克－科威特观察团、驻黎巴嫩部队、中东停战监督组织）。
2、了解国际红十字会。
（1）说说国际红十字会的由来和宗旨。
（2）读读《日内瓦公约》，领会精神。
（3）了解国际红十字会活动，交流感受。
三、交流信息。
召开信息发布会，交流其他倡导和平的国际组织维护世界和平的资料。
1、世界和平组织：2007年1月23日，马尔科-马特拉齐接受了世界和平组织(WOFP)主席卡洛斯-佩拉尔塔颁发的享有盛誉的《世界足球与和平》白皮书。
该书中包含了全世界各国足协主席传达的和平信息。
面向全世界宣布，将再次展开世界范围内的‚给和平一个机会‛的活动，并在2月11、12、13日邀请近百位世界知名歌手及乐队参与录制专为世界和平而谱写的歌曲《Give your love（用你的爱来打造）》。
2、国际绿色和平组织 (Greenpeace International) 是一个国际知名的环境保护组织, 绿色和平反对战争,支持以非暴力途径化解冲突.并主张消除任何国家拥有的所有大杀伤力武器.从1971绿色和平组织建立以来,就一直尽力在阻止各式的核子武器以及使用,而至今也继续在朝向著零核的方向迈进第二课时（4）一、谈话导入介绍诺贝尔的生平及事迹，揭示诺贝尔和平奖的由来。
二、了解诺贝尔和平奖获得者的事迹1、读读书本P15诺贝尔和平奖获得者的介绍，补充生平及事迹。
2、交流其他诺贝尔和平奖获得者的事例。
3、谈谈感受。
三、体会体育精神的伟大1、阅读《硝烟场上的足球赛》，说说感受，体会体育精神的感召力和人们对和平的渴望。