小班儿歌教学课堂实录

小班儿歌教学课堂实录
一、谜语导入。

“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好伙伴。

”
师:小伙伴们来猜猜,这是什么呀?
幼:手。

师:那我们一起来数数看,我们的左手和右手一共有几个手指头。

(师幼一同数手指,结果是左手和右手各有五个手指头)。

师:那我们的小手都可以做什么呢?
(幼儿相互争论,回答)。

幼:我的小手会画画。

幼:我的小手会折手帕。

幼:我的小手会穿衣服。

幼:我的小手会系鞋带。

幼:我的小手会搭积木。

师:小伙伴们的小手真能干,可以做这么多的事情,那你们的小手还可以干什么呢?
(让幼儿争论,目的是让幼儿说出手可以变魔术)。

师:老师来告知你们,我们的手除了可以做这些事情外,还可以变魔术呢,不信你们看:
(出示手影DV,师幼一同观赏手影魔术表演,当涌现手变出的'事物时,老师提问幼儿变出了什么)。

幼:变出了嘴。

幼:变出了小兔子。

师:好看吗?
幼:好看。

师:那你们想用自己的小手表演魔术吗?今日老师就来教你们用
手变魔术。

二、感受手指变魔术的欢乐。

师:看好了,老师用几个手指头变的?变出了什么?
幼:1个手指头变的,变成了毛毛虫。

(出示幻灯片)
师:那我们把刚才变的毛毛虫用一句话来表示,怎么说?
幼:1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。

师:那1个手指头除了可以变毛毛虫,还可以变什么?
幼:还可以变成铅笔;小棒。

师:说得真好,那再看老师用几个手指头变出了什么?
幼:2个手指头,变成了小兔。

(出示幻灯片)
师:那我们把刚才变的小兔用一句话来表示?
幼:2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。

师:那2个手指头除了可以变小白兔外,还可以变什么?
幼:还可以变剪刀;钳子。

师:再看老师变,变出了什么?
幼:老师用3个手指头变出了小花猫;(出示幻灯片)
老师用4个手指头变出了花蝴蝶;(出示幻灯片)
老师用5个手指头变出了大老虎。

(出示幻灯片)
师:用一句话来表示怎么说?
幼:3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。

4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。

5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。

师:3个手指头还可以变成什么呀?
幼:变成刷子;小黄狗。

师:4个手指头还可以变成什么呀?
幼:变成扇子;小乌龟。

师:5个手指头还可以变成什么呀?
幼:变成小鸟;螃蟹;蝴蝶。

师:小伙伴们真棒,现在我们来把这首儿歌一起说一遍,好吗?
(师幼共同一边做动作一边朗诵儿歌)。

三、仿编儿歌。

师:刚才我们的手指头除了变儿歌里的小动物外,还变了好多其
他的东西,我们一起来变一变?
(师幼一起变)。

师:变好了以后,我们可不能也用一句话来表示它们?比如:铅笔?
幼:1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成小铅笔呀。

师:小伙伴们真聪慧,那剪刀怎么说?
幼:2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成大剪刀呀。

师:那刷子、扇子、小螃蟹呢?
幼:3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小刷子呀。

4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成小扇子呀。

5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成小小鸟呀。

师:好,现在我们来把刚才新编的一首儿歌一起来说一遍,好吗?
幼:1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成小铅笔呀。

2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成大剪刀呀。

3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小刷子呀。

4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成小扇子呀。

5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成小小鸟呀。

四、小结。

今日,我们的小手真能干,变出了好多好多东西,回家后你们可
以变给你们的爸爸妈妈看,好伙伴看,让他们知道你学会变魔术了。