Unit6Issheastudent第四课时教案

Unit 6 Is she a student?第四课时
Lesson34教案示例
课题：Unit6Lesson34
重点：词汇：our,blue
句型：Isitourflag?
难点：句子：Whatapity!
Let’spractise中的替换练习。

教学过程:
一、复习
1.热身活动：
A.集体认读colours:教师出示以下颜色图，让学生
认读：
Green,blueandblack,
Orange,yellow,pinkand B.问答练习：鼓励学生自愿到讲台前借助教具或同学的文具向全班同学提问题。

鼓励多提问题，但内容不要重复。

2.复习第33课会话。

可以替换会话主题词
A.Pairwork:同桌两人根据教师给的主题词仿照第33课
会放进行对话。

B.自愿会话：鼓励学生到讲台前两人一组表演会话。

C.用实物进行快速问答：教师在教室内巡回走动，
边走边指学生桌子上的实物提问，再点名回答。

二、介绍新语言项目与教学方法
1.会话教学
课前准备工作：准备一面（正反均为）蓝色的旗子。

旗子的正面写着class5,Grade6,反面无字。

这面蓝色的旗作为本班的旗。

教师在班里找3名英语学习较好的学生，课前将会话提前教会他(她)们，以便课上与教师配合表演。

教师扮演A的角色，其余3名学生分别扮演B，C，D共同表演。

A.情景会话：教师提前把这面旗子插放在讲台前的一端(旗子无字的上面即反面朝着师生)。

教师招呼准备表演会话的3名学生：
Hi!Peter,Tom,Kate!Comehere.please.(人名可根据实际替换)。

这3名学生立即起立朝教师跑去。

这时教师开始扮演A与其他3名学生开始对话表演：
A:Lookatthatflag!Isitourflag?(全体同学看旗) B:Yes,Ithin C:Look!ClassFive，Grade D:Oh，it’stheirs!Whatapity!
将此会话表演3遍，便同学们懂得会话的意思及情景。

B.听课文会话录音。

方法同前。

C.Groupwork4人一组练习会话。

D.表演会话。

教师鼓勋学生自愿起立表演会话。

2.词汇与句型教学
课前准备工作，教具图片，garden在教室墙上贴上几张画，挂一张中国地图。

本课四会掌握的单词有our，blue及句子Isitourflag?
A.找物主问答。

教师拿着自己的书问Whosebookisthis?Isityours?或Isityourbook?让学生回答。

然后，拿起其他同学的文具问同样的问题。

复习物主代词my，your，her,his.继而转到Whoseflagisthat?Whosemap/classroomisthat?等，让学生试着回答：
It’sourflag.It’sourmap.It’sourclassroom.等。

教师带读ourflag和It'sourflag.并且边带读边把它写在黑板上的四线格内。

B.拼读与书写单词和句子的方法与步骤同前。

C.替换练习，做Let'spractise中的替换练习。

方法请参照第33课教案。

D.Pairwork:同桌两人用Isitour…?自由问答。

E.问答竞赛：全班学生以两人会话小组的形式，“自愿参加此项比赛，看哪个组能用Isitour……?提的问题多。

允许重复前面同学提过的问题
三、兴趣活动
学说小诗。

教师边说Snow，snow边在黑板上画出雪花，并带读3遍。

听录音，让学生先听3遍，然后逐句听逐句模仿。

伴随录音，全体朗诵，关上录音机，集体跟老师一起说。

Boys:Snow,snow,wheredoyo WhereIgo.然后互换，也可两人小组互相说，注意韵律，节奏。

四、板书设计
Lesson34。