讲话稿太阳下最光辉的职业

尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好，很荣幸有这样的机会跟大家交流探讨。

今天我分享的主题是《光辉职业，温暖你我》。

大家都把教师这一职业比作太阳下最光辉的职业，从事着阳光下最光辉职业的我们，幸福指数又是什么？今天我们就谈谈职业带给我们的幸福感。

希望这个话题能让大家产生兴趣，引起共鸣，刷到你的幸福！
要想当一名幸福的老师，那首先，我们必须热爱这个职业。

只有热爱本职工作的人，才会看山山有情，看水水含笑。

我们每天看到的是学生，就是一个个可爱的精灵，有心灵的沟通，有情感的交流。

教师从事的是爱的工作，所以要保持好的心情，如果你想做一个幸福的老师，就应该尽量奉献自的爱心，尽量奉献你的微笑。

有了爱就有了灵魂，我的眼里全是你。

（插图年轻人的朋友圈）
教师的爱不同于一般的爱，严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。

这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的化剂:这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。

当我们用“真爱”、“宽容、“尊重”、“信任“赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。

接下来我从四个方面来谈教师的幸福感。

一、教师幸福感最重要的来源是学生
1.在当老师的18年里，我有苦有乐，有笑有泪，但是，我回头看看自己一路深深浅浅的脚印，总觉得写满了幸福。

毎送走一届学生，他们都会给我留下一份珍贵的礼物一本厚厚的留言册，“难忘吾師”。

我闲下来的时候，会随意一翻，满是感动。

我觉得我只是尽到一个做老师的应尽的义务，而学生对老师的爱是那么厚重。

一位同学这样写:“老师您知道吗，我原本是一个自卑的学生，可是您课后温柔的抚摸让我感受到您很喜欢我，这让我重拾信心，让我有了学习的动力。

谢谢您老师。

或许，您并不知道，一个小小的动作，可以让您的学生开心很久，感动很久，甚至永生铭记”。

小琴同学写道:“Miss Wang，你是老师，是妈蚂，是朋友，你人好心好，遇上您真好。

”十多年的积累，随手一翻，足让我感动至深。

在感受幸福的时候也给了我很多启迪，我会更爱我的学生，更爱我的职业。

看到已毕业的学生结伴回到校来看曾经的老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，每当路上偶遇所教学生，他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼时;当得意门生事业有成时，自己总会自豪地对人讲，这是我教的学生;这些时候，你的幸福感就油然而生。

（插图自己）
2.教师工作千头万绪，大至家事国事天下事小至扫地关窗擦黑板，学生的思想、学习、生活，事事都要操心，用“忙累、烦”三个字，来概括教师的心境最恰当不过了。

可是，
如果你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理，那么，你可能一辈子都只能做个辛苦的教书匠。

要想做一个快乐的幸福的教师，应该换一个角度来看特自己的工作，不要老想着工作的忙和辛苦，而同时还应想到，我们这个职业特有的“快乐财富”一天都被学生的青春气息养着，是难得的精神“补品”。

要得享受堂:课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学工作的焦虑和烦恼。

（插图童心未泯）从领导到老师都是童心未泯、积极向上
二、教师幸福感来源于家长的尊重和信任
要想得到别人的尊重和信任首先要先去尊重别人和学会倾听，积极沟通消除分歧。

1.我班有位同学，聪明好学，但是生活能力极差，在和他妈妈交谈中，他发现我对孩子特别的了解，她很开心，对我充满信任，借机我会旁敲侧打应该重视孩子除学习外生活方面的能力培养，这下更引起了共鸣，整个谈话激情高昂，最后说：王老师我觉得我儿子不像我，像你儿子。

我笑了，多个儿子也不错！
2.对待学生三尺讲台展风采，对待家长真心实意谈培养，面对这份真诚，哪怕学生毕业了，也没“人走茶凉＂的悲凉。

菜市场里有个卖黄酒的家长，是我早年带过的学生，虽然早
已经毕业了，但每次路过她都会亲切的跟我打招呼，顺便聊聊孩子，临走总会给我塞些给我带上，虽然只是一个米饼，我也许都不喜欢吃，但我内心总会很暖，我只觉得被幸福包裹着。

三、从同事身上获得幸福感。

在我们的工作环境中，每天与我们朝夕相处的除了学生，还有我们的同事。

同事是除了家人和我们相处时间最长、最亲近的人。

我们生活的快乐与烦恼，工作的舒心与不快，都与我们的同事相关联。

1.在我刚步入工作岗位，一脸懵懂，是办公室里经验丰富的老师帮我消除焦虑，解决问题，他们兢兢业业，踏踏实实这种敬业精神是我永远学习的榜样，他们的热心不光在工作中引领着我，而且在生活上也给我很大的帮助。

2.如今的我们教研组有新同事的加入，大家群策群力一起探讨教育教学问题，研究教育教学方法，不断提高教学水平和业务能力；
四、从领导身上获得幸福感。

领导的赏识和肯定是教师幸福感的另一个源泉。

任校长领导有方，一次次的奖励一次次的肯定，所有的老师都热情蓬勃，积极向上。

幸福的教师常常表现出来的是:走路生动，面带微笑，说话幽默，神采飞扬。

自己一生都开心，走到哪里，就把欢
笑和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福!
最后我想说：什么是幸福？幸福其实是一种心态，是一种感受。

从来也没有一个统一的概念。

但一切的如意都要靠自己创造，幸福是掌握在教师自己手中的。