PEP五年级下册Unit2第六课时教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
My Favourite Season第六课时教学设计
广东省韶关市浈江区执信小学游陆莲
教材版本：PEP小学英语五年级下册Unit 2 C Good to know, Story time
一、本节与上节相关性分析：
上一节课是阅读课，以The love for seasons为话题，学生能多以种形式歌颂四季，并了解动物四季的生活习性，增进了对大自然的了解。

本节课是综合课，以前面几节课的教学内容为基础，以The different seasons in different hemispheres 和The best time to go to Shaoguan为话题，通过视听、阅读、写作等活动，综合运用本单元所学的知识，并了解同一时间不同半球处于不同的季节及其原因，使学生对季节的认识范围从大自然进一步扩展到整个地球。

二、课型、时间：综合课，40分钟。

三、教学目标：
四、教学重难点:
（一）教学重点：邀请函的撰写；
（二）教学难点：了解同一时间不同半球处于不同的季节。

五、教学策略：
（一）通过视听Story time令学生产生疑问，激发学生的学习兴趣。

（二）通过视听、阅读、写作的综合，提高学生综合运用语言的能力。

六、教学媒体：电教平台、实物投影、PPT课件。

七、教学过程：
十、教学反思：
本节课做得较好的地方：
1、上一节课活动中产出的作品被教师用于复习教学，极大地激发学生的成就感，激励学生更加努力学习；
2、以故事视屏导入新课，Zoom和Zip的“意外”不但令学生们哈哈大笑，而且产生了疑惑：“为什么相同的时间会有不同的季节？”从而产生了探究欲望；
3、用台灯代表太阳，通过地球仪公转的演示，直观地显示了地球四季变化的原因、以及不同半球季节不同的科学常识；
4、投票选举最佳来访季节和最佳表现小组的活动，激发了学生的竞争意识和表现欲望，使每一个学生都倾尽全力地综合运用本单元所学的知识和技能向他人推荐自己最喜爱的季节；
5、最后的评价设计，展示了学生整个单元的学习成果，使本单元的学习在高潮中结束。

本节课需要完善之处：
1、进行视听练习时，没有先给出问题，让学生带着问题进行学习，效果不佳；
2、季节产生的原因和南北半球的的季节情况是这节课的一个难点。

第一次上课是通过网上下载的中文视屏来讲解季节产生的原因，感觉不太好，似乎在上地理课。

第二次上课选用了国外科学教材的相关图片和英文解说，但是对于学生来说太难理解了。

最后采用了直观演示的方法，比较符合小学生的学习特点和认知水平，效果较好。

附件一：学生学习材料
A Postcard
Hi! We are in Australia. Now it’s fall here, but it’s spring in America. Is it interesting? In Sydney, it’s spring from September to November. Summer is from December to February the next year. Fall is from March to May. Winter is from June to August. What season is it in China now? We are going to China next time. When is the best time to go to Shaoguan?
Yours, Mary’s class
一、阅读填空：
1. Where are they now? They are in __________.
2. When it’s spring in America, it’s _______ in Australia.
When it’s summer in America, it’s _______ in Australia.
When it’s fall in New York, it’s _______ in Sydney.
When it’s winter in New York, it’s ________ in Sydney.
3. When it’s spring in China, it’s ________ in America.
When it’s summer in China, it’s ________ in America.
When it’s fall in Shaoguan, it’s ________ in Rocky Hill School.
When it’s winter in Shaoguan, it’s ________ in Rocky Hill School.
二、给Mary的班级回复一封电子邮件，推荐自己最喜爱的季节，邀请他们在该季节来访问，并告诉他们两个国家的季节情况。

Dear Mary’s class,
________is the best time to go to Shaoguan. _____________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ The seasons in America and China are the same. When it’s _____ in Shaoguan, it’s ________ in America.
Welcome to Shaoguan!
Yours, Yoyo’s class
学生评价表。