秋九年级语文上册语文版教学课件：14 与妻书(共24张PPT)

随堂练习
给爸爸妈妈的一封信 （写出对爸爸妈妈的至爱之情）
论说“吾至爱汝”
如何理解“吾至爱汝，即此爱汝一念， 使吾勇于就死也”？
“爱汝”之情： 三忆、三愿 “就死”之理： 国家灾难 、人们命运
爱国之情 —— 为天下人谋永福
爱
升 华
融 吾至爱汝，即此爱 合 汝一念，使吾勇于
就死也。
爱情
情感脉络
贯穿全文的一个“情”字
➢对妻子的爱恋和怀念之情 ➢死别的悲哀和伤痛之情 ➢对黑暗现实的愤懑之情 ➢献身革命的豪迈之情
与妻书
YW·九年级上册
新课导入
鲁迅先生说过：“无情未必真豪杰，怜 子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位 至情至性的真豪杰、大丈夫。今天我们一起 学习他那感人至深的绝笔——《与妻书》。
走近作者
林觉民（1887—1911），黄花岗 七十二烈士之一。字意洞，福建 闽侯（今福州）人。1900年进入 福建高等学堂，开始接受民主革 命思想，推崇自由平等学说。 1905年与陈意映结婚。著作有 《禀父书》《与妻书》等。
全文中心 【总纲】
请用简洁的语言概括文中所追忆的夫妇 生活中三件事，并分析作者追忆这三件事的 目的。
汝忆否？四五年某夕……
回忆后街之屋…… 又回忆六七年前……
忆 往 事
抒 爱
三 忆
妻
之
至
情
（寄情于事）
夫妻谁先死 的谈话
新婚的甜蜜 生活情景
两次离家未 能将实情告 诉妻子的原 因和心情
对妻子眷念之深， 为妻子着想“无所 不至”，用事实说 明自己绝不是一个 无情的人。
写作背景
1911年4月初，黄兴、赵声等在孙中山 领导下，酝酿广州起义，同盟会日本总部派 遣林觉民回国，准备回福建响应起义。林觉 民到香港后，黄兴留他协助广州起义。林觉 民在起义前三天深夜，写了两封遗书，一封 给他的父亲，另一封给他的妻子，就是《与 妻书》。
关于书信的格式
1.称谓：在第一行的顶格位置上，后面加 冒号。要注意礼貌，给长辈写信应该按照亲属 关系来称呼，一般不宜直呼其名，给平辈或晚 辈写信，可以随便些。
写法探究
主题： 个人幸福、全民幸福 儿女之情、革命豪情 牺牲一己、为天下谋永福
——光辉的思想、高尚的情操
艺术：动人的字字句句 抒情、记叙、议论相结合 ——其情深挚，其理服人 肺腑之言，真切感人 多种修辞，富有感情色彩的词语 ——加强表现力
课堂小结
《与妻书》是林觉民在起义前三天写给妻 子陈意映的一封绝笔信。在这封绝笔信中，作 者诚挚地表达了对革命事业的热诚和对妻子的 至爱，同时也深刻地阐明了个人的爱情和幸福 同革命事业、全体人民的幸福紧密相联，有主 有从的辩证关系；表白了他作为一名坚定的民 主主义革命志士的革命人生观；体现了作者舍 身为人民的崇高精神。
（儿女情长，英雄志坚）
人物形象
忠诚革命的大英雄！ 挚爱妻子的好丈夫！
无情未必真豪杰， 怜子如何不丈夫？ ——鲁迅
生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，两者皆可抛。——裴多菲
我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。 问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦 娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间 曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。——毛泽东
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一词多义 今则望其真有 它，代词 助天下人爱其所爱 他们，代词 卒不忍独善其身 自己，代词
其 吾望其言是实 这，指示代词
汝其勿悲 副词,表示祈使，规劝
5.署名和日期：写在信的右下方，署名在前， 日期在后。
字词积累
chèn
称心快意
jīn
必不能禁
bàng
依依旁汝也
gòu
几家能彀
xiào
使之肖我
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 2:19:41 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
汝其善抚之 副词,表示祈使，希望 其时时于梦中得我乎 副词,表示揣测
与妻书
给，动词
与使吾先死，无宁汝先吾而死 与“无宁”组成表选择的固定结构 与 吾诚愿与汝相守以死 跟，介词
为吾与汝双栖之所 和，连词
吾先死留苦与汝 给，动词
所以敢先汝而死 因此
所以
此吾所以敢率性就死不顾汝也 ……的原因
所以为汝体者唯恐未尽 因此
第二部分（2-4）：阐述“吾至爱汝，即 此爱汝一念，使吾勇于就死也”的情感。
第三部分（5-7）：再诉“吾不能舍汝” 的永别的哀痛。
细读感悟
作者写作《与妻书》的原因和当时的心 情是什么？ 写遗书的原因：表死别之意 恐汝不察吾衷 写遗书时的心情：悲
集中体现“吾衷”的是哪一句话？这句 话在文中有何作用？ 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。
2.问候语：在称谓的下一行空两格的位置 起笔，可以单独成段。
3.正文：格式与一般文章相同。内容多的信 可分段写。每段开头要另起一行，在空两格的位 置起笔。
4.结尾语：有特殊规定，如“祝你健康”， “祝你”可写在正文后，也可写在正文下一行空 两格位置，“健康”在“祝你”下一行顶格书写， 以表示对对方的尊敬。
整体感知
本文是一篇以写情为主、情理结合的记 叙文。全文以“忍悲为汝言吾衷”的“吾衷” 为主线，结合叙情忆事，进行深刻的说理， 阐明了本文的中心思想——“吾至爱汝”并 “吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”， 从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”， 进而慰“汝不必以无侣为悲”。
梳理结构
第一部分（1）：说明与妻书的原因和 心情：“与汝永别”“忍悲为汝言之”。