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2019年精选历史七年级上册第二单元国家的产生与社会变革第3课春秋争霸
与战国七雄中图版复习巩固第十五篇
【单选题】
春秋时期争霸中原地区的是（）
A、宋、楚
B、吴、越
C、晋、楚
D、秦、楚
【答案】：
【解析】:
【分析】本题考童学生对问鼎中原史实的识记.依据北师大版初中历史七年级上册第7课春秋五窮与战国七雄,第二子目问鼎中原中的内容："楚国是南方大国。

春秋时期,楚国势力逐渐发展起来。

楚国向中原扩张，却遇到了北方大国一晋国習有力的抵抗。

"可知,春秋时期争霸中原地区的是楚国和晋国,故选C。

【点评】本题难度较小，主要考直学生对问鼎中原史实的识记。

对于这一内容,还可以考童问鼎中原的时间、原因、影响。

4第2题【单选题】
下列对春秋时期争霸作用的表述，不正确的是（）
A、使诸侯国的数目逐渐减少
B、秦国成为诸侯国屮最强的国家
C、促进了民族融合
D、战乱给人们带来了灾难
【答案】：
【解析】：
【分析】奏国在春秋时期,社会经济的发展落后于关东齐、楚、燕等大虱其井田制瓦解、土地私有制产生和赋税改革,都比关东各国晚了很久.战国后期,经过商鞅变法,奏国成为诸侯国中最習的国家.故选B.
［点评］本题考查春秋争窮.
亠第3题【单选题】
与“纸上谈兵〃典故有关的战役是（）
A 、 长平之战
B 、 巨鹿之战
C 、 城濮之战
D 、 马陵之战
【答案】：
A
【解析】：
【分析】公元前260年，奏、赵之间发生激烈的长平之战，赵括由于只会纸上谈兵,没有实购验,轻敌出击,结果奏将白起设 兵埋伏将赵军围困起来,截断赵军粮道.赵军被困r 粮尽援绝,最终被奏军歼灭.A 符合题意.巨鹿之战发生在公元前207年, 项羽以少胜多,在巨鹿大败奏军主力.B 不符合题意.公元前7世纪晋楚争霸r 双发在城濮开展一场激烈战争，晋军大败楚军r 晋文公成为中原霸主。

史称城濮大战。

C 不符合题意.马陵之战是战国时期齐国和魏国之间发生的一场战争，D 不符合题意。

故 选硕
【点评】本题难度较｛氐,考重学生的识记能力。

本题还可以改为:下列成语的出处与历史人物对应的是（
）
A.
退避三舍……勾践 B.S^芸胆……晋文公 C.砒應……赵括 D 礎沉舟一…陈胜 4第4题【单选题】
“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，，尊王攘夷，为口号，第一霸主逞威风。

〃该歌谣所反映的历史时 期是（）
A 、 春秋
B 、 战国
C 、 西周
D 、 商朝
【答案】:
A
【解析】：
【分析】春秋时期齐国君王齐桓公任用管仲为相,注重发展经济r 改革内政,齐国很快富强起来,后齐桓公提出“尊王攘
夷” 口号,最早成就窮业,故选A.
［点评］关于齐桓公称霜「学生还要知道，公元前651年,齐桓公在葵丘举行会盟，周天子派代表参加r 正式承认了齐桓公在中 原的雷主地位。

既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是①齐②燕③楚④赵（）
【单选题】
②③④ ①②③ 、 、 、 ABC
D、①③
【答案】：
D
【解析】：
【分析】春秋五霜分别是:齐桓公、楚庄王、奏穆公、吴王夫差和越王勾践.战国七雄分别是：齐、楚、燕、韩、赵、魏、奏。

既是春秋五話又是战国七雄的诸侯国是齐国和楚国,故选D项.
［点评】本题难度适中,考童学生的识记能力.学生容易记错战国七雄所在的地理位置.如战国七雄在最西边的是哪个国家（奏国）.学生可以记为:东南西北上中下,齐楚秦燕赵魏韩。

4第6题【单选题】
春秋争霸战争的客观进步性表现在（）
A、天子的权威下降
B、诸侯国的数目增多
C、促进了各地经济的发展
D、出现了一些滇域较大的国家
【答案】:
【解析】:
【分析】首先题目要求是进步性f A®不符合进步性的要求。

春秋争餌战争使得各诸侯国努力发展生产，壇强目身的实力r以求在争昂战争中取得优势,所以促进了各地经济的发展,答龛选择C. B、D都过于浅显,不够深入.
［点评】春秋战国时期的争昂战争一方面造成了社会的动荡,不利于农业的发展。

但是客观上也有利于经济文化交流，促进了化的堀.
亠第7题【单选题】
成语“退避三舍〃与下列哪次战役有关（）
A、桂陵之战
B、马陵之战
C、城濮之战
D、长平之战
【答案】：
【解析】：
［分析］成语”退避三舍”与城濮之战有关.公元前632年，晋楚两军在城濮对阵.晋文公避开楚军锋芒r诱敌深入，迂回包抄,大败楚军。

这一战为晋文公称霸中原奠走了基础。

故选C。

【点评】本题主要考直与“退避三舍”有关的战役。

4第8题【单选题】
姓名是浓缩的历史反映。

“司马耕”“牛子耕”等姓名可能会大量出现在（）
A、夏朝时期
B、商朝时期
C、西周时期
D、春秋战国时期
【答案】：
D
【解析】：
【分析】春秋时期r我国开始出现牛耕r到战国时r牛耕使用范围扩大.牛耕的使用r使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命.故选D.
［点评】本题主要考査春秋战国时期牛耕的使用。

4第9题【单选题】
《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

"这则材料反映了什么历史事实（）
A、晋文公称霸
B、齐桓公称霸
C、勾践称霸
D、楚庄王称霸
【答案】：
B
【解析】:
【分析】齐桓公统治时期,任命管仲为招，进行改革,实现了齐国的富国强兵,使得齐桓公能够首先称故选B。

【点评】本题考童的是齐桓公称爲的相关知识。

4第10题【判断题】
结合所学知识判断下列说法是否正确。

北京人使用打制石器，其生活年代在考古学上被称为新石器时代。

A、正确
B、错误
TH 15^
禅让制是从黄帝开始的。

A、正确
B、错误
牛丘：戸
启继承父位，世袭制代替禅让制，“公天下〃变成了“家天下气
A、正确
B、错误
正确
甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响，我国有文字可考的历史从商朝开始。

A、正确
B、错误
正确
春秋争霸战争给人们带来了极大的灾难，对这样的战争应该持完全否定态度。

A、正确
B、错误
口
我国铁制农具出现在春秋时期。

A、正确
B、错误
正确
【答案】：【解析】:
［分析］（1胃合所学知识可知,使用打制石器,其生活年代在考古学上被称为“旧石器时代“,而不葩石器时代。

因此错误。

（2歯合所学知识可知，禅让制是从尧开始的,而不是传说时代的黄帝。

因此错误。

G酋合所学知识可知,禹死后r他的儿子启凭借强大的实力继承父位,从此世袭制代替禅让制,”公天下”变成了”家天下”.因此正确.
（4烯合所学知识可知r甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为克整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的彩响r我国有文字可考的历史从商朝开始.因此正确.
（5炜合所学知识可知,春秋争战争给人们芾来了极大的灾难，但是霸战争初步实现了局部统一,加速了各区域的民族融合, 为全国统一奠定了基础。

对这样的战争应该持完全否定态度是错误的.
（6烽合所学知识可知,我国最早使用铁制农具是在春秋时期.至迟春秋中期，我国就发明了冶铁技术并且很快获得了重大进屍从而为铁制农具的出现和推广提供了技术和物质基础.因此正确。

故答秦为：（1牆误；（2牆误；（3）正礎；（4）正确；（5牆误；（6）正确。

【点评】本题是一道综合性的判断题，考査人,禅让制，甲骨文,春秋争霜，古代铁制农具，政治「文化，军事中，都有所涉及。

4第11题【填空题】
【答案】：
【第1空】C
【第2空】G
【第3空】D
【第4空】帝E
【第5空】道家
【第睡】孙武
【第7空】儒家
【第8空】墨子
【第9空】法家
【解析】：
［分析］（1）本题主要考査春秋战国诸侯纷争的史实.三个未填成语中f臣隠尝胆与春秋末期吴越争爲有关r当时越国被吴国所灭r越王勾践臣满尝胆,励精图治,最终灭掉吴国；纸上谈兵与战国未期奏赵长平之战有关r由于赵军主帅赵括不能灵活运用兵法r只能纸上谈兵,导致40万赵军被奏军坑杀；退避三舍与春秋时期晋楚城濮之战有关,当时晋文公以报楚王收留之恩为名，退避三舍，诱敌深入,大败楚军，由此成为中原的霜主。

（2 ）本题主要考重春秋战国时期百家争鸣的史实.战国时期》去家的代表人物是帝E ；老子是春秋晚期道家学派的创始人；春秋
末期兵家的代表人物是孙武；孔子是春秋晩期儒家学派的创始人；战国时期箋家学派的创始人是墨子.
（3）本题主要考查知识迁移能力和比较分析能力.战国时期最受各国国君欢迎的应该是法家思想.因为战国时期,我国处于分裂割据状态,各诸侯国之间兼并战争不断,各国都想兼并他国,统一全国r而法家主张改革和法治,建立专制主义中央集权制度r最适合当时时代发晨的需要。

［点评］国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争；中华文化的勃兴（二）
4第12题【问答
阅读下列材料：材料一：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

"材料二：孔子说“桓公九合诸
侯，不以兵车，管仲之力也。

"根据所学知识，回答下列问（1）材料中的“桓公〃是谁？材料一说到
“管仲相桓公"，管仲是如何相桓公的？（2）在桓公之后称霸的国家中，哪一国与桓公称霸的途径是相同
的？给你什么启示?
【答案】:
(1)齐桓公.改革内政，发展生产r组建强大的军队r以"尊刊为□号,扩充疆界.
(2)晋虱改革是推动社会发展的动九
【解析】:
【分析］(1)本题主要考查齐桓公争窮的措施。

齐国在齐桓公时r任用管仲为招r积极改革内政r发展生产；同时改革军制r
组建强大的军队r以"尊王J ”为口号r旷充噩界.通过改革r齐国国富兵鼠公元前7世纪中期r齐桓公召実诸侯会盟r周
天子派人参加r终于成为春秋时第一个霜主。

所以r本题答乗:桓公就是齐桓公；管仲的做法是:改革内政r发展生产r组建
强大的军队f以"尊王J 为口号r扩充疆界。

(2 )本题主要考直晋文公争霜的措施.晋国晋文公做国君后,整顿内政r发展生产f训练军队r很快成为北方一大强国.那时r南方的楚国势
力已发展到黄河流域.公元前7世纪后期,晋军在城濮大战中大败楚军.从此，晋文公成为中原話主.对比齐桓公争霜的措施，可知两者做法是相同的.由此也可知,改革自缰强国家实力,是推动社会发展的动力。

本题答秦:晋虱启示：改革自號国家富强；改革是推动社会发展的动力。

(意思对即可)
【点评】国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。

第13 【材料分析题】
左图右史是历史研究的基本方法。

阅读下列地图，探究问题。

材料一：春秋时期，周天子的权威一落千丈。

一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、不断进行争霸战争。

材料二:
■ * t isevM
图一《春秋争霸形势图》图二《战国七雄形势图》
根据材料一回答：春秋时期，出现诸侯争霸这一局而的原因是 _______________________
【第1空】周天子势力衰微;强大的诸侯国想称昂
春秋时期第一个霸主是____________ ,他得以称霸是因为实行_______________ 改革。

［第1空］齐桓公
【第2空】管仲
将材料二的图二中A、B、C、D所代表的国家名称填写在下列横线上（不用填在图上）。

A _______
B ______
C _______ D_______
【第1空】秦国
【第2空】魏国
【第3空】卉国
【第4空】楚国
春秋战国时期这种诸侯混战局而，主要是由于西周实行的一种制度所埋下的祸根。

这种制度是什么？
仙制
【答案】：
【解析】：
【分析】（1）揭材料一”春秋时期，周天子的权威一落千丈”可以判断,到了春秋时期，周天子的权势衰微，宙不能够号令下面的诸侯国；从“一些较大的诸侯国，为了争奇土地、人口、不断进行兼并战争"r可知一些大的诸侯国不甘心只占有原来
的领土和人口,想扩大疆域就必走要和其它诸侯进行战争，大的诸侯国借此机会可以争昂.（2 ）春秋时期,齐桓公管仲为
相r积极改革内政f发展生产；同时改革军制,组建强大的军队，以“尊王为号召扩充魏界r公元前651年,齐桓公葵丘会盟,标志着齐桓公成为春秋时期第一个霸主.（3）据所学可知，战国初年出现了七雄并立的局面,战国七雄的位叠可以用歌谣“齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间"来记忆,秦国在西方。

图二中显示的国家：A是奏国；B是魏国；C是齐国；D是楚国。

（4）分封制是西周实行的重要的政治^度。

西周为了巩固统治f分封土地和人口给贵族子弟和功臣等，让他们建立诸侯国，一来可以拱卫中央王室，二^可以加强对地方边噩的控制.分封的主要诸侯国有齐、鲁、燕、楚、晋等。

诸侯平时替周王镇守握域,战时派兵随从作战,这样有利于加强对全国广大地区的统治，巩固了奴隶主阶级的统治r进而使西周成为中国奴隶社会的鼎盛时期,延续了近八百年,表现出了惊人的稳左性.故答秦为：（1）周天子势力克微；强大的诸侯国想称專（2 ）齐桓公；管仲；（3）秦国；魏国；齐国；楚国。

（4）分封制.
【点评】（1）本题考直出现诸侯争霜这一局面的原因。

（2）本题考直春秋争霸的内容。

（3 ）本题考直战国七雄的位置。

（4 ）本题考童西周的分封制.
、4第14题【综合题】
观察图片，回答问丿
【遗存话经济】
團二卩
从这些历史遗存中，我们可以了解到春秋时期社会经济得到了怎样的发展？
春秋时期铁制农具已经出现；冶铁业出现；牛得到驯服,牛耕开始应用于农业生产；金属货币开始广泛流通.
这两幅连环画绘制了春秋时期诸侯争霸的故事，请你说一说春秋争霸局而出现的背景是什么C
袞微.
连环画中的两位霸主争霸的目的是什么？在他们争霸的过程中，大多采用了什么名义?
有人说：〃春秋争霸给社会带来了深重的灾难，百害而无一利。

〃请说一说你对这一观点的看法。

这种观点是片面的。

虽然春秋争霸给人们和社会芾来了灾难r 但是也有F 的积极彩响。

_些强大的诸侯国的羁域不断扩展r 有利于区域性的统一和民族交融;还促使一些诸侯国进行改革r 有利于社会经济的发展.
【答案】：
图一铁制农具
【图册话争霸】 图二带有鼻环的牛尊 图三空首布（货币） 3
图_ 称昂中原r 号令诸侯. “尊王攘夷
晋
文
公
争
霸
【解析】：
【分析】（1）依据图片中历史遗存的铁农具、牛尊、和金属货币，结合所学可知,春秋时期铁制农具已经出现；冶铁业出现；牛得到驯服,牛耕开始应用于农业生产；金属货币开始广泛流通.
（2 ）依据图一可知反映的是齐桓公称霸,图二反映的是晋文公称窮,结合所学可知，春秋时期，周王实力衰落r诸侯开始了争話战争。

（3 ）依据所学可知r齐桓公称霜和晋文公称霜都是为了称霜中原r号令诸侯。

“尊王攘夷
（4）开放性题目f依据所学可知,这种观点是片面的.虽然春秋争屈给人们和社会帝来了灾难，但是也有一走的积极影响.一些强大的诸侯国的噩域不断扩展r有利于区域性的统一和民族交融；还促使一些诸侯国进行改革f有利于社会经济的发展。

【点评】（1）本题主要考查春秋时期社会经汛（2）本题主要考童春秋争霸局面出现的背景。

（3 ）本题主要考直两位爲主争昂的目的。

（4 ）本题主要考直学生解决问题的能力。

4第15题【综合
改革是发展的动力，中外历史上不乏有成功的改革实践，都促进了社会进步发展。

结合教本中所学知识回答。

列举古代中外三个成功的改革实践。

管仲改革f商鞅变法,大化改新.
请用上题中一个改革实践说明这次改革为什么说是成功的？
管仲改革:改革内政,发展生产r使齐国成为富强的国家,齐桓公最先称霜。

商鞅变法,使奏国国富兵强,成为战国中后期最强大的国家,为琢一奠走基础。

大化改新是日本农民的生产积极性提高,农业毀荣,手工#发展，商业活趺；日本从奴隶社轩变为封建社会.
你认为古代中外改革成功的共同原因是什么？
的潮流.
【答案】:
【解析】：
【分析】（1）列举成功的改革就可以：管仲改革,商鞅变法,大化改新.（2 ）找其中一次改革，进行说明就行,其实这个就是问这场改革的成就和意义。

管仲改革:改革内政,发展生产，使卉国成为富强的国家，齐桓公最先称霸。

商鞅变法，使奏国国富兵强,成为战国中后期最强大的国家”为奏统一奠走基础。

大化改新是日本农民的生产积极性提高,农业繁荣,手工＞发展,商业活趺；日本从奴隶社会转变为封建社会.（3 ）改革成功的原因：顺应历史发展的潮流.
【点评】本题考童了学生的再现再认历顿识的能力和综合分析问题的能力，属于基础知识和能力的考查.。