案例教学法在职高数学教学中的运用

案例教学法在职高数学教学中的运用
案例教学法指的是将教学内容置入具体案例中，引导学生通过学习案例，发现问题、
抓住关键、解决问题的一种教学方法。

相比传统的讲解式教学方法，案例教学法更加注重
学生的参与和发现，有助于学生自主学习和探究，提高学生的实际解决问题的能力。

在职
业高中数学教学中，案例教学法也可以起到很好的教学效果。

一、案例教学法的特点
1. 实践性强：案例教学法的教学内容通常都是真实的或者模拟真实情况的，学生能
够通过学习案例加深对教学内容的理解，同时还能将所学的知识应用到实际情况中。

2. 针对性强：案例教学法的案例选材针对性强，可以针对不同的学生群体使用不同
的案例，达到更好的教学效果。

3. 学生参与度高：案例教学法更注重学生的参与与发现，学生可以利用自己所学到
的知识去分析案例，并不断探究、发现问题和解决问题的方法，从而提高自己的实际解决
问题的能力。

1. 建立与职业相关的案例
在职高数学教学中，我们可以针对不同的职业来选取相关的案例，让学生了解这个职
业中的数学知识应用，从而让学生看到数学知识的实用性。

例如，当我们教授圆的面积时，我们可以选用电子产品公司、摄影公司等与圆相关的实例与学生讲解。

2. 引导学生抓住关键
案例教学法通过案例的结构设置，可以引导学生抓住关键，提高学生的识别能力。

例如，在教授构造相似三角形时，我们可以使用两个不同的案例。

让学生探索出两个相似三
角形中的关键要素——直角边与斜边之间的比例关系。

3. 利用案例加深学生的理解
案例教学法能够让学生通过具体的案例，加深对知识点的理解。

例如，当我们教授概
率的时候，我们可以选用抛硬币实验的案例，通过实验的结果引导学生理解概率的概念。

4. 激发学生学习兴趣
案例教学法的特点是实践性和针对性强，可以激发学生的学习兴趣并提高学生的学习
动力。

例如，在教授应用三角函数的问题时，我们可以选用足球运动员射门的案例，让学
生通过计算射门角度及力量的大小来引导学生掌握三角函数的应用。

1. 设计精彩的案例
教师可以在备课时认真设计与教学内容相关的案例，把所讲解的知识点融入到案例之中，并制定问题，让学生自主探讨、分析和解决，达到综合应用的目的。

例如，在教授平行四边形时，我们可以设计两个水池之间的流水路线图，让学生自主分析水的流动速度和水量，并使用平行四边形的知识计算出液体在不同水管中的流速和流量。

2. 制作多媒体资源
利用多媒体资源能够让案例更加丰富，例如，可以使用图片展示案例，让学生从图示中推出结论，或制作视频，让学生通过实际操作加深对知识点的理解。

例如，在教授函数概念时，我们可以制作一个题目为《点与直线的距离》的视频，让学生通过观看视频，理解函数在不同情况下的概念。

3. 让学生主动参与
让学生参与到教学过程中，可以促进学生的思考能力。

例如，在教授函数图像时，我们可以让学生进入数学绘画软件中，画出正弦函数、余弦函数、正切函数等函数的图像，并让学生进行分析和比较，达到几何形态与函数性质的结合，提高学生的数学运用能力。

总之，案例教学法在职高数学教学中具有很好的应用价值，能够增强教学内容与实际应用的关系，引导学生主动探究、发现和解决问题，提高学生的自主学习和探究能力，是一种有益的教学方法。