幼儿教案-幼儿园大班数学《小熊和吵吵闹闹的怪物们》绘本故事反思

幼儿园大班数学教案《小熊和吵吵闹闹的怪物们》绘本故事PPT 课件反思活动目标：
1.体验猜出主人后的成功喜悦。

2.能分辨怪物的差异，并依据标志进行类，提升细微辨别能力及分类概括能力。

.理解绘本内容，学习绘本中分类排除法，在模的基础上能设计提问的问题。

4.积极参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准：
1.数学绘本《小熊和吵吵闹闹的怪物们》
2.怪物图片(20个)
3.标志图片(10个)
活动过程：
1.教师演示故事绘本，边讲故事。

——随故事进展，出示一幅许多怪物的黑板。

提问：(1)是谁啊?(狼、猫等)好像都不是，给起个好听的名字——怪物
(2)怪物是什么样的?(花花绿绿、有鞋或没鞋等等)
——幼儿边讲边出示标志：彩色——无色、有角——无角、有胡子——没胡子、有鞋——无鞋、有牙齿——无牙齿。

——找出标志带幼儿集体辨认讲述一次。

2.继续讲故事。

——讲述怪物要求小熊猜“谁是城堡的主人”，五次机会——要求幼儿猜
——幼儿猜出并说明理由。

允许幼儿猜4次。

教师启发幼儿“有20个怪物，才猜4个，只有一次机会了，还有16个，能不能一个一个猜?”
3.继续讲故事。

——小熊问出了第一个问题：请问城堡的主人头上有角还是没角?得出第一个条件——头上有角(出示标志卡)。

——根据第一个条件排除出一些小怪物，剩下有角的一部分。

同上，教师拿出第二张标志卡，鼓励幼设计问题，并根据条件排除一部分怪物。

接第三张、第四张等标志卡。

同上设计问题，运用除法。

4.知道城堡的主人
——“只最后一张标志卡，能不能找到呢?我们来听一故事是怎么讲的?”——从头讲述故事，其中让幼儿填充式答话，最后得出正确答案。

提问：小熊的五个问题就知道答案，我们为什么猜不到呢?(幼儿自由回答)
5.继续讲故事。

——怪物们送小熊很多礼物，这些礼物有什么区别?(幼儿区分)
6.师：今天在我们班很荣幸的给小熊过生日，我们给他送个生日礼物吧——唱生日快乐歌(自然结束)
活动反思：
1.了解幼儿已有经验
大班幼儿已经积累了一些分类经验，他们能按照物体的一个特征进行肯定与否定标准的分类。

在本次活动中需要幼儿用提问的方法来提出自己的分类标准，所以之前我们做了一些游戏来积累提问经验。

2．利用多媒体解决重点
活动中对幼儿来说，最大的挑战就是寻找物体的特征，幼儿用提问的方法来提出自己的分类标准，利用多媒体“出现”“消失”的动画来让幼儿更形象地理解如何提问能将怪物分成两类，从而进一步理解层级分类。

3．记录的呈现突破难点
由于层级分类对于幼儿来说是一个难点，所以教师用记录的方式来呈现，这样更直观，便于幼儿理解。

幼儿提出问题，教师分成两类记录，又根据怪物的回答来排除掉一个，再逐级进行分类。

小朋友们，请你来数一数，一共有多少只小怪物？
熊弟弟把小怪物分成了两组，一组是头上有角的，一组是头上没有角的。

请你数一数头上有角的小怪物有几个？
熊弟弟又重新把这13只头上有角的怪物们分成了两组，请小朋友们找一找头上有角但是没有胡子的怪物一共有几只？
头上有角、没有胡子、身体花花绿绿、穿着红色绣花鞋的怪物有两只。

找一找这两个小怪物有什么不同？
头上有角、没有胡子、身体花花绿绿、穿着红色绣花鞋、掉光了牙齿的就是这个城堡的主人。

听完了故事，你能继续挑战下面的数学游戏吗?
数学小游戏
1.小小裁判员
2.找出真正的礼物。