基础知识点专题4第8讲生物的变异与进化

专题四遗传、变异与进化
第8讲生物的变异与进化
必修2 第五章基因突变及其他变异
一、基因突变和基因重组
1、生物变异的类型
⑴不可遗传的变异：仅由变化引起
⑵可遗传的变异：由的变化引起，但是否一定遗传给后代？
2、基因突变
⑴概念：是指DNA分子中碱基对的、或，而引起的的改变。

⑵原因：
①内因（自然突变）：时发生错误，基因结构改变；
②外因（诱发基因突变并提高）：因素；因素；因素。

⑶特点：
①性：任何生物都能发生（包括、生物、生物）。

②随机性：可以发生在生物个体发育的（越早影响越大）；基因突变可以发生在细胞内的
上或同一DNA分子的上；可以发生不同细胞中：体细胞一般遗传（但植物可以通过繁殖传递；人体细胞突变，可能成）；配子中一般遗传。

③：可产生多个等位基因。

④：单个基因突变率低，但一个种群突变率就很大。

⑤：有害有利由决定。

⑷结果：使一个基因变成它的基因(原核生物无等位基因)，产生、新性状。

⑸时间：细胞分裂期（即时期）。

⑹意义：①产生的途径；②生物变异的；③为生物的进化提供了。

3、基因重组
⑴概念：是指生物体在进行生殖的过程中，控制重新组合的过程。

⑵类型：
①自由组合：减数分裂（期）形成配子时，位于上的自由组合。

②交叉互换：时期，染色体上染色单体之间的交叉互换。

⑶结果：产生新的，不产生新基因。

⑷意义：①为生物的提供了丰富的来源；②为生物的进化提供。

二、染色体变异
1、染色体结构变异
⑴类型： (注意与碱基缺失区别)、、、（注意与交叉互换的区别）
⑵实质：染色体上基因或改变。

2、染色体数目的变异
⑴类型：①增加或减少；②以的形式成倍增加或减少
⑵染色体组：
①特点：无（形态、功能不同），无等位基因；携带着控制生物生长的。

②染色体组数的判断：
染色体组数=细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组；
染色体组数=基因型中同种字母（不区分大小写）个数；
染色体组数=染色体数∕染色体形态数。

⑶单倍体、二倍体和多倍体
①概念：
二倍体：由发育而来的个体，体细胞中含有个染色体组的个体。

多倍体：由发育而来的个体，体细胞中含有个以上染色体组的个体。

单倍体：体细胞中含有染色体数目的个体。

②判断：由发育的个体，有几个染色体组就是几倍体；由发育的个体，不管有几个染色体组都是单倍体。

③多倍体育种：
a、多倍体优缺点：器官较，营养物质含量较，但发育，结实率。

b、育种方法：或（最常用）处理或。

c、诱导原理：作用于分裂细胞时，能够的形成，导致染色体不能移向两极，使染色体数目加倍。

d、实验：温培养→用固定→制作装片（解离、漂洗、染色、制片）→观察。

④单倍体育种：
a、单倍体特点：植株，且高度（染色体组为奇数时，联会不能产生正常配子）。

b、育种方法： F1花粉→→单倍体幼苗→处理→纯合子
三、人类遗传病
1、人类遗传病概念：指由于改变而引起的人类疾病。

2、人类遗传病类型
⑴单基因遗传病：由等位基因控制的遗传病。

类型：常显（、、）；常隐（、、、镰刀型贫血症）；伴X显（）；伴X隐（、）；伴Y（外耳道多毛）。

⑵多基因遗传病：由等位基因控制的人类遗传病。

实例：、、
、等。

⑶染色体异常遗传病（染色体病）：由引起的遗传病。

实例： 21三体综合征（又叫）。

3、遗传病的监测和预防
⑴产前诊断：、、、。

可以大大降低的出生率。

⑵遗传咨询：了解→分析→推算后代→提出建议。

4、调查人群中的遗传病
⑴调查时，最好选取群体中发病率较的遗传病，如红绿色盲、白化病等。

⑵调查遗传方式——在中进行；调查遗传病发病率——在广大人群。

5、人类基因组计划与人体健康：需要测定22+X+Y共24条染色体
必修2 第六章从杂交育种到基因工程
一、杂交育种与诱变育种
1、选择育种：
利用生物的，通过长期，汰留，来培育优良品种。

缺点：周期，可选择的范围。

2、几种育种方法归纳：
二、基因工程及其应用
1、基因工程的原理
⑴基因工程概念（又叫技术或技术）
①方法：按照人们意愿，把一种生物的某种基因，加以，然后另一种生物的细胞里，地改造生物的遗传性状。

②原理：（不同生物之间的基因组合）
③优点：目的性强，改造生物性状；克服的障碍。

⑵基因工程的工具
①基因的“剪刀”—酶（简称酶）
特点：具有。

作用部位：。

切割结果：产生。

②基因的“针线”——酶
作用：将连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。

连接部位：。

③基因的运载体
作用：能将送入。

种类：质粒（及等生物细胞质中）、和。

⑶基因工程的操作步骤：①；②；③；④。

2、基因工程的应用
⑴基因工程与作物育种：、耐贮存番茄、、抗除草作物、、超级绵羊。

⑵基因工程与药物研制：、、白细胞介素、、凝血因子、。

⑶基因工程与环境保护：。

3、转基因生物和转基因食品的安全性
必修2 第七章现代生物进化理论
一、现代生物进化理论的由来
1、拉马克的进化学说
⑴理论要点：；。

⑵意义：第个提出比较完整的进化学说，认为生物是的，反对和。

2、达尔文的自然选择学说
⑴理论要点：（在生存斗争中，适者生存不适者被淘汰的过程）
①—自然选择的基础过度繁殖 + 有限的生活条件
②—自然选择的动力生存斗争 + 变异
③—进化的内因适者生存 + 有利性状的遗传
④—自然选择的结果新类型生物
⑵意义：能够科学地解释以及生物的和。

⑶局限性：不能科学地解释的本质；对生物进化的解释仅局限于水平；强调物种的形成是的结果，不能很好的解释物种。

3、达尔文以后进化理论的发展：遗传和变异：水平→水平；自然选择的作用：为单位→为单位；现代生物进化理论以自然选择学说为。

二、现代生物进化理论的主要内容
1、现代生物进化理论的主要内容
⑴是生物进化的基本单位（生物进化的实质：的改变）
①种群概念：生活在的生物的全部个体称为种群。

是生物和的基本单位。

②种群基因库：一个种群的个体所含有的基因构成了该种群的基因库
③种群基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占的比率。

种群基因频率是的。

其影响因素有：、及遗传漂变、迁移等。

④基因频率和基因型频率的计算：
根据基因型个体数计算：种群中某基因频率=种群中某基因数／种群中该对等位基因总数×100%
根据基因型频率计算：种群中某基因频率= 频率＋频率
根据哈代—温伯格定律计算：（p+q）2=p2+2pq+q2 =1（条件包括：。

）⑵和产生生物进化的原材料
①突变包括和。

②突变和基因重组都是、，不能决定。

⑶决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生改变，导致生物朝着不断进化。

⑷是物种形成必要条件
①物种：指能够在自然状态下能并能产生后代的一群生物个体。

②隔离：地理隔离（不同种群间的个体由于上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生
的现象。

）和生殖隔离（指不同种群的个体不能或交配后产生的后代。

）
③物种的形成：
物种形成的常见方式：隔离（长期）→隔离
物种形成的标志： (物种形成必需经过生殖隔离，但不一定要经过地理隔离)
物种形成的3个环节：（原材料）；（方向）；（必要条件）。

2、共同进化与生物多样性的形成
⑴共同进化：指之间，之间在相互影响中不断进化和发展。

⑵生物多样性的形成
①生物多样性包括：多样性、多样性和多样性三个层次。

②生物多样性的形成原因：生物多样性产生的原因是生物不断的结果。

③生物进化历程（主要依据是）：（P125）
⑶生物进化理论在发展：；。