手动正转控制电路

二组
三组
四组
五组
六组
课后记
学 习 阶 段 课 前 准 备
时 间 分 配 2’
学 习 目 标
学习内容
学 生 活 动
教 师 活 动
安 整顿秩序，清点人数，分发任务书，交代安全注 全 意事项 提 高士 气
课 组织 前准 教学 备 各车 间呼 口号
获 取 任 务
10’
学生 在老 师的 引导 下进 行思 考， 自主 的获 取本 堂课 的学 习任 务 培养 学生 集体 工作 能力 资料 收集 能 力、 自主 学习 能 力、 表达 能力
W-U 相 W 对地
检 查 评 价 总 结
10’
由教师进行检查和评价
教师 评价
10’
找出自己及他人的优点，加以发扬，承认自己的 自评 学生 不足，下次改正培养学生的表达能力，学会思考， 互评 自我 进行自我总结 总结
分组 讨论 法、 总结 法 分组 讨论 法， 总结 法
组别： 评价内容 获取任务 制定计划 考评 方法 与考 评材 料 实施 检查评价 总结 规范养成
线路安装板 学会电动机手动正转控制电路安装、 调试的基本技
教务处审批
掌握电动机手动正转控制电路的基本原理
培养学生资料查阅、收集能力；观测能力；应急判 年 月 日
目标 能力 断能力；自主学习能力 社会 培养学生集体工作能力、 表达能力、 工作安全意识、
能力 应变能力 学生情况 分析 学生已经学习了导线的安装工艺，大家已经有了安装的基本知 识，这里先给大家介绍电路基本原理，再进行安装、调试。 自编学材，高一年级新生查阅、吸收知识的能力都较差，自编 学材分析 学材将知识进行有效地归纳、总结，并配以图表说明，方便学生查 阅知识，更形象直观。 学习重点 本任务的学习重点是进行电动机手动正转控制电路安装、调试，
闸刀开关 QS——连接电源和电动机，手动操作 三相交流电动机——5.5KW 以下，做 Y 型连接 3、将实物与电路符号一一对应起来 4、共同分析手动正转控制电路的原理 合上 QS，电动机通电运转 断开 QS，电动机断电停止 5、在电路图上进行接线标注 6、写出接线步骤 7、画出接线图
8、进行电动机手动正转控制电路的安装调试 （1）测绝缘电阻：相间绝缘电阻 U-V 相 V-W 相 对地绝缘电阻 U 对地 V 对地 （2）测电源电压：U-V 相 V-W 相 W-U 相 （3）测运行电流：Iu Iv Iw （4）测故障电压：U-V 相 V-W 相 W-U 相 （5）测故障电流：Iu Iv Iw 教师 评价
1、 引入：案例引入 生活中抽水机、 打米机等等都是靠什么来
2h
制 定 计 划 实 施 计 划
采用 案例 分析 带动工作的？电动机 分组 法、 2、讨论：电动机在日常生活、工厂机械中的 讨 分组 应用都非常的广泛，作为一名电工人员，懂得电 论， 讨论 动机的安装、调试和维护是必不可少的技能，联 发言 法， 系生活中的所见所闻，你觉得电动机的控制是怎 引导 样的？ 自主 进行 闸刀开关连接电动机控制 思 3、本堂课的学习任务：认识电动机最简单的 考， 控制方法：电动机的手动正转控制电路的安装与 获取 维修。 学习 任务 观看 1、认识常用低压电器，并对照实物作好标注 视频 采用 （1）闸刀开关 （2）转换开关 （3）空气开关 并思 分组 考 讨论 分组 法、 查阅 资料 资 查阅 料、 法， 2、 对照电路写出电动机手动正转控制电路所需 讨 引导 的元器件有哪些？ 论， 学生 各组 自主 记录 进行 员做 学习 好记 录
Hale Waihona Puke 及 其 化 解 通过案例演示、讨论、重点讲解、角色扮演，让学生掌握。 方法 学习难点 学习难点电动机控制器件—闸刀开关的安装检测维修， 通过图片
及 其 化 解 演示、情景演示、讨论、重点讲解、角色扮演让学生掌握。 方法 资源准备 线路模拟安装板 导线 常用电工工具
课前准备： 1、清点学生人数 2、分发实训任务书 3、规范学生仪表 4、检查教学教具 新课： 各车间呼口号：提高士气 一、获取任务（教师和学生共同制定一个学习劳动任务） ： 1、 引入：案例引入 生活中抽水机、 打米机等等都是靠什么来带动工作的？ （电动机） 2、讨论：电动机在日常生活、工厂机械中的应用都非常的广泛，作 为一名电工人员，懂得电动机的安装、调试和维护是必不可少的技能， 联系生活中的所见所闻，你觉得电动机的控制是怎样的？ （一般就是一个闸刀开关控制电动机） 3、本堂课的学习任务：认识电动机最简单的控制方法：电动机的手 动正转控制电路的安装与维修。 二、制定计划（分小组查阅资料） ： 1、认识常用低压电器，并对照实物做好标注 教 （闸刀开关、转换开关、空气开关） 2、电动机手动正转控制电路所需的元器件有哪些？ 学 3、将实物与电路符号一一对应起来 思 4、共同分析手动正转控制电路的原理 5、进行接线标注 路 6、写出接线步骤 7、画出接线图 8、进行电动机手动正转控制电路的安装调试 （测绝缘电阻、运行电流、工作电压、故障电压、故障电流） 三、检查评价（自评，互评，教师评价） ： 1、过程分析（10 分） 2、 分组在线路模拟安装板上进行电路的安装（20 分） 3、测试（70 分） 四、总结： 1、各车间自我总结，提出有疑问的地方 2、教师总结，强调其它一些应该注意的地方 3、按要求进行实训评分。 对学生的要求： 1、详细观察；2、详细记录；3、集体工作能力；4、合作能力；5、沟 通能力；6、学会并运用安全操作规程。 对教师的要求： 1、在解决问题时，需要许多方面能力与知识；2、向学生讲明实验与 学生今后工作的关系；3、提前实验过； 4、已测试过安全性，保 证学生安全； 5、设计好教学思路； 6、有完整的评价体系；
项目五
三相交流电动 机典型 任务二 控制线路的安装
手动正转控制电路 的安装与维修
教学 3 时数 教研组审批
上课日期 教学班级 学材 教学方法
2013 年 12 月 2012 级机械、数控班 自编学材
周次
案例教学法、情景教学法、角色扮演法、 资料收集法、讨论法 年 月 日
视觉教具 专业 能力 能 知识 能力 学习 方法
项目五三相交流电动机典型控制线路的安装任务二手动正转控制电路的安装与维修上课日期2013年12教研组审批教学班级2012级机械数控班自编学材教学方法案例教学法情景教学法角色扮演法资料收集法讨论法视觉教具线路安装板教务处审批学习目标专业能力学会电动机手动正转控制电路安装调试的基本技知识能力掌握电动机手动正转控制电路的基本原理方法能力培养学生资料查阅收集能力
工作过程能力养成性评价表 日期： 评分标准 内容准确 2分 规定时间内讨论积极， 结果准确度高 3分 认真操作，态度端正 5分 详见实训任务书 85 分 有总结，态度端正，表达流畅 2分 清理场地、归置物品、日常检查，填 写巡查表 3分 综合评分
年
月 得分
日
1 2 3 4 5 6
评价人签名：
讲台
一组