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满分兵法：高考语文金手指 押题卷（4）
注意事项:
1．本试卷共6页，满分为150分，考试用时为150分钟。

2．答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色签字笔写在试卷及答题卡上。

3．请认真核对学校、姓名、准考证号。

4．作答非选择题，必须用0．5毫米黑色签字笔在答题纸上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1、下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是下列各句中，没有语病的一句是再创造是指欣赏者在阅读文学作品时，把作品中的形象转化为自己头脑中的形象这就是欣赏的再创造对欣赏对象进行想象、联系、加工和补充要根据自己的生活经历、情感体验和文化修养等未名社是一个文学团体其成员除鲁迅、韦素园外，还有李霁野、曹靖华、台静农等人未名社工作重点是出版翻译作品，兼及出版文学创作韦素园守寨者未名社的11-15题。

（20分）
怀念牛申平一路上，我恨不能把大黄牛打死……
?这是30多年前的一天，亘古不变的太阳照耀着内蒙古一个农业县的乡村土路，17岁的我赶着一辆破牛车，进山拉柴去。

?那时我家成份高(我爷爷是地主)，所以像我这样一个“地主羔子”，在村里受欺凌仿佛就是天经地义。

昨天娘带着我去找生产队长申请用车时，生产队长的脸从头到尾都是黑的。

早晨我套车出发，生产队长又特意赶来说:就给你一天时间，今天天黑以前必须回来，牛不能少半根毛，车不能有半点损坏，否则，你就是破坏生产！听听，这叫什么话，我心里真是恨死了他。

?因为心里有气，我便拿驾车的大黄牛出气，没想到它却跟我捣起蛋来。

他开始不走正道，一会往左拐，一会往右行，还不断地想走回头路。

我用鞭子使劲抽它，也许因为我人小力不够，它好像根本就不在乎。

直到我把鞭子打烂，它也根本不听我的指挥。

看我手里没了家什，它变得更加嚣张，居然往路边一靠，梗起牛脖子不肯走了。

我跳下车来，恶毒地咒骂它，用脚踢它，可它就是不走。

它的一双牛眼不断地斜视着我，我分明在那里面看到了轻蔑和嘲笑。

联想到村上人对我的欺辱，我真的是被气急了。

我看到车上有一根绞柴车用的木棒，就把它抽出来，抡起来就往大黄牛身上猛打。

我边打边骂:狗日的，让你们欺负我！让你们欺负我！这回它大概被打疼了，居然狂跳起来，拖着车子下了便道，没命地往前狂奔，直到车被树挂住。

?我从后面追上来，脸上流的不知是汗水还是泪水，我和大黄牛面对面地喘着粗气，互相怒视着。

如果当时我手上有刀，我真想马上宰了它。

宰了它我就自杀，这个世界真是太冷酷了！后来我冷静下来，我把木棒放回到车上，上前去摸大黄牛的脑袋，我带着哭腔对它说:大黄牛，我求求你了。

我知道你不愿意进山，刚才也是我不好，可我家连一点烧柴也没有了。

我还得活下去呀！你可怜可怜我，行吗？说也奇怪，不知大黄牛是闹够了还是听懂了，接下来它竟开始听我指挥，重新上路出发。

由于在路上耽误了时间，所以到林场装上柴禾以后，太阳就压山了。

林场的一个职工对我说:小伙子，你干脆等明天再走吧。

出山这么远，小心碰上狼啊！我何尝不想如此，可我想起了生产队长的话，只好摇摇头，咬牙上路。

临行前，我在林场选了一根小臂粗的柞木棍防身。

回家的大黄牛根本不用吆喝，它拖着一大车柴禾还有我，大踏步地朝前走着；但无论它怎样快走，没出山天就黑透了。

路上空空荡荡，不见一个人影。

天越来越黑，我越来越怕。

我忽然觉得，大黄牛成了我在这个世界上的唯一依靠。

真是怕啥来啥。

忽然，大黄牛的脚步慢了下来，接着它又停住了。

我往前面一看，头发不由得直立起来。

狼！前面的路上站着几条黑影，它们的眼睛闪动着蓝光。

我一下子觉得浑身发麻，几乎就要从车上栽下来。

大黄牛这时回头看了看我，好像在问我怎么办。

我声嘶力竭喊了一声:大黄牛，全看你的了！话音未落，只听大黄牛“哞”地一声大叫，它把脑袋贴近地皮，拖起车快速向前冲去。

几条狼先还在路上不动，等到大黄牛走近，它那两支锋利的犄角向它们晃动的时候，它们才不得不跳开，但随即它们便开始从两侧向大黄牛发起进攻，跳跃着去咬大黄牛的肚子和腿。

这时我被大黄牛的气势所鼓舞，几乎忘了害怕。

我两脚分别站到两边车辕上，抡起柞木棍开始打狼。

柞木棍极其坚硬，打到狼身上发出沉闷的响声，我听到了狼的哀叫声。

这样一来，大黄牛的犄角和我的柞木棍便形成了一张强大的火力网，车上的柴又是树杈荆条，所以狼们只有跟着车跑，不敢靠前。

但它们并不放弃，继续穷追不舍，在车的两边蹦跳嚎叫。

前面突然出现了两支火把，接着听见马蹄声响，跟着的狼立刻不见了。

啊，有人！我当时的感觉就像是见到了救星！更让我想不到的是来人竟是生产队长，还有几个村里人，他们是专门来接我的。

我一时激动得不知说什么才好，霎时觉得生产队长的黑脸也是那么可爱。

?生产队长看了看我，问了一下情况，淡淡地说了一句:没事就好。

随后他又说了一句:大黄牛真是好样的。

我从车上跳下来，上前抱住了大黄牛的脖子，使劲地亲吻着。

大黄牛也伸出舌头，舔着我的脸。

在这一瞬间，我和大黄牛成了生死至交的好朋友。

?此后我经常到牛栏里去看大黄牛，送青草给它吃。

为此，村里人也开始对我友好起来，说我是个有良心的人。

是
啊，我怎么能忘记大黄牛呢。

如果不是大黄牛的勇敢忠诚，我也许早已葬身狼腹了。

这件事虽然过去了多年，大黄牛也早已不知所终，但我依然深深地怀念它。

—20题（19分）
《与陈给事书》愈再拜：愈之获见于阁下有年矣。

始者亦尝辱一言之誉。

贫贱也，衣食于奔走，不得朝夕继见。

其后阁下位益尊，伺候于门墙者日益进。

夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。

愈也道不加修，而文日益有名。

夫道不加修，则贤者不与；文日益有名，则同进者忌。

始之以日隔之疏加之以不专之望以不与者之心而听忌者之说由是阁下之庭无愈之迹矣去年春，亦尝一进谒于左右矣。

温乎其容，若加其新也；属乎其言，若其穷也。

退而喜也，以告于人。

其后如东京取妻子，又不得朝夕继见。

及其还也，亦尝一进谒于左右矣。

邈乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。

退而惧也，不敢复进。

今则释然悟，翻然悔曰：其邈也，乃所以怒其来之不继也；其悄也，乃所以示其意也。

不敏之诛，无所逃避。

不敢遂进，辄自疏其所以，并献近所为《复志赋》以下十首为一卷，卷有标轴《送孟郊序》一首生纸写，不加装饰。

皆有揩字注字处，急于自解而谢，不能俟更写。

阁下取其意而略其礼可也。

愈恐惧再拜对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 属乎其言属贤者不与不敏之诛诛急于自解而谢谢下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是始者亦尝辱一言之誉温乎其容，若加其新也亦尝一进谒于左右矣阁下取其意而略其礼可也下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．陈给事在升官之后，对韩愈冷漠寡言，但韩愈还是自我安慰，认为陈给事是故意而为之，从侧面反映出封建官场等级森严，人与人之间的淡薄感情。

B．韩氏论文素以整饬、谨严、生动形象著称于世。

此篇《与陈给事书》，乃是一般的书信，但出自他的笔下，却委婉动情，不同凡响文章的通篇围绕着一个“见”字，历敷了与陈给事的见面情况：上半篇从见说到不见，下半篇从不见说到要见。

信中处处自贬自责，表现了韩愈诚惶诚恐的心态信中述写了与陈京旧时曾有过交往和后来疏远的原因，婉言表述了对陈给事的不满。

同时也表示疑虑消除，希望陈京重新了解自己，恢复友谊。

始之以日隔之疏加之以不专之望以不与者之心而听忌者之说由是阁下之庭无愈之迹矣把文言文阅读材料中画横线的句子翻译与现代汉语。

（1）夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。

其邈也，乃所以怒其来之不继也；其悄也，乃所以示其意也。

21-22题。

（7分）（原创）
送梁六自洞庭山张说巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。

闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。

(三)阅读下面两段文字，完成23-24题。

（5分）
一：子曰∶“贤者辟世，其次辟地，其次辟色，其次辟言。

”子曰∶“作者七人矣！”（14.37）
二：（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”……夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。

”（18.6）
23、孔子认为怎样的人是贤者？（2分）（原创）
24、孔子也算是一个贤者，但从论语选读选录的文段看，孔子并不认同桀溺的观点“从辟世之士”，14.37与
18.6之间意思有没有矛盾？试说明！（3分）（原创）
（四）古诗文默写。

（6分）
25、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（只选3小题）（原创）
（1） 。

（2）风急天高猿啸哀，? 。

，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）
（3） ，（《论语》）
（4） ， 。

（《》
（5）亦余心之所善兮， ，? ，吾将上下而求索。

（《离骚》）
26、阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）（原创）
老子说：“知足不辱，知止不殆，可以长久。

”
一群匆匆赶路的人，突然，其中一人停了下来。

旁边的人很奇怪：为什么不走了？停下来的人一笑，走太快，灵魂落在后面，我等等它。

上面材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章，不少于800字。

【要求】①自选角度，自拟标题。

②除诗歌外，文体不限。

③不得抄袭，不得套作。

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1.（ ）
2.（ ）
3.（ ）
4.（ ）
5.（3分）
6.（4分）
7.（5分）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）（9分）8.（ ） （3分） 9.（ ）（3分）
10.（3分）
（二）（20分）
11.（4分）
12.（4分）
13.（1）（2分）
（2）（2分）
14.（3分）
15.（5分）
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
（一）（19分）
16.（ ） 17.（ ） 18.（ ）
19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）
始之以日隔之疏加之以不专之望以不与者之心而听忌者之说由是阁下之庭无愈之迹矣夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。

其邈也，乃所以怒其来之不继也；其悄也，乃所以示其意也。

( )
( )
( )
四、作文（60分
参考答案及评分标准
一、语言文字运用
C （A项第一组都读fáng，第二组都读gǎo，第三组分别是yīn和yān；B项第一组分别是jìn和jǐn，第二组分别是bài和pí，第三组都读wǎng；C组第一组都读hàn，第二组都读juàn，第三组都读bì；D项第一组都读chà，第二组分别读wú和wǔ，第三组分别读rěn和shěn）
D （A项摹—摩；B项爆—曝，份—分；C项复—覆）
B （A项侧目而视，形容憎恨或又怕又恨，含贬义色彩，与选项中的内容和色彩不符；B项肆无忌惮指恣意妄为
，毫无顾忌；C项拍手称快多指正义得到伸张或事情的结局使人满意，与情景色彩不符；D项杞人忧天指为没根据的事情而忧虑和担心，这里应该用怨天尤人）
C （A项语意不明，法律和道德“被”视若无物；B项成分残缺，节制…的行为；D项句式杂糅，舟曲之灾归咎为人祸或舟曲之灾为人祸之故）
④③①② （根据逻辑，先自身，再研究形象，最后整合，连续对两个给1分，连对三个给2分）
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一位衣着朴素白发苍苍的老人，挑着家里的东西看望自己的儿子，但是儿子嫌弃父亲衣着破烂不让他进门。

揭示了并批判现实社会子女不关注家里老人，不愿意承担赡养老人的责任，嫌弃自己的父母成为累赘的现象。

（内容2分，寓意2分，表达流畅1分）
二、现代文阅读
C（曲解文本意思，强加因果关系）
A
10、①瘦小，精明，正经，总钉者文学的青年；②拥有切切实实，点点滴滴做下去的意志；③未名社的精英；④认真（答到1点给1分）
11、内容：先抑后扬，表达当时我对牛的怨恨之情；结构：首尾呼应，使文章结构更完整严谨，为下文对牛的怀念作铺垫。

（内容、结构各两分）
12、通过大黄牛表现具有人性的温暖。

①固执：“梗起牛脖子不肯走了”；②勤劳，能吃苦：“它拖着一大车柴禾还有我，大踏步地朝前走着”；③勇敢、忠诚：“只听大黄牛“哞”地一声大叫，它把脑袋贴近地皮，拖起车快速向前冲去”；④通人性，与人亲近：“不知大黄牛是闹够了还是听懂了，接下来它竟开始听我指挥，重新上路出发”、“大黄牛这时回头看了看我，好像在问我怎么办”、 “大黄牛也伸出舌头，舔着我的脸”。

（任选两点，必须有分析）
13、（1）运用拟人的手法，表现大黄牛在我的鞭打下的抗议，反映当时我在村里的处境，表现我当时的怨恨之情。

（手法1分，内容1分）
（2）在危难之际，队长带人寻我，表达我对队长的感激与惊喜之情，与上文的队长形象作对比，刻画出了一个外
表冷酷内心善良的队长形象。

14、①为下文队长的出现作铺垫，突出队长的形象；②突出黄牛忠诚、勇敢、通人性的特点，交代我内心的惶恐；③刻画一个紧张刺激的场面，照应结尾，为文中中心“对牛的怀念之情”服务。

④通过牛与狼的对抗场面，为下文村民对我的不同态度作铺垫。

（任选三点）
15、怨恨—祈求—感激—怀念。

结合文本，有自己的独特感受与延伸，言之有理即可。

（情感转变2分，感悟3分）
三、古代诗文阅读
16、B（与，赞许）
17、C（A项，“……的时候，……的人”；B项，“……的样子，在”；C都是“向”；D项，“表并列，表递进”）
18、A（人与人之间的淡薄感情，文中没有表现出来）
19、始之以日隔之疏，加之以不专之望，以不与者之心，而听忌者之说，由是阁下之庭，无愈之迹矣。

20、（1）地位越高，那么贫贱的人就一天天隔得远了；守候在家门的人一天天增加，那么您喜欢的人多了，但对于旧友的情意就不专了。

（日，伺候，而）
（2）您疏远的表情，是不满我不常来拜见的缘故；您的沉默，是暗示这种意思的缘故。

（邈，悄）
《与陈给事书》参考译文：
韩愈再次敬礼。

我得以拜见阁下已有好多年了，开始也曾经蒙得您的赞誉，因为贫贱。

为了衣食而奔走四方，不能够经常不断地拜望您。

这以后阁下的地位越来越高，依附奉承您的人越来越多，地位日益尊贵，贫贱的人便日益隔膜；依附奉承您的人日益增多，您所爱重的人多了而感情也就不专注了。

我呢，在道义的修养上没有什么进步，而文章越来越有名。

道义没有进步，贤德的人不愿和我交往；文章日益有名，同类的人就要嫉妒。

于是开头因为日益隔膜疏远，后来又加上您的期望不能专注，以您不屑于与我交往的心思，而听信那嫉妒人的谏言，由此阁下的门庭之中，就再也不见我的踪迹了。

去年春天，我也曾去拜访过您一次。

您面色温和，好像接待初次见面的朋友，言语殷切热情，象是同情我落魄失意的处境。

从您那儿出来，心里很高兴，并把这种情形告诉他人。

那以后，我便到洛阳去搬取家眷了，又不能天天不断拜访您。

等到从洛阳回来，也曾经又去拜见阁下一次。

您的态度冷淡，好像不体察我的心思，默默无言，好像不理解我的衷情。

我回去之后心中不安。

不敢再去拜望您了。

21、“浮”（1分），运用白描的手法，描写了每天所见的孤峰倒映在水面上的景象。

（2分）。

22、虚实结合，借景抒情（2分）；借“孤”、“悠悠”表达了作者送别时惆怅、孤独、不舍之情。

（2分）
23、贤德的人遇到乱世会避开。

（会辟世的人）
24、不矛盾。

（1分）
参考一： “贤者辟世，其次辟地，其次辟色，其次辟言。

”只看此语，好象孔子成了一个隐士，而且好象也在提倡着当隐士一样。

假如孔子真想当一个隐士，何必再周游列国呢？实际上，孔子在这里所说到的人最高的只是贤者，还有一种更高修养的人，那就是圣人，他们“知其不可而为之”，“天下滔滔而不避”，他们以救民于倒悬和仁民爱物为己任，孔子自己就是这样做的。

然而，天下之人无数，能达到圣人境界的没有几个，因此，孔子并不用圣人的这种境界去要求人们。

参考二：单独看这一章，似乎孔子在肯定这些隐士们。

当然，这里所说的是贤德的人，都是能洁身自好的人，都有可以肯定的地方，我们不能说他们的做法不对，毕竟他们不是与世俗的邪恶之人同流合污的人，更不是是非不明的人。

但是，他们都不是圣人，因此，这不是孔子所主张的最高思想境界。

在乱世之中，要遵守道义而又能够保全自我，本来就是非常困难的事，因为那是“天地闭，贤人隐”的时代。

本来，执政者如果稍微有一点德行，稍微有一点聪明，也会选择贤能的人来执政的，但是，现实却让那些贤德之人被迫成为隐士，而不去向执政者进言献策，更不去与执政者合作。

当时已经有七位贤德君子成了隐士。

隐士并不是他们自愿当隐士，而是被迫的。

假如天下失道，还可以救药的话，贤德君子不会不管不顾；只有贤德君子感到社会已经无可救药的时候，才会忍心当隐士。

参考译文：孔子说：“贤德的人遇到乱世会避开，那差一点的人遇到是非之地会避开，再差一点的人看到别人的脸色不好会避开，更差一点的人听到不好的言辞会避开。

”孔子说：“我所知道的能够做到见机而作的有七个人了！” 25．略
四、作文
26．作文解析：知足于内不争虚名，不会有屈辱；知止于外不贪得无厌，不会有忧患。

人的一生，时光紧张难以留下痕迹，让自己轻松一点，让灵魂休憩一下，让收获真实一些。

【作文等级评分标准】
?一等
（20~16分）二等
（15~11分）三等
（10~6分）四等
（5~0分）基
础
等
级内
容
20
分符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假表
达
20
分符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚基本符合文体要求 结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚不符合文体要求 结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨发
展
等
级特
征
20
分深刻
丰富
有文采
有创意较深刻
较丰富
较有文采
较有创意略显深刻
略显丰富
略显有文采
略显有创意个别语句有深意 个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
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