《文成公主进西藏》教案

30*文成公主进西藏
学习目标：
１、通过读、讲、听、编等一系列言语实践活动，积累、运用语言，激发对文成公主的崇敬之情，初步了解民间故事、历史故事、文学故事的不同特点。

２、通过信息扩段训练，感受文成公主进藏的艰难，培养整理、运用信息的语文能力。

３、在阅读中重塑文成公主的形象，感受文成公主与藏族人民之间的深情厚意。

教学流程：
一、古文导入，了解历史
播放歌曲《青藏高原》。

听着这高昂激越的歌曲，我们的脑海里会浮现出那里的——（大昭寺、小昭寺、布达拉宫、经幡、牦牛，脸晒得黑黑的、红红的穿皮袄的藏族同胞……）青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为世界屋脊。

在没有任何现代化交通工具的1300多年前，有一位深明大义的奇女子——文成公主，为了使藏汉两族人民能永远团结，她背井离乡，不畏艰险，长途跋涉两年多，来到了这块神奇、美丽的土地，在那里生活了一辈子，给西藏人民做了许许多多的好事。

关于这段历史，史书上是这样记载的：贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率兵至柏海相迎，归国为公主筑一城以夸后世。

（《新唐书吐蕃传》）
师范读：这段古文的大概意思，你能读懂吗？师生合作理解古文大意。

师：这座城就是现在还屹立在西藏自治区首府拉萨的布达拉宫。

）
读了这段古文，你觉得过瘾吗？为什么？
师：史书只负责对历史事件进行简单、如实的记录。

老百姓凭着自己丰富的想象，填补了古书的空白，为我们弥补了这个遗憾。

今天，我们就要来学习一个民间故事。

揭题：文成公主进藏。

二、读讲故事，初悟“神性”
这个故事你自己能读懂吗？语言浅显、通俗，是民间传说的特点。

知道什么叫民间传说吗？
１、词语集锦：
吐蕃大臣求婚绢花青稞沼泽地豌豆可恶吉祥如意首领松赞干布使臣拉萨达尤龙真路纳乃巴山公主
读词：哪些词让你联想到西藏？哪些词让你联想到古代？
２、请快速浏览课文这一部分，(1)你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗？
四件事。

一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥；在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了；遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他；把乃巴山背走；遇见神鸟天鹅这件事。

(2)课文哪几个自然段写了公主进藏的经过？
理出课文思路：求婚——进藏——贡献
３、进藏途中，文成公主又遇到了哪些事？默读课文，写批注。

（搭桥过桥过沼泽遇到恶乌鸦遇见神鸟背走乃巴山
小结：文成公主能用树枝搭桥，撒羊毛过沼泽，背走乃巴山，她可真——神啊！就像神话故事中的谁一样？——神
４、小组合作简单讲故事。

（每人讲一件。

要求：简洁、连接自然、突出“神”）
５、师：藏族的孩子们就是听着这样的故事长大的，等他们长大了又讲给自己的孩子听。

就这样，这故事在藏族百姓口中传了一代又一代，距今已有１０００多年了。

６、学习：“就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。

”
体会“终于”的内涵。

三、创编故事，回归“人性”
１、在藏族百姓的心目中，文成公主就是这么一个无所不能的“神”。

但我们知道，她不是神，而是有血有肉、有思想有情感的“人”。

那么作为一个人，真实的进藏情形又是怎样的不容易呢？让我们来发挥想象好吗？
２、为了帮助大家想象，老师给大家提供几条信息。

高原上气候恶劣，天气变化无常。

从长安到西藏的唐蕃古道全长3000多公里，道路艰险。

其中100多公里是高寒无人区，容易迷路。

高原空气稀薄，会引起强烈的高原反应：头晕、呕吐、呼吸困难。

思念家乡的亲人——据说倒倘河是文成公主思乡的泪流成的啊！
哪一条信息让你产生了联想？
练笔：请你想象一下，进藏途中文成公主还会遇到什么困难，她会怎么克服困难？如果让你仿照课文写法来编写一段故事，你会怎么写？试着写写吧。

３、回读课文：就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。

４、小结：正如我们描绘的那样，文成公主就这样在高原恶劣的气候中，忍着背井离乡的痛苦，怀着让藏汉人民永远团结的美好心愿，在这条崎岖的唐蕃古道上跋涉了两年多。

在艰辛跋涉的过程中，留下了这个大唐女儿多少思乡的泪啊！这就是真实的文成公主，一个有血有肉，有情有义、又脆弱又坚强的真实的文成公主，是一个“人”！
四、再读课文，感悟“圣性”
１、读懂文成公主对西藏的贡献。

既然文成公主是一个人，为什么在老百姓口中却成了神？
读课文最后一自然段。

（１）“往来更加密切了”，有多密切？（在文成公主和亲后２００多年间，藏汉两族人民没有发生战争。

文成公主为藏汉两族人民的团结做出了卓越的贡献。

）（２）“其他技艺”还有哪些技艺？（她在雪域高原传播汉族文明，使藏族人民学会了医药、历法、种植、纺织等技术。

在藏族人民心中，她是救苦救难、大慈大悲、无所不能的神圣的观音菩萨，被称为“绿度母”。

所以，在人民的心中，她可不是个普通的人，而是一个圣人。

２、读懂人们对公主的情感。

我们能从课文的字里行间读懂人民对她的情吗？
（内地桥、牛养肥壮、树木稀疏、公主的脚印——藏族人民把身边的一切都与公主联系起来，还有公主柳、公主庙、唐卡上的公主塑像……人们用各种方式怀念她。

有关公主的传说就像高原上的格桑花，开遍了雪域高原。

）
小结：人们就把对公主的朴素而真挚的情感化成这朴素的文字，一代代流传下来。

这就是民间故事的特点。

３、升华感情，播放《历史的天空》。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

但是，愿意为国家、人民牺牲自我的人，会永远活在人民心中。

文成公主入藏，虽然在史书中只留下了３４个字，但却永久地留在人民的心坎里。

再读：“贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率兵至柏海相迎，归国为公主筑一城以夸后世。

”
板书：文成公主进西藏
求婚——进藏——贡献
人--------神。