北师大版语文第九册《只有一个地球》PPT课件2
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只有一个地球ppt(公开课课件)
“人类啊人类， _________________________________ _________________________________ ______________________________。”
我们要精心地保护地球，保护地球的 生态环境。让地球更好地造福于我们 的子孙后代吧！
地球妈妈，我想对您说：
。
地球上的人们，我想对你们说：
。
通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样 子非常──（美丽壮观）， 但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。 她所蕴含的──（自然资源有限）， 如果她被破坏，人类根本──
（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，
文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。
此时此刻，我们应当对人类，对那 些无情地破坏地球的人们说些什么呢？
我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了。
可爱是无私奉献资源，为人类生存 提供保障；破碎是她很容易受到破 坏。体现对地球的赞美，更表达宇 航员对它的担忧之情
每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气， 至少有800人因为空气的污染而死亡。 每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天，地球上至少有1500人死于引用不洁 净水造成的疾病，其中大部分是儿童。 每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，地球上有160多平方公里的土地成为 不毛之地。 每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。 每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。
沙尘暴
土地沙漠化
海啸龙卷风
洪水泛滥
土地干旱 寸草不生
雪灾横行
泥石流
暴雨成灾
大肆捕杀，血流成河
乱砍滥伐令人触目惊心
最后一株树与悲哀的老人
只有一个地球课件(共36张PPT)
随堂练习
指出各句的说明方法。（填序号） A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字 1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ ） 2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ） 3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ） 4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）
课文详解
朗读指导
映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
自然资源
矿物资源
水资源、森林资源、生物资源、大气资源
（不可再生）
（可以再生）
课文详解
课文详解
课文详解
质疑再探
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代吧！
课文详解
质疑再探
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 地球母亲，我想对你说 我想对人类说 我想对自己说
预习检查
回顾： 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
地球的渺小
自然资源有限
目前人类无法移居
太可爱、太容易破碎
外观：美丽壮观
人类应该保护地球
预习检查
字词乐园
我会认
晶莹 水晶 和蔼可亲 资源 矿产 恩赐 滥竽充数 枯竭 威胁 地球 先睹为快 慷慨
资料宝袋
相关资料
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。
指出各句的说明方法。（填序号） A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字 1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ ） 2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ） 3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ） 4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）
课文详解
朗读指导
映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
自然资源
矿物资源
水资源、森林资源、生物资源、大气资源
（不可再生）
（可以再生）
课文详解
课文详解
课文详解
质疑再探
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代吧！
课文详解
质疑再探
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 地球母亲，我想对你说 我想对人类说 我想对自己说
预习检查
回顾： 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
地球的渺小
自然资源有限
目前人类无法移居
太可爱、太容易破碎
外观：美丽壮观
人类应该保护地球
预习检查
字词乐园
我会认
晶莹 水晶 和蔼可亲 资源 矿产 恩赐 滥竽充数 枯竭 威胁 地球 先睹为快 慷慨
资料宝袋
相关资料
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。
《只有一个地球》ppt课件(39页)
③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六千三百多万 千米的星球。 ④科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。 ⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。 就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩 赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的 地质变化而形成的。 ⑥不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。
这句话运用了作假设的说明方法。
这篇课文用了举例子，列 数字，打比方，作假设等 说明方法。
我们郑重宣誓！
我虽然只是一名小学生，但我要 向地球妈妈宣誓：从小树立环保意识， 珍惜自然资源，保护生态环境﹗
只 有 一 个 地 球
你认会下面的词了吗？
遨游 晶莹 渺小 矿产 恩赐 慷慨 威胁 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁 群星璀璨 和蔼可亲
默读课文，跟 同学讨论： 课文写了关于 地球的哪几个 方面的内容？
只有一个地球
地球的美丽
ห้องสมุดไป่ตู้
地球的渺小 自然资源有限 目前人类无法移居 人类应该保护地球
举例说一说课文运用了那些说明方法？
这句话运用了举例子的说明方法。
① 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的 纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。 ②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶 扁舟。它只有这么大，不会再长大。
这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了打比方的说明方法。
《只有一个地球》ppt课件
句段感知
பைடு நூலகம்
中心句
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拟人 赞美了地球无私奉献的精神
举例子 列数字 以矿产资源为例，通过具体的数字写出了矿 产资源的形成需要花费很久的时间，说明地球 上的自然资源是有限的。
不加节制 地开采资源， 会造成资源的 枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁 坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不 但使它们不能再生，还造成了一系列生态 灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
“本来”是“原先、先前”的意思，用在 这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的， 但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了 语言的准确性。
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
地球
对比
慷慨地提供
长期给人类作贡献
人类
无节制地开采 随意毁坏 不顾后果地滥用化学品
我们这个地球太可爱了，同时有太容易破 碎了！
补充小知识：地球表面的面积是5.1亿 平方公里，而人类生活的陆地大约只 占其中的五分之一。
地球是渺小的。它是一个半径只有六 千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙 中，就像一叶扁舟。
从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。 地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是 经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地 提供矿产资源。但是，如果不加节制地开 采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
贡
“贡”字上部宽、扁，下部 窄、长，字整体上要写 稳当。
《只有一个地球》部编版PPT课件2
课文从四个方面去写
• １.地球美丽壮观、渺小。 • ２.自然资源有限。 • ３.人类无法移居。 • 4.精心保护地球。
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课部件-编第版18P课 PT课只 件有 2-一 名个师地公球开 课｜课部件编-版精品(课共件27张 -教PP学T)研讨 课件- 免费下 载
就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，
而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变
化而形成的。地球是无私的，它向人类慷
慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制
地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
• 人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类做贡献的。但是，因为人 类随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗？
那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的
时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
• 科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人类
居住的第二个星球。人类不能指望在破坏 了地球以后再移居到别的星球上去。
• 不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。但
江河被污染
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课部件-编第版18P课 PT课只 件有 2-一 名个师地公球开 课｜课部件编-版精品(课共件27张 -教PP学T)研讨 课件- 免费下 载
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湖泊
• １.地球美丽壮观、渺小。 • ２.自然资源有限。 • ３.人类无法移居。 • 4.精心保护地球。
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课部件-编第版18P课 PT课只 件有 2-一 名个师地公球开 课｜课部件编-版精品(课共件27张 -教PP学T)研讨 课件- 免费下 载
就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，
而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变
化而形成的。地球是无私的，它向人类慷
慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制
地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
• 人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类做贡献的。但是，因为人 类随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗？
那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的
时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
• 科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人类
居住的第二个星球。人类不能指望在破坏 了地球以后再移居到别的星球上去。
• 不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。但
江河被污染
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课部件-编第版18P课 PT课只 件有 2-一 名个师地公球开 课｜课部件编-版精品(课共件27张 -教PP学T)研讨 课件- 免费下 载
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湖泊
《只有一个地球》PPT完美版2
教学目标
1．理解并能读写下列词语：裹着、 渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯 竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、 晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生 态环境。
2．有感情地朗读课文。 3．默读课文，理解课文内容，懂 得“只有一个地球”的道理，增强爱 护环境、保护地球的意识。 4．体会说明文用语的准确、严谨， 学习说明的方法。
*第六自然段：科学家已经证明，至少 在以地球为中心的40万亿千米的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏了地球以后再移居到别的星 球上去。
这句话引用了科学家的研究成果， “至少”一词强调了目前的研究成果还只 限于“40万亿千米”这个范围，“40万亿 千米”以外的情况还不能确定，体现了说 明文的准确性和严谨性。同时，“至少” 是“最少”的意思，又进一步说明了距离 的遥远。这句话简洁有力地证实了目前还 找不到适合目前没有适合人类居住的 第二个星球可以移居；
最后告诉读者：人类应精心地保护 地球，保护地球的生态环境，让地球更 好地造福于我们的子孙后代。
*第四自然段：人类生活所需 要的水资源、森林资源、生物资源、 大气资源，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。但是，因为 人类随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使它们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。
（3）第三自然段中关键句 “地球所拥有的自然资源也是有限 的。”说明了地球的自然资源是有 限的。
（4）第六自然段中关键句“科 学家已经证明，至少在以地球为中心 的40万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。”说明地球是 适合人类居住的唯一星球。
（5）基于这些因素，课文在最 后提出了“只有一个地球，如果它被 破坏了，我们别无去处。”“我们要 精心地保护地球，保护地球的生态环 境。”的观点。
1．理解并能读写下列词语：裹着、 渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯 竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、 晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生 态环境。
2．有感情地朗读课文。 3．默读课文，理解课文内容，懂 得“只有一个地球”的道理，增强爱 护环境、保护地球的意识。 4．体会说明文用语的准确、严谨， 学习说明的方法。
*第六自然段：科学家已经证明，至少 在以地球为中心的40万亿千米的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏了地球以后再移居到别的星 球上去。
这句话引用了科学家的研究成果， “至少”一词强调了目前的研究成果还只 限于“40万亿千米”这个范围，“40万亿 千米”以外的情况还不能确定，体现了说 明文的准确性和严谨性。同时，“至少” 是“最少”的意思，又进一步说明了距离 的遥远。这句话简洁有力地证实了目前还 找不到适合目前没有适合人类居住的 第二个星球可以移居；
最后告诉读者：人类应精心地保护 地球，保护地球的生态环境，让地球更 好地造福于我们的子孙后代。
*第四自然段：人类生活所需 要的水资源、森林资源、生物资源、 大气资源，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。但是，因为 人类随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使它们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。
（3）第三自然段中关键句 “地球所拥有的自然资源也是有限 的。”说明了地球的自然资源是有 限的。
（4）第六自然段中关键句“科 学家已经证明，至少在以地球为中心 的40万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。”说明地球是 适合人类居住的唯一星球。
（5）基于这些因素，课文在最 后提出了“只有一个地球，如果它被 破坏了，我们别无去处。”“我们要 精心地保护地球，保护地球的生态环 境。”的观点。
19《只有一个地球》课件(共23张PPT)
打比方
用打比方的说明方法写出地球Hale Waihona Puke 美丽壮观、和蔼可亲。列数字
用作比较、列数字的说明方法写出地球的渺小。
作比较
人类的活动范围非常有限
举例子
列数字
用举例子和列数字的说明方法 写出地球资源的有限。
去掉关联词，就不能体现矿产资 源的宝贵和来之不易。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它
因为人们随意毁坏自然资源，不 顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。
作者为什么两次用上“但是”？
这两段话都用“但是”将自然资源本来可以为 人类作贡献和人类行为使自然资源枯竭这两个意思 联系起来，突出人类所拥有的自然资源是有限的。
课文第一部分中也用到了 “但是”这个关联 词，让我们感受到了地球是“美丽但渺小的”。
选择一到两组图片，用上恰当的关联 词，将“地球的美丽也是脆弱 的”这个 意思写清楚，试着用上一些说明方法。
联系生活写一条保护环境的宣传语。
保护环境，人人有责。 拯救地球，从生活中的细节做起。
地球是我家，绿化靠大家。 保护生态环境,共建美好家园。
我们这个 地球太可爱了， 同时又太容易 破碎了！
（ 不是）谁的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年
的地质变化才形自成的然。资地球源是形无成私的时，间它漫向人长类慷慨地提供矿
产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资 源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
只有一个地球第二课时ppt课件
比较句子
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千 米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
改： 科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的
范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”是“最少”的意思，“至少”一词强调了目前研究的范围， 在这已研究的40亿万千米内，确定没有适合人类居住的第二个星球，而范 围外我们不确定，所以“至少”一词不能删除。这体现了说明文语言的准 确性和严谨性。
运用了列数字和作比较的说明方法，准确、具体地说明了地球的渺小。
感悟易碎
自然资源有限
举例子
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，
它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地
质变化才形成的。
列数字
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资
源的枯竭。
感悟易碎
自然资源有限
举例子
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，
我们来为地球母亲 写一个宣传语吧！
让地球因我们更美丽！
实践运用
世界地球日
每年的4月22日为“世界地球日”。这是一项世界性的环境保护活 动，旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境 保护的协调发展，进而改Fra bibliotek地球的整体环境。
在“世界地球日”即将来临之际，针对生活中存在的破坏环境或者 浪费资源的现象设计一两条宣传语，号召更多的人来保护地球吧！
“但是”表示转折与“本来”呼应，解释可再生资源遭到破坏的原因。 “不但…还…”把人类随意破坏资源造成的后果由轻到重的体现出来，层层递进。
这些关联词使得语言更加严谨富有逻辑性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
我们原本美丽可爱的地球 然而现在的地球却已是 伤痕累累……
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10 家园的呼唤
只 有 一 个 地 球
据有幸飞上太空的宇 航员介绍，他们在天际遨 游时遥望地球，映入眼帘 的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相 互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地 球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的 美丽壮观和蔼可亲。
但是，地球又是一个半径只有6300多公里的 星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这 么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平 方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分 之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。
小组合作，完成下列表格
矿产资源 水资源 森林资源 大气资源 生物资源
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源．但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭．容易破
碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据对
课文的理解写保护地球的宣传语吗？
作业：
1.以地球的名义给居住在地球上的人们写一封信。 2.以一名少先队员的身份给地球妈妈写一封信。
人类生活需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的．但是，因为人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们 不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类带 来了严重的灾难．
不错，科学家们提出了许多设想，例如， 在火星或者月球上建造移民基地．但是，这些设 想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？
五年级
语文
上册
10 家园的呼唤
只 有 一 个 地 球
据有幸飞上太空的宇 航员介绍，他们在天际遨 游时遥望地球，映入眼帘 的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相 互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地 球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的 美丽壮观和蔼可亲。
但是，地球又是一个半径只有6300多公里的 星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这 么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平 方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分 之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。
小组合作，完成下列表格
矿产资源 水资源 森林资源 大气资源 生物资源
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源．但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭．容易破
碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据对
课文的理解写保护地球的宣传语吗？
作业：
1.以地球的名义给居住在地球上的人们写一封信。 2.以一名少先队员的身份给地球妈妈写一封信。
人类生活需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的．但是，因为人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们 不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类带 来了严重的灾难．
不错，科学家们提出了许多设想，例如， 在火星或者月球上建造移民基地．但是，这些设 想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？