精河县教育实践活动督导组个别谈话提纲(学校)

精河县教育实践活动督导组个别谈话提纲
为深入开展党的群众路线教育实践活动,促使领导干部能够清楚地认识自己的不足,找出问题的所在,虚心广泛听取意见,县委派出督导组与各部门单位领导班子成员和有关同志进行个别谈话。

具体谈话内容包括：
一、单位领导班子方面
㈠请对本单位领导班子在政治坚强方面的表现进行总体评价,是否存在以下表现：
1.对中央和自治区党委的决策部署合意的就执行、不合意的就不执行,遇到困难和矛盾就回避躲闪的现象。

2.在对身边工作人员在大是大非问题上的模糊观念、错误言行不教育、不说服、不纠正,信谣传谣造谣,散布负面言论的现象。

（面对存在的影响团结、稳定的问题推诿、不作为）。

3.对非法宗教活动不敢管、不愿管、不会管,避之唯恐不及（对于工作人员、学生信教、参加宗教活动视而不见或者装作不知情）的现象。

4、对党的政策学习形式单一,针对性和实效性不强。

5、政治学习力度不够,认识不到位。

6、加强民族团结教育,民族团结教育活动形式单一,活动少,效果不明显。

7、敌情观念不强,对一些影响社会稳定的苗头性问题警惕性不高,意识形态领域的分裂斗争方法不够。

8、民族宗教政策法规,宗教学习、贯彻、理解不到位。

9、在政治不够坚强方面其他需要向督导组反映的情况。

㈡请谈谈本单位领导班子在形式主义方面存在的突出问题,是否存在以下表现：
1.脱离群众、不接地气,习惯坐机关、写文件、发指令,基层情况不明的现象。

2.依靠开会发文推动工作,片面要求参会范围和级别,陪会现象严重的情况。

3.便民措施花架子多,具体实招少,执行力弱的现象。

4.以材料不全、没有政策依据、没有领导指示、没有惯例为由,推三阻四、百般拖延,让群众“跑断腿、说破嘴、伤透心”的现象。

5、家校合力力度不够,方法单一,没有形成真正意义的家校合一。

6、党组织生活会流于形式、质量不高。

7、学校发展前瞻性不够,思想政治教育、民族团结教育、德育工作等重档案,轻实效,搞形式主义。

8、工作计划经常被打乱,随意性较大,用会议推动工作,流于形式,工作落实力度不够,学习形式单一。

9、不注重搜集整理过程性的材料,遇到检查时手忙脚乱、忙于造档案、补档案。

㈢请谈谈本单位领导班子在官僚主义方面存在的突出问题,是否存在以下表现：
1.单位党政两个“一把手”不和谐、不团结,各唱各的调,各吹各的号,工作扭着干,不能齐心协力抓好工作落实的现象。

2. 对本该办的事要么不表态、要么拖着办、要么“踢皮球”的现象。

3.官本位思想严重,疏远基层、疏远群众的现象。

4、沟通不及时,统筹不够,相互协调,配合不够,导致某些工作滞后的问题；
5、领导班子成员分工不均,忙的忙,闲的闲,部分班子成员在处理问题时方式简单。

6、改革创新意识不强,管理执行力不足,发挥不够,不能亲自深入课堂、班级,参与教育教学。

7、党务、校务、财务公开不够透明,不及时。

㈣请谈谈本单位领导班子在享乐主义方面存在的突出问题,是否存在以下表现：
1.班子缺少奉献精神、模范带头精神,不能起示范带头作用。

2.追求班子利益,忽视群众利益的现象。

3.借开会、调研、考察、检查、培训之名,游山玩水,搞变相
旅游的现象。

4.不注重公仆形象,不倡导节俭风尚。

5、改革创新意识不强,满足现状,墨守成规,对自身业务知识的学习不积极主动,不能主动钻石教材,教育理念落后,不思进取,不主动学习。

对打造高效课堂缺少恒心。

6、开会玩手机,上班时间上网,打游戏,打瞌睡工作效能低。

7、工作状态不佳,遇事明哲保身,出了问题推上诿,下迟到早退,动不动请假,作风散漫。

8、不按时完成工作任务,拖拉现象严重,方式方法粗暴、简单。

9、领导不亲自深入课堂。

深入课堂调研少,带头改革创新作用发挥不够充分。

㈤请谈谈本单位领导班子在奢靡之风方面存在的突出问题,是否存在以下表现：
1.讲面子、讲排场,变相用公款吃喝、安排娱乐活动。

2.乱花财政经费,巧立名目,发钱发物,大手大脚,铺张浪费。

3.购置办公用品过分强调配置高、性能好,水电和办公耗材管理不严、浪费严重。

4.假公济私、化公为私,把公车当专车,甚至成了私家车。

5、图书、报纸、班班通等设备不能发挥作用,形同虚设。

6、工作管理制度不健全,平时工作中勤俭节约不强。

㈥其他需要向督导组说明的问题（针对班子存在的问题）。

1、师资缺乏,教师队伍不稳定,教师压力大。

2、希望能定期对教师开展培训。

多让教师出去学习,观摩。

3、多深入课堂,课改跟进慢,多做课改实践活动、综合实践活动,常抓教学。

4、无终身从教的精神,加强对教学的钻研,以身做责,对教育事业缺乏爱心和责任心, 工作状态需要改进。

5、多搞些有意义的活动,教职工活动少,教职工活动的场地少,活动时间不足。

6、为群众多做实事,解决实际问题,干实事.要重实效、不能流于形式。

㈦对单位领导班子的总体评价（好、较好、一般、较差）。

二、单位领导班子成员方面（班子成员要先自述本人是否存在以下问题）
㈠请对本单位党员领导干部在政治坚强方面的表现进行总体评价,是否存在以下表现：
1.对中央和自治区党委的决策部署说三道四、评头论足。

2.是否存在对于宗教明里不信暗里信,公开半公开做礼拜、参加封斋等宗教活动；在职时考虑到仕途回避宗教活动,退休后就自觉不自觉的参加宗教活动。

3.面对危机不敢挺身而出,面对“三股势力”不敢坚决斗争。

4.对非法宗教活动不敢管、不愿管、不会管,避之唯恐不及。

5、政治学习力度不够,认识不到位；对党的政策学习形式单一,实效性不高,解决个别党员领导干部。

6、加强民族团结教育,多开展民族团结教育活动,开展民族团结教育工作形式单一,解决问题方式单一, 多在民族团结方面加强领导,加强民汉教职工之间的沟通交流,班主任家长学校合力发挥不力。

7、对党的政策学习形式单一,实际性不高,民族团结宣传教育形式单一,针对性和实效性不强。

8、解决部分党员领导对党的民族宗教政策法规,宗教知识和民族团结政策学习掌握和理解不到位。

对各族的历史文化,风俗习惯了解不够,包容理解不够,和谐共处的心态有待进一步树立。

9、在政治不够坚强方面其他需要向督导组反映的情况。

㈡请谈谈本单位党员领导干部在形式主义方面存在的突出问题,是否存在以下表现：
1.作风飘浮不实,弄虚作假、欺上瞒下,远基层、疏群众,宗旨意识抛脑后,为民服务喊嘴上。

2.工作华而不实,整天停留在编信息、听汇报、看材料、催报表、搞文字游戏。

3.对群众反映的诉求想法说法多,主动服务少,遇到矛盾困难绕道走。

4.热衷装门面、造声势,搞达标、争荣誉。

5、思想政治教育、民族团结教育、德育工作重档案,轻实效。

对老师的思想教育不到位,民族团结教育工作不到位,应加强德育工作。

6、学习意识淡漠,学习积极性不高,不能合理妥善安排教师工作任务,能力强教师的压力任务重,不主动学习,忽视年轻教师成长, 部分老师在思想上有放松心理,加强业务知识学习。

7、同事之间处理不好问题,不管不问,造成不良影响。

应从职工的位置思考问题。

对教职工关心交流不够,沟通不及时,统筹不及时,统筹不够,产生问题相互推诿,导致某些工作滞后的问题。

与群众沟通,协调方法单一。

8、对学科带头人,骨干教师,骨干班主任评选上不到位,不透明,对学科带头人、骨干教师,骨干班主任评选上热热闹闹,实际上未发挥作用的问题。

㈢请谈谈本单位党员领导干部在官僚主义方面存在的突出问题,是否存在以下表现：
1.独断专行,一切都要自己说了算,容不下他人,听不得不同
意见。

2.不敢担当、不愿负责,求稳怕乱,回避矛盾和问题,满足于当“太平官”、“逍遥官”。

3.变着法子亲近领导,抓工作静不下心、沉不住气,心浮气躁,不怕群众不满意、就怕领导不注意。

4. 不作为、慢作为、乱作为,执法不严、执法不廉、执法不公,办“关系案”、“人情案”、“金钱案”。

5、安于现状,缺乏创新意思,改革创新意识不强,管理执行力不足,副职作用发挥不够,对教育、教学观注少,不能亲自深入课堂、班级,参与教育教学。

6、沟通不及时,统筹不够,导致某些工作滞后的问题。

7、对基层调研不深,农村学校师资薄弱,教师队伍不稳定深入了解群众,多关心群众解决问题措施不多,深入教室教学线实际不够。

8、不能够从思想上帮助学生,教育方式简单。

㈣请谈谈本单位党员领导干部在享乐主义方面存在的突出问题,是否存在以下表现：
1.见荣誉就抢,见工作就推,多做一点就觉得吃亏。

2.过分追求个人利益,待遇稍差一点、好处稍少一点就闹情绪。

3.对工作挑挑拣拣、怕苦怕累,不愿到条件艰苦、环境复杂的地方工作（是否存在利用职权安排亲友较轻松的工作、不能严于律己现象）。

4.借开会、调研、考察、检查、培训之名,游山玩水,搞变相旅游（是否存在不按规定安排人员外出培训、调研、学习现象）。

5、改革创新意识不强,方法不多,对自身业务知识的学习不积极主动,不能主动钻研教材,教育理念不思进取,不主动学习。

6、改革意识不强、墨守成规,行政化倾向明显,对打造高效课堂缺少恒心。

7、工作安于现状,满足于不找事,不惹事,只求过得去,不求过得硬的问题。

8、与群众的沟通协调方法单一,与个别学生家长沟通不及时,德育处、班主任、家长学校发挥作用不力,学校沟通协调方式方法单一。

沟通不及时,统筹不够,产生互相推诿,导致某些工作滞后的问题。

㈤请谈谈本单位党员领导干部在奢靡之风方面存在的突出问题,是否存在以下表现：
1.讲面子、讲排场,变相用公款吃喝、安排娱乐活动。

2.乱花财政经费,巧立名目,发钱发物,大手大脚,铺张浪费。

3.在婚丧嫁娶中借口所谓风俗习惯大操大办、大肆敛财。

4.利用职务便利插手干预工程项目、非法开荒；在就学、就医、招考及落实惠民政策等方面为亲朋好友打招呼、谋私利,影响社会公平。

5、平时工作中节约意识不强,水电,纸张方面有浪费现象。

不能坚决抵制挥霍浪费的风气。

6、工作中缺乏勤俭节约,精打细算的作风,节约意识不强。

7、所负责的功能室,对配发的实验仪器、班班通、图书等使用率不高,实验器材不能发挥作用。

㈥其他需要向督导组说明的问题（针对班子成员存在的问题）。

1、多给教师指导工作,多听取下面教老师的意见,多关注教师的专业成长,加强政治理论和业务学习,不断提高自己的业务水平和管理水平,组织教师外出学习培训活动,加强学前教师专业化程度和保教水平。

工作上要积极主动,提高管理意识。

2、改革创新意识不强,搞好教学教研,加强对教学的钻研,在处理问题时,照顾和面子问题严重,应多深入课堂,对新任教师,多提建议和意见。

没有终身从教的精神,在教学上多下功夫,发挥副职作用。

3、对教师关心不够。

多与教师沟通交流,多关注教师的工作和生活,切实解决他们的困难,多体验教师存在的问题,多听一些老师的话,参与班级管理,与班主任沟通,解决部分教师与家长沟通方式方法单一,多与校领导及教职工沟通。

4、双语教师业务学习不规范,不重视校本培训或自我学习。

双语班学生综合素质的评价体系不完善,分班不均匀,双语教师工作量大。

多培养或多引进双语教师,注重双语质量。

5、满足于不找事,不惹事,只求过程,不求过得硬。

㈦请谈一谈对继续深入抓好教育实践活动的意见建议。