构建基于模糊综合评判模型的多维学生评教指标体系

构建基于模糊综合评判模型的多维学生评教指标体系
夏晓旭;黄健全
【期刊名称】《创新与创业教育》
【年(卷),期】2015(6)4
【摘要】目前，学生评教制度已成为国内外大多数高校最主要的一项教学评价制度。

学生评教是教学质量保障体系的重要方面，对促进教师教学水平，推动课程教学方式方法改革，提高课堂教学质量具有非常重要的积极作用。

与专家评教、同行评教相比，学生评教面更广，评价内容更具全面性，可信度更高。

因此，针对学生评教体系存在的问题，利用调查法、统计法及模糊综合评判模型等方法对学生评教指标体系进行了科学构建。

通过建立评价指标的模糊数学综合评判模型，可提供一种合理的权数分配方法，较以往的研究更具全面性、系统性、科学性。

【总页数】5页(P16-20)
【作者】夏晓旭;黄健全
【作者单位】西南石油大学教务处，四川成都，610500;西南石油大学教务处，四川成都，610500
【正文语种】中文
【中图分类】G40
【相关文献】
1.基于《华盛顿协议》的学生评教指标体系的构建与实践
2.基于粗糙集的高校学生评教指标体系构建的研究
3.基于粗糙集的高校学生评教指标体系构建的研究
4.多
维度学生评教指标体系的构建和探索——以皖西学院为例5.基于课程体验的护理专业课程学生评教指标体系的构建
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。