让思想政治课的功能发挥的更好——关注女生健康成长

让思想政治课的功能发挥的更好——关注女生健康成长
发表时间：2009-05-15T12:52:56.107Z 来源：《中国育才》209年第2期供稿作者：李玉花[导读] 作为女教师的我给女生特别的关注，和她们的父母一样，希望她们健康安全的成长。

【摘要】班主任沟通，树立女生在学习和生活中的榜样，激励女生在学习上要敢于自我挑战，激发自尊心，调动积极性，克服懒惰性，挖掘自身潜能，获得学习进步的内驱力。

同时激励女生树立竟争意识，增强自信，在与同伴的学习竞争中，提高心理素质，不骄不馁，创造
优异成绩。

【关键词】关注女生；学校教学；自尊自爱So that the function of the ideological and political class to play better Li Yuhua 【Abstract】Class communication, student learning and foster the life of a model to inspire girls in self-learning should have the courage to challenge, inspire self-esteem, motivation, overcoming laziness, the digging their own potential, access to the drive to learn and progress. At the same time stimulate the awareness of girls in foster competition and enhance self-confidence, peer learning in the competition, improve the psychological quality, non-arrogant not hungry, and create outstanding results. 【Key words】attention to girls; school teaching; self-esteem在十几年的思想政治课教学中，除了给学生传授课本知识以外，作为女教师的我给女生特别的关注，和她们的父母一样，希望她们健康安全的成长。

放眼青春期的她们，上课漫不经心、泡网吧彻夜不归、为一点私怨大打出手、为争得爱情而扼腕自残；有男友似乎已成为一种荣耀、肩并肩散步、面对面就餐、在走廊上接吻、甚至高兴了同居。

为情所困的女孩喜怒无常，学习成绩直线下降，考试时为告慰家长，重塑”自身形象“ 往往铤而走险，老师教导了玩世不恭…… 如何增强女生学习的自信，使女生们更积极主动地学习？如何营造学校良好的学习氛围，全面提升女生的素质，使学校教育真正适应学生发展的需要呢？首先，我在平时的教学过程中和学校政教处协作，制定科学对策，进行积极疏导。

具体做法是根据我校实际定期播放青春期教育系列专题片，“男孩女孩”，从大量的实拍镜头和动画中，让女生们了解自己随着年龄的增长，性生理、性心理等诸多方面的一系列变化，并科学的认识和对待自己的第二性征，树立正确的道德观和法制观，顺利地走过人生花季。

1生理卫生指导——拔开女生的青春迷雾通过观看“我从哪里来”和“我的生殖器”专题，女生认识和了解青春期生理发生的变化，以及由此引起的相应的心理变化，从而懂得卫生保健和锻炼，排除困惑和忧郁，去掉胆怯和害羞。

“学会交往篇”从自我认识的活镜子中融入群体，掌握男女生正确交往的原则。

教师不失时机地补充指导女生正确认识女性智力的特点，消除女生不如男生的偏见，帮助女生鼓起学习的自信与勇气。

对于家长和学校“犹抱琵琶半遮面”的少女早孕问题，查找资料列举出少女流产的众多危害，做到防患于未然，为自己负责，为未来的家庭负责。

“什么是美”篇的呈现，让她们体会外在美和内在美相得益彰，在今后的生活中使自己的言行气质合乎社会的要求。

结合她们身上存在的问题，又连续播放法制篇和社会篇，塑造她们清醒的判断力和理智的自制力，完善人格、珍爱生命，做社会需要的好女人。

2心理卫生指导——开启女生的心灵之窗从平时上课的表现中，洞察每一位女生的个性特点及学习、生活、家庭等诸方面情况，掌握第一手资料。

根据分析结果，将女生按用功型、抑郁型、盲从型和放任型进行分类指导，因材施教。

对用功型的女生，重点进行学习方法指导，鼓励她们书山有路“巧”为径；对抑郁型的女生，着重进行人际关系方面的疏导，鼓励她们要学会与人沟通，乐观豁达；对盲从型的女生，锤炼她们的意志品质，让她们学会三思而行；对放任型的女生，倾注真情，找准病因，开好药方，教育其增强自我约束能力。

其次，和班主任沟通，采用树立女生在学习和生活中的榜样法，激励女生在学习上要敢于自我挑战，激发自尊心，调动积极性，克服懒惰性，挖掘自身潜能，获得学习进步的内驱力。

同时激励女生树立竟争意识，增强自信，在与同伴的学习竞争中，提高心理素质，不骄不馁，创造优异成绩。

我坚信，在教师们的点滴教育和爱心付出下，我们的女孩在成长中会减少情绪障碍，提高自身素质，自尊自爱的学习和生活，并走向美好的明天。