因材施教 因势利导
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非昔 比成班干 ”
新 学年伊始 ．我发现 班上有几个 调皮 的学生经 常 抱 团捣乱 ， 为首 的叫朱 孬 ， 其 中还有个 女生 叫小梅 。他 们 自由散漫 ， 处 处惹 是生 非 ： 今 天恐 吓 班干 部 ， 明天 打
着 重培养
架 斗殴 。 经 常帮小 梅“ 出气 ” ， 闹得“ 班无 宁 日” 。违纪 之 后 ．我也 相应地对他们 进行 了惩 罚 。让 他们 写过保 证 书． 和他们 的家长谈过话 。 但收效 甚微 。面对这 样 的学
四种 角色 意识
●郑州 市金融学校 郭广 一 班干部角色意识正确与否 。 是 班 干 部 做 好 工 作
的 前提 和 基 础 ． 而 对班 干 部 角色 意 识 的培 养 ． 则 是 促 进 班 集 体健 康 成 长 、 形 成 良好 班 风 的关 键 因 素 和部 而言 ． 是 指班干部 在班级 的
赛。 不能 把火暴脾气带到赛 场上 。
一
次． 班上有个 学生 因与校外 人员 打架而受 伤 ， 我
方案 ． 在 班主任 向大 家宣布方案 时 ． 在 下 面讽 刺挖 苦班
就带 朱孬他们 几个人一起 去 医院探 视 ．并 安排他 们轮 流在 医院陪护 。 这件 事对 他们触动很 大 ． 他们 在学校 的 表现也有 了更大 的改善
第一， 学生 角色意识 基于这 一角色 ， 要 求班 干部
无 论是 面对 校纪 班规 ， 还是 面对 同学 、 老师 。 都要 意识
到 自己的学生角 色 例３ ： 体 育委 员小 Ｃ具有 较强的组 织活动能力 。 在
新 闻稿 。我还送 给她 本《 新 闻写作 的艺术 与技巧》 ， 并
亲 自指导 她写作
治班有方Ｉ ； 可 雨扳交■
兴趣 转移 法有 效地 分散 了朱 孬 等 同学 的注意 力 ．
班 干部角 色增 强 了他们 的班 级 责任感 ． 丰 富多彩 的文
体 活动使 他们 的校 园生 活变 得充 实 ． 和 同学 的关 系也 更加 融洽 ，这 一切使 他们 日渐转 化为 班 级 的正能 量
生， 班主任该 怎么办 呢？又有谁 能胜任班 干部 ， 协助 我 管 好班级 。 尤其是 管住 这几个调皮学生 呢？ 个性 张扬 的朱 孬等 同学喜欢在课外 活动 时间与 老 师 们凑在一 起打篮球 于是我就 与爱 打球 的几 个老 师 私 下约定 ．用游戏规则来 约束他 们 的言行 。打球时要
因材 施教 因势利导
●孟津县职业 教育 中心 樊正乐
学期 末 ， 朱孬被评为“ 优 秀班 干 部 ” ： 随着 一篇 篇 新 闻
稿被 校广播 站采 用 ． 小梅 不仅 被学 校 “ 芳草 地 ” 文学 社 吸收为会 员 ， 还 担任 了校报 《 文苑 》 的编委 。这真是 “ 春
风化雨 润桃李 ， 浪子 回头金 不换 。因势 利导诱 兴趣 ． 今
了。 纪律情况 也有所好转 。经过慎 重考虑 ， 我试 着任命 朱孬 为体育委员 ， 鼓励他组 织好 班级体育 活动。朱孬表 现 出了很 高 的积极性 。每场 比赛结束后 。 我 会抽 出时 间 与他 们一起 总结得失 ． 既 肯定他们 的积极 性 ， 注重 培养
他们 的集体荣誉 观念 ．又 不时地 提醒他们 注意文 明 比
“ 约法 三章 ” ： 凡迟 到 者 ． 取 消其 本次 参赛 资格 ： 凡 打球 期 间说脏 话 者 。 每次罚 做 ５个俯 卧撑 ； 输 的一 方 。 每个
队员 罚做 ｌ ０个 俯 卧撑 。不 出所料 ． 他们欣 然接受 了这
一
身份及行 为和班 集体对班 干部 的期待与要求 所谓 “ 角
错位现象
例１ ： 新 生入校 。 小 Ａ 自荐 当生活委 员。每 次值 日 打扫 清洁 区 ， 小 Ａ都 扛 个大扫 帚 。 默 默地 自己打扫 。 也 不看其他 同学来不来 、 干还 是不干 。他 说 。 班 干部 不就
是给 大家干活的吗？ 例 ２ ： 班 长 小 Ｂ． 因 不 认 同 班 主 任 的 运 动 会 入 场 式
主任 。 说风 凉话 ， 表 现 消极 。 在上 述例子 中 ．都是 班干部没 有正确认 识 自己的 角色而 出现 的与角色不相符 的行为 。 所以。 培养班 干部
女生小 梅性格 活泼 ．平时 与朱孬等人 的关 系很要
好 在 征得她本人 同意后 ． 我 就任命 她担任 篮球 队的拉 拉 队队长 。 每次 比赛 ， 小梅都是端茶送水 ， 乐此不疲 。 为
色意识 ” ． 简单 点说就 是班干部 对 自己在 班集体 中身 份 的认识 以及在这 种认识下 的活动 如果班 干部不 能正 确认识 自己在不 同情境下 的角色要 求 ．就会 出现 角色
约定 。 就这样 过了一段时间之后 。 我发 现这几个学 生
行 为举止 改变 了不少 ． 嘴上 的脏话 少 了 ， 在班里 脾气小
正确的角色意识 是班干部培养 和使用 的首要工 作 。
笔者认 为 ． 对 班 干 部 应 着 重 培养 以 下 四种 角 色
意识 ：
了给球 队加油 ． 好多次她都 把喉咙喊哑 了。有时遇到球 队打输 了．她 还禁不住失 声痛哭起 来 。小 梅作文 基础
好． 我 就让她兼任 班级宣传 委员 ， 负责为学 校广播 站写
他 被提升 为 学校体 育部长后 ． 由于参加 活动过 多， 耽误
２ ０１ ５ ． ５
河 南教育 ． 职 成 教
新 学年伊始 ．我发现 班上有几个 调皮 的学生经 常 抱 团捣乱 ， 为首 的叫朱 孬 ， 其 中还有个 女生 叫小梅 。他 们 自由散漫 ， 处 处惹 是生 非 ： 今 天恐 吓 班干 部 ， 明天 打
着 重培养
架 斗殴 。 经 常帮小 梅“ 出气 ” ， 闹得“ 班无 宁 日” 。违纪 之 后 ．我也 相应地对他们 进行 了惩 罚 。让 他们 写过保 证 书． 和他们 的家长谈过话 。 但收效 甚微 。面对这 样 的学
四种 角色 意识
●郑州 市金融学校 郭广 一 班干部角色意识正确与否 。 是 班 干 部 做 好 工 作
的 前提 和 基 础 ． 而 对班 干 部 角色 意 识 的培 养 ． 则 是 促 进 班 集 体健 康 成 长 、 形 成 良好 班 风 的关 键 因 素 和部 而言 ． 是 指班干部 在班级 的
赛。 不能 把火暴脾气带到赛 场上 。
一
次． 班上有个 学生 因与校外 人员 打架而受 伤 ， 我
方案 ． 在 班主任 向大 家宣布方案 时 ． 在 下 面讽 刺挖 苦班
就带 朱孬他们 几个人一起 去 医院探 视 ．并 安排他 们轮 流在 医院陪护 。 这件 事对 他们触动很 大 ． 他们 在学校 的 表现也有 了更大 的改善
第一， 学生 角色意识 基于这 一角色 ， 要 求班 干部
无 论是 面对 校纪 班规 ， 还是 面对 同学 、 老师 。 都要 意识
到 自己的学生角 色 例３ ： 体 育委 员小 Ｃ具有 较强的组 织活动能力 。 在
新 闻稿 。我还送 给她 本《 新 闻写作 的艺术 与技巧》 ， 并
亲 自指导 她写作
治班有方Ｉ ； 可 雨扳交■
兴趣 转移 法有 效地 分散 了朱 孬 等 同学 的注意 力 ．
班 干部角 色增 强 了他们 的班 级 责任感 ． 丰 富多彩 的文
体 活动使 他们 的校 园生 活变 得充 实 ． 和 同学 的关 系也 更加 融洽 ，这 一切使 他们 日渐转 化为 班 级 的正能 量
生， 班主任该 怎么办 呢？又有谁 能胜任班 干部 ， 协助 我 管 好班级 。 尤其是 管住 这几个调皮学生 呢？ 个性 张扬 的朱 孬等 同学喜欢在课外 活动 时间与 老 师 们凑在一 起打篮球 于是我就 与爱 打球 的几 个老 师 私 下约定 ．用游戏规则来 约束他 们 的言行 。打球时要
因材 施教 因势利导
●孟津县职业 教育 中心 樊正乐
学期 末 ， 朱孬被评为“ 优 秀班 干 部 ” ： 随着 一篇 篇 新 闻
稿被 校广播 站采 用 ． 小梅 不仅 被学 校 “ 芳草 地 ” 文学 社 吸收为会 员 ， 还 担任 了校报 《 文苑 》 的编委 。这真是 “ 春
风化雨 润桃李 ， 浪子 回头金 不换 。因势 利导诱 兴趣 ． 今
了。 纪律情况 也有所好转 。经过慎 重考虑 ， 我试 着任命 朱孬 为体育委员 ， 鼓励他组 织好 班级体育 活动。朱孬表 现 出了很 高 的积极性 。每场 比赛结束后 。 我 会抽 出时 间 与他 们一起 总结得失 ． 既 肯定他们 的积极 性 ， 注重 培养
他们 的集体荣誉 观念 ．又 不时地 提醒他们 注意文 明 比
“ 约法 三章 ” ： 凡迟 到 者 ． 取 消其 本次 参赛 资格 ： 凡 打球 期 间说脏 话 者 。 每次罚 做 ５个俯 卧撑 ； 输 的一 方 。 每个
队员 罚做 ｌ ０个 俯 卧撑 。不 出所料 ． 他们欣 然接受 了这
一
身份及行 为和班 集体对班 干部 的期待与要求 所谓 “ 角
错位现象
例１ ： 新 生入校 。 小 Ａ 自荐 当生活委 员。每 次值 日 打扫 清洁 区 ， 小 Ａ都 扛 个大扫 帚 。 默 默地 自己打扫 。 也 不看其他 同学来不来 、 干还 是不干 。他 说 。 班 干部 不就
是给 大家干活的吗？ 例 ２ ： 班 长 小 Ｂ． 因 不 认 同 班 主 任 的 运 动 会 入 场 式
主任 。 说风 凉话 ， 表 现 消极 。 在上 述例子 中 ．都是 班干部没 有正确认 识 自己的 角色而 出现 的与角色不相符 的行为 。 所以。 培养班 干部
女生小 梅性格 活泼 ．平时 与朱孬等人 的关 系很要
好 在 征得她本人 同意后 ． 我 就任命 她担任 篮球 队的拉 拉 队队长 。 每次 比赛 ， 小梅都是端茶送水 ， 乐此不疲 。 为
色意识 ” ． 简单 点说就 是班干部 对 自己在 班集体 中身 份 的认识 以及在这 种认识下 的活动 如果班 干部不 能正 确认识 自己在不 同情境下 的角色要 求 ．就会 出现 角色
约定 。 就这样 过了一段时间之后 。 我发 现这几个学 生
行 为举止 改变 了不少 ． 嘴上 的脏话 少 了 ， 在班里 脾气小
正确的角色意识 是班干部培养 和使用 的首要工 作 。
笔者认 为 ． 对 班 干 部 应 着 重 培养 以 下 四种 角 色
意识 ：
了给球 队加油 ． 好多次她都 把喉咙喊哑 了。有时遇到球 队打输 了．她 还禁不住失 声痛哭起 来 。小 梅作文 基础
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他 被提升 为 学校体 育部长后 ． 由于参加 活动过 多， 耽误
２ ０１ ５ ． ５
河 南教育 ． 职 成 教