2015年青海教师招聘考试每日一练(3.25)
2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案(三)
2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案（三）单项选择题1、目的是了解学生学习之前的基础的评价是()A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价【答案】A中公专家解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
2、体育的基本组织形式是()A.体育课B.课间操C.课外体育锻炼D.运动竞赛【答案】A中公专家解析：体育的基本组织形式是体育课。
3、建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受()A.文化传统的制约B.马克思关于人的全面发展学说的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的制约【答案】C中公专家解析：建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受社会生产方式的制约。
4、在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”，其中的“三教”是指()A.初等教育、中等教育和职业教育B.基础教育、职业教育和成人教育C.幼儿教育、初等教育和中等教育D.幼儿教育、基础教育和职业教育【答案】B中公专家解析：“三教”是指基础教育、职业教育和成人教育。
5、著名学前教育家福禄贝尔的代表作是()A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《人的教育》D.《教育论》【答案】C中公专家解析：福禄贝尔的代表作是《人的教育》。
6、现场教学是教学的()A.主要组织形式B.基本组织形式C.特殊组织形式D.辅助组织形式【答案】C中公专家解析：现场教学是教学的特殊组织形式。
7、学制中教育的程度结构主要受()的制约。
A.政治经济制度B.生产力发展水平与科学技术发展状况C.青少年身心发展规律D.本国学制的历史和国外学制经验【答案】B中公专家解析：生产力发展水平与科学技术发展状况制约着学制中教育的程度结构。
8、()是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习【答案】D中公专家解析：奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习和发现学习;从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。
青海省区聘教师考试真题
青海省区聘教师考试真题一、单项选择题（每题2分，共40分）教育学作为一门独立的学科，其标志是下列哪位教育家的著作？A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 柏拉图的《理想国》C. 孔子的《论语》D. 卢梭的《爱弥儿》答案：A下列哪项不属于现代教学论的三大流派？A. 赞科夫的发展性教学理论B. 巴班斯基的教学过程最优化理论C. 布鲁纳的结构主义教学理论D. 赫尔巴特的“传统教育”理论答案：D“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁姆D. 弗洛伊德答案：B下列哪种学习理论强调学习过程中学习者的主动性和认知结构的重要性？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论答案：B（但C选项也部分符合，但根据直接性，更偏向B）班级授课制在我国正式实行的标志是清政府在哪一年颁布的《奏定学堂章程》？A. 1862年B. 1902年C. 1904年D. 1912年答案：C（以下题目略去具体选项，仅保留问题形式）德育过程的基本规律是什么？简述“因材施教”原则的含义及其在教学实践中的应用。
心理学上将注意分为哪几类？并解释每类的特点。
遗忘曲线是由哪位心理学家提出的？它揭示了遗忘的什么规律？情绪智力（EQ）的概念及其在教育中的重要性。
二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选均不得分）教师的职业角色包括哪些？（至少选三项）A. 知识的传授者B. 班级的管理者C. 家长的代理人D. 心理医生E. 研究者下列哪些属于学习迁移的类型？A. 正迁移与负迁移B. 顺向迁移与逆向迁移C. 一般迁移与特殊迁移D. 横向迁移与纵向迁移三、简答题（每题10分，共30分）简述学习动机的激发与培养策略。
班级管理的原则有哪些？请简要说明。
结合实际，谈谈如何有效实施差异化教学。
四、论述题（15分）论述新课程改革背景下，教师角色应如何转变以适应新的教育理念和要求。
请从教师与学生的关系、教师与课程的关系、教师与社区的关系等方面进行阐述。
2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案(二)
2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案（二）多项选择题1、教育目的具有()功能。
A.导向B.激励C.规定D.评价E.示范【答案】A,B,D2、我国《义务教育法》规定()A.学校不得开除学生B.适龄儿童、少年免试入学C.教师的工资不低于当地公务员的工资D.学校不得设重点班E.平等对待学生【答案】A,B,D,E3、义务教育阶段教学计划的基本特点包括()A.强制性B.基础性C.灵活性D.普遍性E.科学性【答案】A,B,D中公专家解析：义务教育阶段教学计划的基本特点包括强制性、基础性和普遍性。
4、义务教育具有()A.强制性B.免费性C.公开性D.公平性E.普及性【答案】A,B,E中公专家解析：义务教育是国家以法律形式规定的，适龄儿童必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性。
5、教学策略是根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的()，并将其结合，保证教学过程的有效进行。
A.教学内容B.教学媒体C.教学组织形式D.教学方法E.教学对象【答案】A,B,C,D三、填空题1、班杜拉认为观察学习由注意、___________、复现和___________四个部分组成。
【答案】保持动机2、提高教学质量的关键是__________。
【答案】上好课3、___________是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。
【答案】气质4、洛克的___________理论，奠定了洛克的个人本位论。
【答案】白板说5、“教师是人类灵魂的工程师”的提出者是___________。
【答案】加里宁6、抛锚式教学的理论基础是___________。
【答案】建构主义7、弗洛伊德从无意识理论出发，将人格结构分为____________、____________和____________。
【答案】本我自我超我8、校园文化的核心是学校的____________。
【答案】精神文化(或观念文化)9、程序性知识主要以产生式和_____________进行表征。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题五
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题五1.下列说法不正确的是( )A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会答案：A。
中公专家解析：教育具有永恒性，不会随着国家的消亡而消亡。
2.普及义务教育始于( )A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会答案：C3.教学的基本组织形式是( )A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学答案：D4.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体，具有主观能动性。
学生主观能动性的最高表现形式为( )A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性答案：C5.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律答案：D6.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点答案：B7.课外校外教育是对课堂教学的一种( )A.延展B.必要补充C.深化D.变革答案：B8.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体答案：B9.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( )A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育答案：B10.“开而弗达”体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则答案：C11.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度答案：D12.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(2)
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(2)参考答案及解析一、单项选择题1.C。
中公专家解析：该句原文为“君子谋道不谋食。
耕也，馁在其中矣;学也，禄在其中矣。
君子忧道不忧贫。
”意思是“君子用心求道而不费心思去求衣食。
即使你亲自去耕田种地，难保不饿肚子;努力学道，却可以得到俸禄。
所以，君子只担忧学不到道，不担忧贫穷。
”体现古代教育的非生产性。
2.B。
中公专家解析：个体思维发展的顺序是由直观动作思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。
3.A。
中公专家解析：关于师生关系，有“教师中心论”和“儿童中心论”两种对立的观点。
教师中心论的典型代表人物包括赫尔巴特与凯洛夫，儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
4.B。
中公专家解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。
5.A。
中公专家解析：教学过程阶段的中心环节是领会知识。
6.C。
中公专家解析：针对遗忘发展“先快后慢”的特点，在学习后不久，复习的次数要多些，时间间隔要短一些，注重及时复习。
7.A。
中公专家解析：教师的做法侵犯了学生的隐私权。
8.C。
中公专家解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
9.B。
中公专家解析：代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。
10. C。
中公专家解析：说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
二、多项选择题1.BC。
中公专家解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。
旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。
安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。
青海教师考试试题及答案
青海教师考试试题及答案青海省教师招聘考试是针对省内教师岗位的选拔性考试，旨在选拔具备相应教育教学能力的人才。
考试内容通常包括教育学、心理学、教育法律法规及相关学科知识。
以下是一份模拟试题及答案，供参考：一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 根据《中华人民共和国教育法》，学校教育制度分为（）A. 学前教育、基础教育、高等教育B. 学前教育、中等教育、高等教育C. 基础教育、职业教育、高等教育D. 义务教育、非义务教育、高等教育4. 学生的认知发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛5. 在教学过程中，教师应该（）A. 只传授知识B. 只进行道德教育C. 既传授知识，又进行道德教育D. 只关注学生的兴趣6. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）A. 增加课堂的趣味性B. 提高学生的学习效率C. 减少教师的工作量D. 替代传统的黑板教学7. 教育评价的主要功能是（）A. 选拔和淘汰B. 激励和反馈C. 监督和控制D. 惩罚和奖励8. 教师在教学中应该注重培养学生的（）A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力9. 根据《教师法》，教师享有的权利包括（）A. 教学自主权B. 学术自由权C. 参与学校管理权D. 所有上述权利10. 教师在处理学生问题时应该遵循的原则是（）A. 严厉惩罚B. 宽容理解C. 公正无私D. 忽视问题二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教师在教学过程中应该遵循的原则包括（）A. 因材施教B. 启发式教学C. 以学生为中心D. 以教师为中心2. 教育心理学的主要研究内容包括（）A. 学习理论B. 教学理论C. 学生心理发展D. 教师心理发展3. 教师专业发展的主要途径包括（）A. 参加培训B. 教学实践C. 学术交流D. 自我反思4. 教育法律法规对教师的要求包括（）A. 遵守职业道德B. 保护学生权益C. 执行教育政策D. 参与教育改革5. 教师在班级管理中应该采取的措施包括（）A. 制定班级规则B. 组织班级活动C. 促进学生自我管理D. 强化纪律约束三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在课堂教学中如何有效地激发学生的学习兴趣。
青海省2015年上半年教师资格证考试《综合素质》考试题
青海省2015年上半年教师资格证考试《综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔2．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则3．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则4．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育5．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识7．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系8．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质9．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程10．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动11．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》12．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动13．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
青海教师招聘考试真题模拟及答案
青海教师招聘考试真题及答案青海教师招聘考试真题及答案相关推荐：青海教师招聘考试题库一、单项选择题1.教学工作的中心环节是【B】。
A.备课B.上课C.练习复习D.考试2.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？【B】A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化3.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是【D】。
A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子4.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和【A】。
A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并经过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做【B】。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和【C】。
A.道德品质B.健壮体魄资料仅供参考C.实践能力D.创造能力7.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的【C】。
A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则8.班主任的领导方式一般能够分为三种类型：权威型、放任型和【C】。
A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的【A】。
A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力10.从课程功能的角度，能够把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和【D】。
A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程11.教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及【B】。
A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系12.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和【B】。
2015年青海省小学教师教师资格证真题
2015年青海省小学教师教师资格证真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动2．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔3．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔4．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特5．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程6．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法7．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错8．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性9．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力10．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展11．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动12．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
2015年青海省中小学校教师招考复习资料
2015年青海中小学校教师招聘2024人考试公告、报名注意事项、职位表等最新考点归纳1.了解学校教育的产生。
2.了解前制度化教育、制度化教育、非制度化教育三种教育制度形态。
3.了解古代中国、印度、埃及、希腊、罗马等国家的教育形态。
4.了解教育学的产生和发展。
5.了解教育活动的基本要素。
6.了解教育学的学科特点和发展趋势。
7.掌握教育的概念及其本质属性。
8.掌握教育学的概念。
9.掌握古代学校教育的特征。
10.掌握现代教育的基本特征。
11.掌握教育学的价值以及教师如何学习教育学。
12.重点掌握教育的起源及各学说代表人物和基本观点。
13.重点掌握20世纪后世界教育的特征。
14.重点掌握孔子、苏格拉底、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等人的教育观点及其贡献。
真题讲解一、单项选择题1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()。
A. 培根，夸美纽斯B. 夸美纽斯，赫尔巴特C. 培根，康德D. 杜威，卢梭【出题思路】本题考查考生对教育学学科产生过程中有关学者的贡献的了解。
【参考答案】C【名师点睛】英国学者培根于1623年在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来，并与其他学科并列;德国学者康德首次把“教育学”列为大学课程，作为一门学科进行讲授。
2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。
A. 现代社会B. 奴隶社会C. 原始社会D. 封建社会【出题思路】本题考查考生对我国古代教育内容的掌握。
【参考答案】B【名师点睛】西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”，即礼、乐、射、御、书、数。
(1)礼：包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育;(2)乐：包括音乐、诗歌、舞蹈教育;(3)射：射技教育;(4)御：以射箭、驾兵车为主的军事技术教育;(5)书：学字习书的书写教育;(6)数：简单数量计算教育。
2015年青海省教师资格证考试《综合素质》考试试卷
2015年青海省教师资格证考试《综合素质》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权3．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教4．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育5．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因7．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师8．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德9．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯10．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程11．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标12．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制13．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权14．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
2015年青海特岗教师招聘考试真题及答案
2015年青海特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共62小题，每小题1分，共62分)：1.美国心理学家班杜拉认为，观察学习要经历( )阶段。
A.注意过程、保持过程、动作再现过程和巩固过程B.注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程C.注意过程、保持过程、动作再现过程和调节过程D.注意过程、保持过程、动作再现过程和修正过程【答案】B【解析】班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。
2.学习两个或两个以上概念之间的关系，这在加涅的学习分类中属于( )学习。
A.信号B.连锁C.辨别D.规则【答案】D【解析】规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。
题干的描述体现了规则学习的内涵，故D项正确。
3.对客观事物做出判断时，常利用自己的外部线索作参考，易受外来因素的影响和干扰，这在认知方面属于( )(常考)A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】A【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据.其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人上)的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准;行为常以社会为定向,社会敏感性强，爱好社交活动。
4.有机体学会对某个信息或刺激做出概括性的反应，这属于( )学习A.符号B.概念C.信号D.词汇【答案】C【解析】信号学习是指学习对某种信号做出某种反应.其过程为:刺激强化一反应，如巴南洛夫的经典性条件反射。
5.新学习的知识是已有知识的下位知识，已有概念或者命题的一部分，这指的是( )A.上位学习B.下位学习C.并列结合D.辨别学习【答案】B【解析】下位学习又称类属学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某部分,并使之相互联系的过程。
原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。
6.儿童守恒观念的出现，关键是看其是否具有可逆性思维能力。
青海教师招聘试题及答案
青海教师招聘试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人才C. 社会化D. 个体发展2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 团结协作D. 终身学习4. 在教学过程中，教师应如何正确处理与学生的关系？（）A. 权威主义B. 平等互信C. 放任自流D. 单向灌输5. 以下哪项不属于我国教育目的的基本特征？（）A. 培养社会主义建设者和接班人B. 促进学生全面发展C. 注重学生个性发展D. 强调应试教育6. 根据布洛姆的教育目标分类，认知领域的目标可以分为哪六个层次？（）A. 知识、理解、应用、分析、综合、评价B. 知识、理解、模仿、分析、综合、创造C. 知识、记忆、应用、分析、综合、评价D. 知识、理解、应用、分析、综合、创新7. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。
A. 增加课堂娱乐性B. 提高教学效率C. 替代传统板书D. 展示教师技能8. 学生在课堂上出现违纪行为，教师应首先采取的措施是（）。
A. 严厉批评B. 立即制止C. 课后处理D. 忽视不理9. 以下哪项不是教师专业发展的内容？（）A. 学科知识B. 教学技能C. 班级管理D. 个人爱好10. 教育评价的主要目的是什么？（）A. 选拔优秀学生B. 鉴定学生的学习成果C. 惩罚学习不努力的学生D. 增加学生的学习负担二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？（）A. 创新能力B. 应试能力C. 合作能力D. 批判性思维12. 以下哪些因素会影响学生学习效果？（）A. 教师的教学方法B. 学生的家庭背景C. 学校的学习环境D. 社会文化氛围13. 教师在进行教学设计时，需要考虑哪些要素？（）A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价14. 以下哪些行为属于教师职业行为失范？（）A. 体罚学生B. 歧视学生C. 认真备课D. 公正评价学生15. 教师在课堂上应如何处理学生的不同意见？（）A. 尊重并鼓励B. 忽视不理C. 引导讨论D. 强制服从三、判断题（每题1分，共5分）16. 教育的最终目的是培养学生的应试能力。
2015年青海教师招聘考试每日一练答案(2.5)
中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练答案（2.5）参考答案及解析1.【答案】C。
中公专家解析：情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
2.【答案】C。
中公专家解析：学科整合，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性与统一性;是基于各门学科内在联系编制而成的课程;是针对学科课程而言的。
3.【答案】C。
中公专家解析：布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。
4.【答案】ABCD。
中公教育提供5.【答案】ABCD。
6.【答案】ABCD。
中公专家解析：教师的职业素养包括四个方面：道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
中公专家解析：在幼儿园和小学阶段，儿童的思维活动以具体形象为主。
9.【答案】×。
中公专家解析：教育的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
10.【答案】×。
中公专家解析：MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。
通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题二
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题二1.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年答案：B2.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：C3.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习答案：B。
中公专家解析：A选项是班主任工作的基础和前提。
而班主任工作的中心是构建良好的班集体，因此班主任工作的重点就是班级建设。
在班级建设过程中，难免要整合各种教育影响，形成合力，使其为班级建设服务。
4.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是( )A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动C.各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习答案：C5.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招答案：A6.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论答案：A7.实用主义教育流派的代表人物是( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威答案：D8.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( )A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》答案：D 中公专家解析：四书指的是《中庸》《大学》《论语》《孟子》，五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
9.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动答案：A10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论答案：C11.做好班主任工作的前提和基础是( )A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作答案：B12.小学阶段是发展学生个性( )。
2015青海省教师资格证最新考试题库
1、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化3、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例4、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德5、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移6、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维7、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法8、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为9、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分10、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法11、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略12、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德13、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁14、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移15、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁16、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊17、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律18、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣19、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律20、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格21、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想22、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力23、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律24、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力25、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法26、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力27、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法28、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性29、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论30、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑31、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁32、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习33、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁34、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚35、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律36、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略37、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质38、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段39、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格40、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为41、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分42、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查43、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%44、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习45、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志46、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 247、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验48、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉49、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力50、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）51、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象52、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例53、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略54、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略55、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法56、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现57、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼58、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律59、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
2015青海省小学教师招聘考试教育综合笔试真题及答案
2015青海省小学教师招聘考试教育综合笔试真题及答案一、单选题1.《基础教育可改革纲要》(实行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括：“信息技术”“社区服务与社会时间”、“劳动与技术教育”和( C )。
A.环境教育B.艺术学习C.研究性学习D.网络教育2.教师讲课时“抑扬顿挫”语速过快过慢，容易引起学生的( A )。
A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.随意后注意3.“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》(2010-2020)中所体现的战略目标是( B )。
A.实现更高水平的普及教育B.形成惠及全民的公平教育C.提供更加丰富的优质教育D.健全充满活力的教育体制4.新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是( A )。
A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C、讲授、联系、探究D.反思、生成、探究5.小学生学习言语拼音常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子，这种学习策略属于( D )。
A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略6.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是( D )。
A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地区D.促进农村科教结合7.“外行看热闹、内行看门道”体现了知觉的( C )。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.教学过程的中心环节是( B )。
A.感知教材，形成形象B.理解教材，形成概念C.运用知识，形成技巧D.知识的巩固和保持9.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006)修订规定的是( C )。
A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门管理C.义务教育鼓励教科书循环利用D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。
10.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是( D )。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题三
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题三1.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚答案：C2.教学过程的中心环节是( )A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧答案：B3.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论答案：C4.教学工作的中心环节是( )A.上课B.备课C.课堂练习D.学业成绩的检查与评定答案：A5.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制答案：D6.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法答案：D7.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《春秋》答案：C8.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论答案：C9.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用答案：C10.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性答案：A11.三结合的教育一般是指( )A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合答案：A12.班级授课制的实施在我国始于( )A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立答案：B本文来自中公教师考试网未经允许禁止转载（/）。
2015年青海教师招聘考试每日一练(2.2)
中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练（2.2）1.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是( )。
A.容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”B.考试不及格，则说考试试题太难超出大纲要求C.把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力D.体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育2.教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为( )。
A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法中公教育提供3.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明( )。
A.情绪对认知的影响B.意志对认知的影响C.认知对情绪的影响D.认知对意志的影响4.教师职业道德修养的基本方法有( )A.确立可行目标坚持不懈努力B.虚心向他人学习，自觉与他人交流C.加强理论学习，注意内省、慎独D.坚持自律和他律结合5.教师作为教育教学活动的组织者，其劳动具有( )特征。
A.特殊性B.复杂性C.创造性D.长期性6.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括( )A.无差别原则B.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.儿童绝对至上原则7.义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。
(判断题)8.教师最主要、最基本的责任是教书育人。
(判断题)9.人类的创造活动是创造性思维的外在体现，创造性思维是人类心理的高级过程。
(判断题)10.中学教育中要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教学活动更重要。
(判断题)参考答案：2015年青海教师招聘考试每日一练答案(2.2)本文来自中公教师考试网。
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中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练(3.25)
1.马克思主义观点认为，教育起源于( )。
A.抚养小孩
B.心理模仿
C.生产劳动
D.生物本能
2.《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了( )
A.知行统一原则中公教育提供
B.尊重信任与严格要求相结合的原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.发扬积极因素，克服消极因素的原则
3.在同一节课内同时实现几种教学任务的课叫( )。
A.单一课
B.综合课
C.新授课
D.复习课
4.关于影响人身心发展因素的内发论也称( )。
A.经验论
B.自然成熟论
C.生物预成论
D.遗传决定论
5.在学生个性发展中，心理内化的形式有( )。
A.道德内化
B.知识内化
C.智力内化
D.技能内化
6.韦氏量表主要从( )等方面来测量人的智商。
A.动作智力
B.空间智力
C.言语智力
D.操作智力
7.教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。
(判断题)
8.学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。
(判断题)
9.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
(判断题)
10.实施义务教育，不收学费，但可以收杂费。
(判断题)
参考答案：2015年青海教师招聘考试每日一练答案(3.25)
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