小四班主题性建构游戏活动方案：夏天的池塘

小四班主题性建构游戏活动方案：夏天的池塘
一、游戏背景：
夏天到了，夏天的太阳晒在身上火辣辣的，这是孩子们对夏天最直接的感受。

夏天哪里最美，又凉快呢？绘本故事《戴眼镜的青蛙》让孩子们知道了夏天的池塘里有荷花的清香，有荷叶遮阳的凉快，小动物们都喜欢躲在荷叶底下做游戏听故事。

原来夏天的池塘是最美最有趣的！
于是孩子们对建构夏天的池塘产生了兴趣，怎样才能搭建出有夏天特征的池塘呢？孩子们说：要有荷花荷叶；要有小青蛙、小鱼、小船·····之后孩子们通过观察池塘及池塘周围的景物，针对需要哪些材料可以搭建池塘等进行了讨论，最后生成了新的搭建内容：夏天的池塘。

最终通过观察池塘、荷花、凉亭等图片，以木质积木为主，雪花积木、易拉罐等材料为辅，尝试采用围合、垒高、架空的技能来搭建，通过不断的尝试，夏天的池塘在孩子们的手中搭建出来了。

二、预设目标：
1．通过观察了解池塘的结构、池塘内的景物及周围的景物。

2．能自主选择自己喜欢的游戏材料，初步采用排列、垒高、架空的建构技能搭建池塘及一些景物，提高手部的精细动作。

3．在建构游戏中，初步尝试和同伴一起合作搭建，遇到问题能学着自己解决，初步体验两两合作搭建带来的成功感。

4．游戏活动中能轻拿轻放材料，并养成按要求归类、摆放和收拾游戏材料的习惯。

三、阶段目标：
第一阶段：
1.通过观察图片，初步了解池塘的解构、池塘内的景物及池塘周围的景物。

2．尝试自主选择游戏材料用排列、围合、垒高、架空等技能进行搭建。

第二阶段：
1.选择易拉罐、鹅卵石、木片积木搭建池塘、凉亭。

2.尝试用木片积木或其他材料搭建小路，把各个景物连接起来。

第三阶段：
1.尝试用雪花片拼插荷叶、荷花，小船、小鸭等。

2.在建构游戏中，初步尝试两两分工、合作搭建，遇到小问题能尝试自己解决。

第四阶段：
1．在两两合作搭建的过程中，尝试搭建池塘、亭台、小桥等等完整建筑。

2．初步感受两两合作搭建的成就感。

四、游戏环境与材料：
1．收集池塘及周围景物的图片。

2．投放雪花片、木质积木、纸杯、鹅卵石等等。

3．投放辅助材料：鱼、乌龟和小鸭（可以美工区、益智区进行制作完成）。

4．在建构区墙面呈现小朋友们搭建小区的过程。

游戏过程：
（一）谈话导入，激发兴趣
1．夏天到了，池塘里有什么？池塘的周围有什么？
小结：夏天的池塘里有荷叶、荷花，有鱼儿、虾儿、小青蛙等喜欢游泳的小动物。

池塘的周围有桥和亭子。

（二）分组合作，开展游戏
1．提出要求：
（1）今天我们要来搭建夏天的池塘，我们一起商量一下，你准备先搭什么？再搭什么？
（2）桥和亭子用什么材料搭建？用什么方法搭建？
（3）荷花、桥、小鸭用什么材料进行拼搭？
小结：今天建构需要运用垒高、围合、架空、平铺等建构技能进行搭建，主要用木质积木进行搭建，辅助材料可以用易拉罐和雪花积木片。

2.今天搭建的《夏天的池塘》，需要好几个区域商量、合作一起联动来完成。

（1）美工区是用超轻粘土制作荷花、小鱼和青蛙。

（2）益智区有小蝌蚪找妈妈，新增了找影子朋友、给青蛙排队2个游戏。

（3）阅读区有关于夏天的故事。

（4）观察区进行运水小实验，新增了一个钓鱼的游戏。

大家按照规则进行游戏哦！
3.游戏：幼儿自主选择进入区域开始游戏。

4.观察指导：引导幼儿突出池塘的主体特征，启发想象创造不同的亭子造型、池塘里面的桥、喷泉等等。

（三）欣赏评价、提升经验
1.评价：客人们想来参观我们“夏天的池塘”了，谁愿意来谁来介绍一下你用什么材料搭建了什么？用了什么方法？
2.讨论：在游戏中有没有碰到问困难？你想了什么办法来解决的？
小结：建构区的小朋友搭建的桥和亭子，在造型、材料的选择上，有自己的想法和创意，但搭建时还要细致些，材料在架空、垒高时有的要对整齐，不然容易出现倒塌的现象。

3.评价：其他区域的小朋友也来讲一讲，你玩的是什么？来介绍一下是怎么玩的？
小结：夏天的池塘里发生着不同的游戏故事，小朋友们在游戏中学会了合作、商量，遇到小问题能自己想办法或找小伙伴解决，还有许多游戏中的故事你可以和你的好朋友、爸爸妈妈一起分享，让我们期待下次精彩的游戏吧。

活动反思：
此次主题性建构游戏是根据绘本故事《戴眼镜的青蛙》中的故事情节，故事中青蛙的池塘美景深深的吸引着孩子们。

他们对于夏天的池塘里有荷花的清香，有荷叶遮阳的凉快，小动物们都喜欢躲在荷叶底下做游戏听故事这些情景都非常感兴趣。

怎样才能搭建出有夏天特征的池塘呢？孩子们通过观察池塘及池塘周围的景物，针对需要哪些材料可以搭建池塘等进行了讨论，最后生成了新的搭建内容：夏天的池塘。

最终通过观察池塘、荷花、凉亭等图片，以木质积木为主，雪花积木、易拉罐等材料为辅，尝试采用围合、垒高、架空的技能来搭建，通过不断的尝试，夏天的池塘在孩子们的手中搭建出来了。

整个活动内容符合开展的主题，各个区域都有串联，孩子们在活动中的联动性比较好。

建构游戏能有目的、有计划的对幼儿进行锻炼，班级幼儿建构技能扎实。

美术区有孩子们制作黏土青蛙、小鸭和小鱼；益智区有孩子们找影子朋友游戏，根据影子寻找正确的小乌龟、小鱼、小龙虾进行粘贴放置于“池塘里”；还有小蝌蚪找妈妈的益智游戏，让孩子们帮助小蝌蚪按数量找到青蛙妈妈；教室中间有一个大的水池，孩子们可以在里面手眼协调的进行钓鱼游戏。

整个活动游戏材料丰富有趣，建构材料以木质材料为主，数量充足，辅助材料以低结构材料为主，充分调动和发挥幼儿建构的想象力和创造力。

建议：1.教师在评价活动时要让幼儿多讲述一点建构过程中从失败到成功的经历。

2.幼儿活动中老师尽量不要打扰孩子的建构过程。