2021届无锡积余实验学校高三语文上学期期中试题及答案解析

2021届无锡积余实验学校高三语文上学期期中试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
材料概括分析题（15分）
受互联网传播影响，近年来我国纪录片发展趋势有了显著变化。

随着网生代对纪录片需求日益增加，纪录片受众年龄普遍偏大的格局已经改变。

受到年轻人喜爱的原创纪录片品牌不断崛起。

“网红”纪录片的崛起，无论选题角度还是讲述方式都凸显出“以新取胜”的理念。

《人生一串》让市井气十足的街头烧烤摊成为主角，用极致的“俗”撬动表达的“新”；《如果国宝会说话》，抛开了传统文化纪录片的宏大叙事，以几分钟一集的轻盈姿态讲述历史故事。

创新之于纪录片，已从“附加分”变为普遍的受众期许。

“求变，求新，求跨圈”是新媒体时代纪录片的基本创作生态。

一些基于互联网审美的创新制作手法，不断拓宽着纪录片的外延。

纪录片被誉为“一个国家的家庭相册”，强调关注社会命题和细微之处见人情人性。

在过去很长一段时间中，这种与生俱来的精英式优越感，让国产纪录片成为少数人的自我文艺表达。

可喜的是，近年不少纪录片在勇于直面现实与沉重的同时，也积极辟出了符合大众审美的表达、传播路径。

得益于更精进的表达，纪录片的“沉重感”不但没有吓跑观众，还成为当下娱乐氛围中的理性调剂与刚需。

纪录电影《四个春天》用质朴的生活哲学与痛苦握手言和的情节令观众动容；《生门》，则将小小产房变成一面折射社会问题与人情冷暖的棱镜……在学者看来，成熟的展现手法之外，这类作品带给观众感动，还因为其正确的精神落脚点：展现生命的可贵与尊严，引发人们对社会议题的思考，给人以前行的力量。

正如一位纪录片人所说：“像朋友和亲人一样去关心你的拍摄对象，可以看到最真挚的责任、最深刻的批判。

”
（节选自《文汇报》2019.5.12期《中国纪录片产业规模十年增长12倍》，有删改）
1. 请简要概括近年来我国纪录片发展趋势的显著变化，体现在哪些方面？
2. 请解释文中“沉重感”的含意。

3. 根据材料，分析作为纪录片的创作者，面对新的变化，应该怎样做？
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

地瓜芽地瓜蔓
于保月
(1)每一粒熬过冬天的种子，都会有一个春天的梦想。

(2)父亲一动不动地蹲在炕头上，出神地看着温床里正在生发的地瓜芽子。

我也禁不住对那些嫩嫩的幼芽产生了敬佩。

任何一种生命其实都有自己的心劲，向上生长、向下扎根，从来不会歇气。

(3)自第一点新绿挂上柳梢，乡下的日子便写满了忙碌。

父亲把厚厚的棉袄脱了，却天天抱来柴火给温床下的炉灶添火。

我知道，这为的是能让炕头温床里的地瓜芽子舒适地蹿个儿。

(4)每年开春，家里总是从地窖里把保存了一个冬季的地瓜种一筐筐运到上面。

在炕头用土坯垒出长方形的温床，温床里用肥土垫底，铺上厚厚的细沙，再把地瓜种一排排摆好，然后覆上一层细沙。

接下来的日子里，每日喷水，给炉灶添柴，温床里的地瓜种就会从睡梦中醒过来，慢慢地生根发芽，一簇簇，一丛丛的鲜嫩幼芽顶破沙土，露出葱翠欲滴的笑脸。

家里人每每看着这些嫩红的茎秆、绿色的枝叶，心里都像喝了蜜似的甜。

(5)春时不等人。

地瓜芽秧苗长到半尺后，就迎来了开春后的栽种季节。

每一个清晨，院里的公鸡还没打鸣，家里的大人就会麻利地起床穿衣，然后开始细心地从温床里拔地瓜芽子。

春雨后的庄稼地早已打好了地垄，大马车装满了地瓜芽苗，男女老少担着水桶、扛着铁锨，一呼百应地匆匆走向山前山后的地瓜地里。

(6)老人们说，地瓜属土，沾地就活。

地瓜蔓苗生命力极强，天南海北随遇而安，多年前北方乡下的冬春主粮基本全靠地瓜。

然而，地瓜芽子离开温床栽到地里，生长的路却充满艰辛。

那些大小不一、坡上坡下的地瓜地，是用不了大型农具的，也没有浇灌设施，地瓜芽的成长命运全靠老天说了算。

(7)满坡浅黄色的土壤，在阳光的直射下更显厚重。

这时候，地瓜芽的倔劲就充分显现出来。

原来斜躺在垄上的纤细茎秆日渐挺拔，浅黃色的嫩芽利用一切时间蔓延储绿。

虽然地皮早已干涸，但地瓜芽的叶片翻卷拧成绳，贴伏在滚烫的地面，靠扎下的须根汲取大地深处的养分，并吮吸着夜晚空气中有限的水分，它们终于爬满垄上垄下。

用绿色的答卷无声地回应着大自然的考验。

(8)农谚说得好：地瓜不翻蔓，金蛋不值钱。

当田野里的地垄布满嫩绿，这时候便不能放任地瓜蔓疯长，因为枝条四处蔓延扎根，不仅影响主根下的地瓜生长，而且蔓下结的瓜也长不大。

所以必须把蔓从土里翻出来，修理下侧枝，才能壮其主根，集中养分结瓜。

(9)翻地瓜蔓，也叫提藤，提藤时拉断的蔓可以带回家，上面的叶子可作青菜食用。

别小看了这地瓜蔓上的叶子，当中含有多种微量元素，适时食用，有益健康。

(10)炎热的夏季过去后，迎来霜降时节。

这时候，圆圆滚滚的地瓜在土里面把地垄撑出一道道裂痕，它们迫不及待地想要出来。

此时要收获地瓜，必须先把地瓜蔓割下来。

(11)割地瓜蔓和割麦子一样，是一项很累的农活。

夏季雨水少的地里，地瓜蔓长得稀疏，还好割些，如遇雨水充沛、土壤肥沃的地块，地瓜蔓就会长得异常茂盛，这样的话就不能一棵一棵地割，必须是像卷席子一样成片卷起，卷到一定厚度再从地面上割开，然后将割好的地瓜蔓拖到一边，地瓜收后运回家。

(12)没有花开艳丽，也无珍馐美称，地瓜从嫩嫩芽苗到长长蔓藤，自始至终貌不惊人，却香甜其中，浑身是宝，让庄稼人的日子踏实中透着甜蜜。

(摘编自《人民日报》2020年5月6日20版)
4. 下面对本文的赏析，不恰当的一项是( )
A. 文章开篇“每一粒熬过冬天的种子，都会有一个春天的梦想”，运用拟人手法，表达了作者对种子的赞美。

B. 第(4)段详写地瓜育苗，虽然程序繁琐，需每日精心照料，但看到顶破沙土的鲜嫩幼芽，心里充满甜蜜。

C. 文章描写生动形象，富有文学色彩，又引用俗话谚语，接地气，富有生活气息。

D. 文章通过描绘叙述地瓜的生长和农民的辛勤种植过程，突出了父亲样的农民的吃苦耐劳，表达了作者对农民的赞美之情。

5. 地瓜有怎样的特点？请结合全文简要归纳。

6. 本文布局谋篇有怎样的特点？请结合全文作简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面文章，完成文后各题
天使的礼物
刘继荣
（1）黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。

二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。

（2）刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。

可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。

广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。

（3）儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？”
（4）我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。

”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。

”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。

（5）忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。

（6）回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。

手法倒是学得有模有样，可力度远不够。

窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。

（7）第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都
淹没了。

回过神来，才发现儿子早出去了。

（8）钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。

那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。

我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。

（9）可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。

是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！
（10）每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。

想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。

（11）长叹一声。

吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。

一时间我忍不住泪流满面。

（12）突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。

捧着他递过来的礼品盒不知所措。

儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。

他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。

正是我最爱的那一首。

（13）我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。

（14）傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。

哪里有错？
（15）见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。

”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。

（16）这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。

他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。

”我诧异地望着他们。

那人说，他是负责在广场播放音乐的。

有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。

一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。

（17）洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”
（18）原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。

他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。

（19）洒水车开走了，我们继续向前。

路边一个老太太在卖音像制品，她笑眯眯地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。

（20）我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。

反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。

（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删改）7. 给加点字注音：
惊骇（）哽咽（）
8. 本文的文体是（）
A. 小说
B. 散文
C. 记叙文
D. 议论文
9. 请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。

10. 文章第⑻段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？
11. 如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？
12. “找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，武子男元与安有谋，坐死。

初桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。

又言苏武使匈奴二十年，不降，还乃为典属国。

大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。

及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。

霍光寝其奏，免武官。

数年，昭帝崩。

武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。

久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。

宣帝即时召武待诏宦者署数进见复为右曹典属国以武著节老臣令朝朔望号称祭酒甚优宠之。

武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。

皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，皆敬重武。

武年老，子前坐事死，上闵之。

问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。

”上许焉。

后通国随使者至，上以为郎。

又以武弟子为右曹。

武年八十余，神爵二年病卒。

甘露三年，单于始入朝。

上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。

(节选自《汉书·苏武传》)
13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 宣帝即时召武待诏宦者署/数进见/复为右曹/典属国以武著节老臣/令朝朔望/号称祭酒/甚优宠之
B. 宣帝即时召武待诏宦者署/数进见/复为右曹典属国/以武著节老臣/令朝朔望/号称祭酒/甚优宠之
C. 宣帝即时召武/待诏宦者署/数进见/复为右曹典属国/以武著节/老臣令朝朔望/号称祭酒/甚优宠之
D. 宣帝即时召武/待诏宦者署/数进见/复为右曹/典属国以武著节/老臣令朝朔望/号称祭酒/甚优宠之
14. 下列对文中相关内容表述不正确的一项是（）
A. 食邑，中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑(包括土地上的劳动者在内)。

又称封地。

B. 待诏，汉代徵士未有正官者，均待诏公车，其特异者待诏金马门，备顾问，后遂以“待诏”为官名。

C. 甘露，是皇帝所用年号。

年号是汉武帝即位后首创，用来纪年。

历史上每个皇帝的年号只能有一个。

D. 单于，是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。

意为广大之貌。

始创于匈奴冒顿单于之父头曼单于。

15. 下列表述不正确的一项是（）
A. 苏武与上官桀父子有旧交，引起霍光不满。

后来霍光上奏朝廷，免去了苏武的官职。

B. 苏武是节操显著的老臣，宣帝令他只在每月初一和十五两日人朝，尊称他为祭酒。

C. 由于卫将军张安世的推荐和昭帝遗言对苏武的肯定，宣帝又让苏武官复原职。

D. 苏武的儿子以前被处死，皇帝怜悯他，就让苏武在匈奴生的儿子通国回到汉朝做了郎官。

16. 翻译下列句子。

(1)武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。

(2)上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

曲江二首(其一)①
杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼②，莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠③，苑边高家卧麒麟④。

细推物理须行乐，何用浮名绊此身。

[注]：①这首诗作于唐肃宗乾元元年(758)，唐军暂时击退叛军收复长安后。

杜甫时任左拾遗，因屡次谏言，被皇帝疏远冷落，濒遭贬官。

曲江：唐朝长安城南的一处游赏胜地。

②经眼：从眼前经过。

③翡翠：翡翠鸟。

④麒麟：麒麟状的石雕墓饰。

17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联从花瓣飘飞的景象落笔，描绘出“风飘万点”的暮春图景，“落花时节”所牵动的也不仅是诗入的伤春之愁，而且有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。

B.“一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉，美好事物的一点点缺憾都引起诗人的惆怅，“一片花飞”与成语“一叶知秋”有异曲同工之妙。

C.颔联写趁花还未落尽，赶快欣赏，不怕酒多会伤身，开怀畅饮。

两句对仗工整，“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用，更利于传达丰富的意蕴。

D.颈联“江上小堂巢翡翠，苑边高家卧麒麟”通过以小见大的手法，在荒凉破败之景中寄寓了作者慨叹盛衰兴亡、物是人非的伤感。

18.尾联中的“物理”指事物变化的规律。

诗中作者“细推”的有哪些“物理”？体现作者怎样的思想感情？
(三)名篇名句默写(6分)
19.在下面的横线上默写诗文原句。

①青青子衿，____________________，沉吟至今。

（《短歌行》）
②且放白鹿青崖间，_______________。

_______________，使我不得开心颜？(《梦游天姥吟留别》)
③_______________，_______________。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

(《登高》)
④__________________。

师者，__________________。

(《师说》)
⑤清风徐来，________。

举酒属客，__________，歌窈窕之章。

(《赤壁赋》)
⑥恰同学少年，__________；__________，挥斥方遒。

(《沁园春•长沙》)
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
20.下面文段有四处语言表达的问题，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。

①为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，②大型纪录片《抗美援朝保家卫国》将于10月12日播出。

③该片围绕抗美援朝战争历程为叙事主线，④首次全景、真实、权威地揭露了决策内幕和历史细节，⑤充分表达了党中央高瞻远瞩的政治智慧和战略眼光。

⑥志愿军指战员在武器装备处于绝对劣势的情况下，⑦锻造出了伟大的抗美援朝精神，⑧直到现在仍被广为传颂。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
21.《家》的“全集本”（人民文学出版社1986年版）较“开明本”（开明书店1933年版）有7万多字的删改，巴金主张让“读者们看到我自己修改过的新版本”。

下面写梅为躲避战火再次来到高家的两段文字即出自新旧两个版本，试作比较，简要分析巴金主张看新版本的原因。

【开明本】琴和淑英姊妹起来梳洗好后，便不能忍耐地领着梅到园里各处去看那些和她别了多年的景物，给她指点什么是新近改修或添设的，或是从前这地方是怎样的情形。

一路上淑英们又和梅谈了些别后的景况。

总之在花园里在这一早晨和在平日一样，并没有什么变更。

【全集本】琴和淑英姊妹梳洗完毕，便陪着梅到园里各处走走。

她们一路上谈了一些别后的光景。

园子里没有受到什么大损害，只是松林里落了一颗开花炮弹，打坏了两株松树。

四、写作(60分)
22.阅读下面材料，按照要求作文。

你被他人特别注意而产生的感觉就是存在感。

存在感是一种比美貌和财富更强大、更恒久、更幸福的力量。

每个人都希望自我得到重视，受到广泛关注。

互联网时代，更是一个寻求“存在感”的时代！人们在利用各种方式刷存在感，来提高幸福指数；但刷得太多太滥，就等于把自己放到一辆狂奔的赛车上，只顾往前冲，遗忘了两边美丽的风景。

你认为什么才是真正的“存在感”？请以“存在感”为话题，写一篇文章。

自拟题目，自定立意，不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查对文本内容的筛选、归纳和分析的综合能力。

解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么。

其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题。

最后不要忽了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。

原文第一段中“纪录片受众年龄普遍偏大的格局已经改变，受到年轻人喜爱的原创纪录片品牌不断崛起”可知，受众年龄改变；第二段中“无论选题角度还是讲述方式都凸显出以新取胜的理念”可知，选题角度和讲述方式都发生了变化；第二段中“一些基于互联网审美的创新制作手法，不断拓宽着纪录片的外延”可知，制作手法不断拓宽；第三段中“近年不少纪录片在勇于直面现实与沉重的同时，也积极辟出了符合大众审美的表达、传播路径”可知，在表达方式和传播路径上辟出了新方式。

【2题详解】
本题考查理解文本中重要词语的含义能力。

联系词语所在的句子的内容及前后句。

理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。

联系作者写作时的写作意图和社会背景等理解词语的含义。

本题的“沉重感”一词在文本的第三段，所以其内涵要“瞻前顾后”去梳理。

本段开头“纪录片被誉为一个国家的家庭相册，强调关注社会命题和细微之处见人情人性”一句可知，纪录片的沉重感首先是在内容上强调关注社会命题和细微之处见人情人性的；本段结尾一句“还因为其正确的精神落脚点：展现生命的可贵与尊严，引发人们对社会议题的思考，给人以前行的力量”可知，纪录片的沉重感的精神落脚点是对社会议题的思考；文本第四段使用引证法，说明了纪录片的沉重感还可以看到最真挚的责任、最深刻的批判。

综上所述，内涵非常丰富。

【3题详解】
本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。

解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。

一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归
位，与原文比对理解，筛选出正确答案。

文本第二段中“网红纪录片的崛起，无论选题角度还是讲述方式都凸显出以新取胜的理念”强调，纪录片的创作者要调整创作理念，“以新取胜”；第二段中“求变，求新，求跨圈是新媒体时代纪录片的基本创作生态”一句强调创作者要求变，求新，求跨圈；第三段中“这类作品带给观众感动，还因为其正确的精神落脚点：展现生命的可贵与尊严，引发人们对社会议题的思考，给人以前行的力量”可知，创作者要有正确的精神落脚点，即不偏离对现实和人的求索；第四段中运用引证法则强调创作者要有最真挚的责任、最深刻的批判精神。

【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。

命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：
一，曲解文意。

曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。

二，篡改原文。

错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。

三，张冠李戴。

将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。

四，无中生有。

即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。

五，范围不清。

范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。

六，因果混乱。

因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。

七，说法绝对。

指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。

八，答非所问。

指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。

九，混淆时态。

指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。

【4题详解】
本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

选项涉及方面有：词语的理解、句子大意的揣悟、段落内容的概括、主旨情感的把握、结构思路的分析、手法或语言特色的判断等等。

要仔细审读，耐心对照、灵活理解、准确选择。

D项，“突出了父亲样的农民的吃苦耐劳，表达了作者对农民的赞美之情”错误。

主要在赞美地瓜，选项过度解读，拔得太高。

故选D。

【5题详解】
本题考查提取筛选信息以及概括要点的能力。

题干为“地瓜有怎样的特点？请结合全文简要归纳”。

解答此类。