部编版语文二上二年级语文上册课文14《我要的是葫芦》课件 - 副本

明白道理
这个种葫芦的人错在哪里呢？
①他没有听邻居的劝告；
②他不懂得叶子和葫芦之间是有联系的
学了这课之后，你从中明白了什么？
要多听听人劝告， 做任何事情都要了解事物之间的联系。
课后作业
种葫芦的人第二年春天又种了一棵
葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎
么想？怎么做？
1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到
难读的地方多读几遍。
2.标出自然段。
这篇课文讲了什么故事? 一棵葫芦 ，后 从前，有个人种了_________ 来他的葫芦叶子上生了______ 蚜虫 ，邻居 治一治，他不听，结果小葫芦 劝他______ 一个一个都落了 。 _______________
人教版二年级语文上册
14
我要的是葫芦
猜猜我是谁？
说我是丝瓜，我比它圆；
葫 说我是梨子，我比它大。 芦
我中间细，两头圆。 小的时候，我可以做成一道美味； 年老时，我可以用来做药和装酒，还能吹出
动听的乐曲！
hú lu
我要的是葫芦
1. 认识“葫、芦”等11个生字,会写“谢”字。
2. 能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读,体 会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3. 了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因,懂 得做任何事情都要注意事物之间的联系。
我会读
ténɡ
sài lín ɡǎn xiǎng
xiè
yá
ɡuài
dīnɡ
màn
葫芦藤 花谢
蚜虫
邻居 想法 治一治 自言自语
摘葫芦
蚜 虫
奇 怪
花 谢
想 法 邻 居
盯 着
感 到
自言 自语
我会写
xiè
谢
书写指导：注意横中线的笔画 有：第二笔横折提的起笔， “身”略窄，比左右高。
理解课文
这棵葫芦一开始长得怎么样？
从前，有个人种了一棵葫芦。细长 的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪 白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小 葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每 天都要去看几次。
细长的葫芦藤上长满了 绿叶，开出了几朵雪白 的小花。花谢以后，藤 上挂了几个小葫芦。多 么可爱的小葫芦啊！
理解课文
填一填
，开
细长 的葫芦藤上长满了 绿叶
出了几朵 雪白 的小花。花 谢 以后， 可爱 的 藤上 挂 了几个小葫芦 。多么
小葫芦啊！ 那个人每天都要去看几次。
这个人要葫芦，他得到葫芦了吗？
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小
葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
默读2—3自然段，想一想为什么小葫芦都落了？
挂在藤上
小葫芦有什么不同？
掉在地上
思考：当叶子上刚出现一些蚜虫时，种葫芦的人 看到了是怎么想的？怎么说的？
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子 不可怕 。
满不在乎
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦， 快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
思考：邻居是怎么劝告的？用“～”画出。 种葫芦的人又是怎样回答的？用“—”画出。
﹏﹏﹏﹏﹏
治？我要的是葫芦。”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫
﹏﹏
芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人 感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用
叶子上的虫还用治？ 惊讶、奇怪
叶子上的虫不用治。
葫芦叶
我是一片小小的葫芦叶， 借着太阳公公的光芒， 我能制造养分， 由葫芦藤输送给葫芦果， 让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒？