教师校本教研工作总结7篇

教师校本教研工作总结7篇
篇1
本学期，我校教师积极参与校本教研活动，通过集体备课、听课、评课等多种形式，共同探讨课堂教学问题，不断提高教学水平。

在校
本教研活动中，我们取得了一些宝贵的经验，也发现了一些需要改进
的地方。

现将本学期的校本教研工作总结如下：
一、主要工作与成绩
1. 集体备课：本学期，我校教师按照学科进行了集体备课活动。

在集体备课中，大家共同商讨教学方法、交流教学经验、分享教学资源，形成了一系列富有创意的教学设计。

通过集体备课活动，教师们
不仅提高了教学水平，还培养了团队协作精神。

2. 听课与评课：本学期，我校组织了多次听课与评课活动。

在听
课过程中，教师们认真记录、观察课堂细节，并针对教学中存在的问
题进行记录和思考。

在评课环节中，大家畅所欲言、各抒己见，对课
堂中的亮点和不足进行了深入探讨。

通过听课与评课活动，教师们不
仅提高了教学水平，还拓展了教学思路。

3. 教学研讨：本学期，我校还组织了多次教学研讨活动。

在研讨活动中，教师们围绕某个教学主题或问题展开深入讨论，通过讨论、交流、碰撞思想火花。

这些研讨活动为教师们提供了一个互相学习、互相启发、互相激励的平台，激发了教师们的教学热情和创造力。

4. 课题研究：本学期，我校教师积极参与课题研究工作。

在课题研究中，教师们注重理论与实践相结合、注重调查研究、注重成果总结与推广运用。

通过课题研究活动，教师们不仅提高了自身素质和能力水平，还为学校教育教学的改革与发展贡献了自己的智慧和力量。

二、存在问题与改进措施
1. 学科差异问题：由于各学科特点不同、教学内容不同以及学生基础不同等因素影响下，导致不同学科之间存在差异问题。

例如：语文学科注重阅读与写作培养；数学学科注重逻辑思维训练；英语学科注重听说读写全面发展等。

因此，在校本教研活动中需要针对不同学科特点进行因材施教和个性化指导。

2. 教师素质问题：虽然大部分教师都具备较高素质和能力水平，但仍有部分教师在教学方法、手段以及组织能力等方面存在不足。

针对这些问题，学校应加强对教师的培训和学习指导力度，提高其专业素养和教育教学能力。

3. 教研形式单一问题：目前我校采用的教研形式还比较单一，主要采用听课、评课和集体备课等形式进行交流学习。

虽然这些形式在
一定程度上能够促进教师成长和提高教学质量，但还可以进一步丰富教研形式，如增加案例分析、专题研讨等更具针对性和实效性的活动内容。

三、未来展望与建议
1. 深化课程改革：随着教育改革的不断深入和发展趋势下，我校将继续深化课程改革工作，积极探索符合素质教育要求的新型教学模式和方法，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 加强师资队伍建设：学校将进一步加强师资队伍建设工作，通过引进优秀人才、加强教师培训和学习指导等措施，提高教师的整体素质和能力水平，为学校的可持续发展提供有力保障。

3. 拓展教研领域：为了更好地促进教师成长和提高教学质量，学校将不断拓展教研领域，开展更多具有针对性和实效性的教研活动，如增加课题研究数量、丰富教研形式等。

同时，学校还将加强与外界的交流与合作力度，学习借鉴先进的教育理念和教学方法，不断提升自身的教育教学水平。

篇2
一、引言
本年度，我作为本校的教师，积极参与了各项教研活动，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。

以下是我对校本教研工作的总结，内容包括工作目标的设定、实施过程、成果展示、问题分析以及未来的发展规划。

二、工作目标
1. 提高教育教学能力，促进学生全面发展。

2. 加强教师间的交流与合作，共享教学资源。

3. 推动课堂教学改革，提升教育教学质量。

三、实施过程
1. 参加教研活动
本年度，我积极参加学校组织的各类教研活动，包括集体备课、教学研讨、课题研究等。

通过与同事们的交流，共同探讨教育教学中的问题和困惑，寻求解决方案。

2. 开展课题研究
针对教学中的实际问题，我积极参与课题研究。

通过与团队成员的通力合作，共同设计研究方案，收集数据，分析成果。

课题研究不仅提高了我的科研能力，也为教学实践提供了有力的支持。

3. 改进教学方法
在教学过程中，我不断尝试新的教学方法和手段，如合作学习、探究学习等。

通过实践，我逐渐形成了自己的教学风格，提高了学生的学习兴趣和积极性。

4. 加强师生交流
我注重与学生进行沟通交流，了解他们的学习需求和困惑。

通过反馈，我不断调整教学策略，以提高教学效果。

四、成果展示
1. 教学成绩
通过参加教研活动，我的教学成绩得到了显著提高。

学生的考试成绩、课堂表现以及家长满意度均有较大提升。

2. 科研成果
本年度，我参与的研究课题取得了显著的成果。

研究成果对于解决教学中的实际问题具有重要的指导意义，也为学校的教育教学改革提供了有力的支持。

3. 教师成长
通过教研活动，我的教育教学能力得到了提升，逐渐成为了学校的骨干教师。

我还积极参与了教师培训，提高了自己的专业素养。

五、问题分析
在教研活动中，我也发现了一些问题。

首先，部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。

其次，教学资源分配不均，部分学科教学资源匮乏。

最后，课堂教学改革进程缓慢，部分教师仍采用传统的教学方法。

针对这些问题，我提出以下建议：加强教研活动的宣传和推广，提高教师的参与度；优化教学资源分配，加大教学投入；推动课堂教学改革，鼓励教师尝试新的教学方法和手段。

六、发展规划
未来，我将继续积极参与教研活动，提高自己的教育教学能力。

我还计划参与更多的课题研究，为学校的教育教学改革贡献自己的力量。

同时，我希望学校能加大对教研活动的投入，提供更多的资源和支持，以促进教师的专业成长和学校的发展。

七、结语
总之，本年度我在校本教研工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学校的发展贡献自己的力量。

篇3
本学期，我校教师以“校本教研”为契机，以新课程改革为依托，牢牢抓住“创新”这一核心，以提高教学质量为宗旨，开展了一系列
形式多样、内容丰富的教研活动。

现将本学期我校教师校本教研工作
总结如下：
一、立足课堂，以研促教
“质量是生命线”，学校组织了多种形式的公开课和观摩课。

在
活动中，授课教师以新课程标准为依据，以课程实施过程中所面临的
具体问题为研究对象，通过集体研讨、听课、评课、反思等方式，优
化了课堂教学过程。

大家在听课和评课中各抒己见、畅所欲言，形成
了良好的教学研究氛围。

在研讨中，既有观点的碰撞，也有经验的交流。

不仅提高了教师的课堂教学水平，也促进了教师教育理论水平的
提升。

二、课题引领，促进成长
我校在“十五”期间承担了国家重点课题“主体教育”的研究。

本学期，我校结合课题研究，以“促进师生共同成长”为研究目标，
开展了形式多样的研究活动。

1. 读书活动。

为了提升教师的理论素养，学校为每位教师购置了《给教师的建议》、《如何做一名优秀的教师》等书籍，鼓励教师利用课余时间阅读。

同时，学校还为教师订阅了《人民教育》、《教育参考》等杂志，要求每位教师每个学期至少阅读2—3本书籍，并撰写读书笔记和心得体会。

通过这些活动，促进了教师理论素养的提升。

2. 案例研究。

本学期，学校要求每位教师结合课题研究，每人撰
写了3—5篇教学案例。

这些案例既有生动的课堂描述，又有深入的教学反思。

通过这些案例的撰写，提高了教师的教学反思能力和理论联
系实际的能力。

3. 公开课和观摩课。

本学期，学校结合课题研究，开展了多种形
式的公开课和观摩课活动。

这些活动既有新教师的汇报课，又有老教
师的示范课；既有语文、数学等主要学科的展示，也有综合实践等新
兴学科的展现。

通过这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。

三、加强学习，提升素养
为了提升教师的专业素养，学校不仅为教师购置了大量的书籍杂志，还为每位教师配备了电脑。

同时，学校还为教师提供了良好的学
习环境和学习氛围。

在业务学习时间，学校要求每位教师必须走进阅
览室和办公室，进行业务学习和交流。

此外，学校还鼓励教师利用业
余时间上网学习、查阅资料或与同行进行交流。

通过这些措施的实施，促进了教师专业素养的提升。

四、加强管理，提高效率
为了提高教学质量和管理水平，学校制定了切实可行的教学管理制度和考核办法。

这些制度和办法既有量的要求也有质的规定；既有过程的监控也有结果的评价；既有奖励也有惩罚。

通过这些制度和办法的实施，提高了教师的教学积极性和工作效率。

同时学校还利用电子档案的形式对教师的业务档案进行了规范管理。

这些档案不仅包括教师的教案、学生作业等常规材料还包括教师的听课记录、教学反思等过程材料以及课题研究等成果材料。

通过这些档案的建立和管理为学校的教学管理和评价提供了可靠依据也为教师的成长提供了有力支撑。

五、存在不足及改进措施
1. 教研活动还不够深入广泛。

部分教师对教研活动的认识还不够深入广泛有些教师甚至存在抵触情绪。

针对这些问题我们将加强教研活动的宣传和组织工作引导教师正确认识教研活动的重要性增强广大教师的参与意识和积极性。

2. 课题研究还需要进一步深化。

目前我校的课题研究虽然取得了一定的成果但还存在一些问题如研究不够深入、成果不够显著等。

针对这些问题我们将加强课题研究的指导和管理引导教师深入开展课题研究探索出更多有效的教学方法和经验。

3. 教师专业素养还需要进一步提升。

虽然我校教师专业素养已经得到了一定程度的提升但还存在一些问题如部分教师教学技能不够熟练、教学方法不够灵活等。

针对这些问题我们将加强教师专业素养的提升工作通过开展培训、观摩、交流等活动不断提高教师的教学水平和能力。

篇4
一、引言
本学期，我校以深化教育教学改革、提高教育教学质量为核心目标，积极开展校本教研活动。

全体教师积极参与，共同致力于提升教育教学水平，取得了一定的成果。

以下是本学期教师校本教研工作的总结。

二、工作内容及成果
1. 教育教学改革探索
本学期，我校在教育教学改革方面取得了显著进展。

教师团队深入研究新课程标准，积极探索以学生为中心的教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。

通过组织观摩课、研讨课等活动，推广优秀教学方法和策略，提高了课堂教学的实效性。

2. 教研活动开展情况
(1)定期开展集体备课活动，加强了教师间的交流与合作，提高了备课质量。

(2)组织教师参加各类培训，如新课程标准培训、教育教学技能培训等，提高了教师的专业素养。

(3)开展教学课题研究，鼓励教师积极参与，提高教师的科研能力。

(4)组织教师进行教学反思，总结教学经验，发现教学问题，提出改进措施。

3. 教育教学成果展示
本学期，我校开展了教育教学成果展示活动。

通过教师的说课、上课、评课等环节，展示了我校教师的教学风采和教育教学成果。

同时，也促进了教师间的相互学习和交流，提高了教师的教育教学水平。

三、工作亮点及特色
1. 团队协作氛围浓厚
本学期，我校教师团队凝聚力强，积极参与教研活动。

在集体备课、课题研究等活动中，教师们相互学习、交流经验，共同提高。

2. 科研能力提升明显
通过参与课题研究，我校教师的科研能力得到了显著提升。

教师们学会了如何选题、如何设计研究方案、如何收集和分析数据等科研基本技能。

3. 教育教学成果显著
通过本学期的教研活动，我校教师的教学水平得到了显著提高。

在各类教学比赛中，我校教师取得了优异成绩，展示了我校的教育教学成果。

四、存在问题及改进措施
1. 部分教师对新课程标准理解不够深入，需要加强培训和学习。

2. 部分教师的教学方法单一，需要探索更多教学方法和策略。

3. 教育教学评价体系不够完善，需要进一步完善和改进。

针对以上问题，我们提出以下改进措施：
1. 加强新课程标准培训，提高教师对新课程标准的理解。

2. 鼓励教师参加各类教学比赛和观摩活动，拓宽教学视野，丰富教学方法。

3. 完善教育教学评价体系，建立科学的评价体系，客观评价教师的教学水平。

五、总结与展望
本学期，我校校本教研工作取得了一定的成果，但也存在一些问题。

我们将继续努力，深化教育教学改革，提高教育教学质量。

希望
全体教师继续积极参与教研活动，共同为学校的发展做出贡献。

下学期，我们将进一步加强教育教学研究，探索更多教学方法和策略，提
高教师的专业素养和教育教学水平。

篇5
本学期，我校开展了丰富多彩的校本教研活动，旨在提高教师的
专业素养和教育教学能力。

通过一系列的教研活动和培训，教师们不
仅学到了新的教学理念和方法，还积极参与实践，取得了显著的教学
成果。

一、教研活动开展情况
1. 常规教研活动
本学期，我校按照计划开展了每周一次的常规教研活动。

活动中，教师们围绕教学主题进行集体备课、研讨和交流，共同解决教学中遇
到的问题。

通过这种形式的教研活动，教师们不仅提高了教学水平，
还形成了良好的教学氛围。

2. 专题教研活动
除了常规教研活动外，我校还开展了多个专题教研活动。

这些活
动针对教学中遇到的难点和热点问题，组织教师进行深入研讨和交流。

例如，针对学生厌学问题、课堂管理问题等，我校组织了多次专题教
研活动，帮助教师找到了解决问题的方法和途径。

3. 校本培训活动
为了提高教师的专业素养，我校还开展了多次校本培训活动。

这
些活动包括教学技能培训、教学理论学习等，帮助教师更新了教学理
念和方法，提高了教学水平。

同时，我校还邀请了多位专家和学者来
校讲座和指导，为教师提供了更广阔的学习和交流平台。

二、教研成果与收获
1. 教学水平提高
通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

在
课堂教学方面，教师们更加注重学生的主体性和参与性，采用了更多
的教学方法和手段，使课堂变得更加生动有趣。

在课外辅导方面，教
师们也更加注重学生的个别差异和需求，提供了更加细致和有针对性
的帮助。

2. 教学成果显著
在教研活动中，教师们不仅注重教学水平的提高，还积极参与教
学研究和课题研究。

本学期，我校有多位教师的论文在各级刊物上发
表和获奖，同时还有多个课题获得了立项和资助。

这些成果不仅体现
了教师们的教学研究能力，也为学校的教学改革和发展做出了贡献。

3. 团队协作精神增强
通过本学期的教研活动，教师们之间的团队协作精神得到了增强。

在教研活动中，教师们不仅注重个人的发展和进步，还积极与同事进
行交流和合作。

他们共同解决问题、分享经验、互相学习，形成了一
种良好的教学研究氛围。

这种团队协作精神不仅有利于教师的教学工作，也有利于学校的整体发展和进步。

三、存在的问题与不足
虽然本学期的教研活动取得了显著成果，但仍存在一些问题与不足。

一方面，部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性有待
提高；另一方面，一些教研活动的内容和形式还需进一步创新和改进。

因此，在今后的工作中，我们需要进一步加强教研活动的组织和宣传
工作，提高教师的参与意识和积极性；同时，我们还需要不断探索和
创新教研活动的内容和形式，以满足教师的实际需求和提高他们的专
业素养。

篇6
本学期，我校教师以积极的态度投入到了校本教研中。

在校本教
研过程中，教师们积极参与，认真思考，勤奋学习，善于交流，充分
展示了个人的才华和集体协作的力量。

现将本学期的校本教研工作总结如下：
一、指导思想
以新课程理念为指导，围绕课程实施中遇到的问题，以“研究、指导、服务”为宗旨，全面推进校本教研活动，努力提升我校教师的理论水平和业务能力。

二、校本教研的方式和内容
1. 听课、评课活动。

我校青年教师占教师总数的三分之一以上，为了使这些青年教师尽快成长起来，我校开展了听课、评课活动。

在活动中，教师们积极参与，认真评课，充分展示了个人的才华和集体协作的力量。

通过活动，许多青年教师取得了可喜的进步，为学校的可持续发展注入了新的活力。

2. 集体备课活动。

我校开展了集体备课活动。

在活动中，教师们共同研讨，交流心得，充分展示了个人的才华和集体协作的力量。

通过活动，教师们不仅提高了业务水平，还培养了团队合作的精神。

3. 课题研究活动。

我校还开展了课题研究活动。

在活动中，教师们围绕课题进行深
入研究，不断探索新的教学方法和手段。

通过活动，教师们的科研能
力得到了提高，为学校的科研工作奠定了基础。

三、校本教研的成果
1. 教师们的业务水平得到了提高。

通过校本教研活动，教师们不
仅掌握了新的教学理念和方法，还提高了自己的业务水平。

在课堂教
学中，教师们能够运用自如地运用新的教学方法和手段，激发学生的
学习兴趣和积极性，提高了课堂效率。

2. 学生们的学习成绩得到了提高。

通过校本教研活动，教师们不
断探索新的教学方法和手段，使得学生们的学习成绩得到了提高。

在
各级考试中，我校学生的成绩始终位于前列，得到了家长和社会的高
度评价。

3. 学校的教学质量得到了提高。

通过校本教研活动，教师们的业
务水平和科研能力得到了提高，为学校的教学质量奠定了基础。

同时，学校还加强了教学管理，完善了教学制度，使得学校的教学质量得到
了进一步提高。

四、存在的问题和改进措施
虽然我校在校本教研方面取得了可喜的成果，但仍然存在一些问
题需要改进。

例如，部分教师的科研能力还需要进一步提高，课堂教
学还需要更加注重学生的个体差异等。

针对这些问题，我校将采取以下改进措施：一是继续加强校本教
研活动，鼓励教师积极参与，认真思考，勤奋学习；二是加强教学管理，完善教学制度，提高课堂教学效率；三是加强教师的培训和学习，提高教师的科研能力和业务水平；四是注重学生的个体差异，因材施教，让学生在学习中感受到成功的喜悦。

总之，我校在校本教研方面取得了可喜的成果，但也存在一些问
题需要改进。

我们将继续努力，以新课程理念为指导，围绕课程实施
中遇到的问题，全面推进校本教研活动，为学校的可持续发展注入新
的活力。

篇7
本学期，在校领导的带领下，全校师生共同努力，积极展开教研
活动，为学校教学工作的持续进步注入了新的活力。

以下为本学期教
师校本教研工作的总结。

本学期，我校以新课程改革为契机，以课堂教学改革为重点，坚持“以学生发展为本”的教育理念，深入开展教研活动，不断探索教育教学方法。

全体教师在校长的引领下，积极参与教学改革，以实际行动实践新课程理念，取得了一定的成果。

二、主要工作
1. 制定教研计划
学期初，教务处根据学校工作计划制定学校教研计划，各学科组制定学科教研计划。

计划详细、目标明确、措施得力。

确保各项活动有序开展。

2. 加强理论学习
本学期，学校组织教师深入学习新课程标准及教育教学理论，提高教师的理论素养。

每周三下午安排学科组学习交流时间，教师们通过交流学习心得、观摩优质课等方式不断提高业务水平。

此外，学校还邀请教育专家进行讲座，拓宽教师的视野。

3. 开展课堂教学研究
在校领导的正确指导和全体教师的共同努力下，本学期的校本教研活动取得了显著的成果。

现将本学期教师校本教研工作总结如下：
本学期，我校以新课程改革为契机，坚持“以学生发展为本”的
教育理念，积极开展各种形式的教研活动，努力提升教师的专业素养，提高教育教学质量。

二、主要工作
1. 制定教研计划
学期初，教务处根据学校工作计划制定了切实可行的教研计划，
明确了教研目标、内容、方法和步骤。

各教研组也根据学科特点制定
了具体的学科教研计划。

2. 加强理论学习
本学期，学校组织教师深入学习了新课程标准及教育教学理论。

通过集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式，提高了教师的理论
素养和教育教学能力。

3. 开展课堂教学研究
（1）公开课活动：本学期共开展校内公开课XX节，涵盖了各个学科。

通过观摩、研讨、反思，教师们探讨了更有效的教学方法，提
高了课堂教学质量。