八年级音乐下册 第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计4 湘教版
湘艺版八年级 音乐下册 第五单元 《我和你》第三课时教学设计
第五单元我和你第三课时教学目标：1、知识与技能：通过教唱《友谊地久天长》，使学生理解友谊的价值，教育他们要珍惜友谊。
2、过程与方法：情景教学法、联想欣赏法、合作学习法、引导表现法3、情感与价值观：培养学生用柔和、舒展的声音演唱抒情歌曲的能力。
教学重点：视唱旋律；理解、表达歌曲。
教学难点：用自然渐强、渐弱的力度控制来表现抒情性。
教学过程：1、导入：2、揭示课题：无论聚会或离别之际，人们都会情不自禁地唱起一首委婉动人的骊歌。
3、简介作品：她最初见于1788年，是苏格兰诗人彭斯从一位老人那儿记录下来的，1794年首次出版。
旋律用苏格兰五音调式写成。
4、旋律教学①、视唱起句，培养独立视唱能力从5开始，旋律以上行为主，悠扬、婉转地落在六度“6”上。
②、两乐句采用了相同的舒展节奏，使曲调显得十分柔美。
③、视唱转句，曲调从“6”音开始，小有起伏，构成一个色彩明朗的乐句，逐步引向高潮。
④、视唱合句，从“1”开始，旋律徐缓地下行，使歌曲在激情中圆满结束。
⑤、整体视唱。
5、听赏伴奏带旋律优美动听，朴实无华，因而深受人们的喜爱。
歌唱教学过渡语人们深爱这首歌的另一原故是她的歌词言真意切，情意绵绵，深切表现了人们对友谊的珍重和眷恋。
6、涌读歌词可见，感情含蓄、深沉，别情依依。
①、听赏范唱（人教版）歌声把昔日友情更紧紧地凝聚在一起，使之成为今后纯洁、高尚友情的见证，成为生活中的一股暖流，一种信心和力量。
②、音响出示伴奏习唱歌曲⑴声音要圆润、连贯。
⑵按句逗吸。
⑶句首起音音量的控制。
五、教师总结：作品简洁流畅，优美动听，使我们更进一步地理解到友谊的价值，我们要珍重友情。
湘文艺版八年级音乐下册第5单元《友谊地久天长》教学设计
歌唱模块第五单元《天长地久》教学设计一、课标解读：音乐课程，作为基础教育课程的组成部分，正在经历着这场前所未有的改革，并以令人瞩目的速度顺利推进。
《全日制义务教育音乐课程标准》的颁布与实施，依据标准编写的新教材的启动、使用，体现新的课程理念的教学实践，给学校的音乐课程带来了全新的变化。
初中音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得一定发展的同时，尚存在着诸多不适应时代要求的问题，如课程定位、性质、理念、目标、内容、教学方法、评价方式、课程资源的开发与利用、教材的编写与使用等问题。
尤其是初中音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节的状态没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一定的距离，难以跟上21世纪社会经济和教育发展的步伐。
因此，在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强初中音乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的课题。
《课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的，是适应当前基础教育整体改革和音乐教育自身发展的一大举措。
《课程标准》的研制力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现《国家基础教育课程改革指导纲要》的指导思想，在认真总结和充分吸收国内外音乐教育理论与实践经验的基础上力求超前与创新，在立足中国教育发展水平的基础上力求面向世界，为完善我国基础音乐教育的课程体系，推动我国普通初中音乐教育的改革与发展奠定良好的基础。
二、教材分析：根据《音乐新课程标准》要求，“重视音乐实践”的理念，积极引导学生参演唱活动，结合学生的音乐实践活动，传授相关的演唱方法，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
《友谊地久天长》原文用苏格兰语写作，意思是逝去已久的日子。
在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计1 湘教版
友谊地久天长1教学目标1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
2学情分析由于农村学生音乐基础薄弱，对于音符与节奏的学习比较困难。
本课学习《友谊地久天长》歌曲旋律性强，学生通过跟唱歌曲容易朗朗上口，本课难点节奏较少，学生容易掌握。
3重点难点教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：掌握弱起小节知识，大附点节奏。
准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
4教学过程活动1【导入】兴趣引入播放视频短片（通过短片引入苏格兰）师讲解苏格兰风俗特点，引入歌曲。
（出示课题）活动2【讲授】学唱歌曲欣赏、聆听歌曲《友谊地久天长》。
简单介绍歌曲：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
欣赏歌曲友谊地久天长在影视作品中的运用。
歌曲难点讲解：附点节奏 x ? x5 1 ? 1 1 3 2 ? 1 2怎能忘记旧日朋友6 5 ? 3 3 1 2 ? 1 2友谊万岁朋友用动作提示强弱拍的演唱跟唱歌曲先用“U”模唱，然后跟视频演唱歌曲活动3【活动】纠正错误玩游戏“警察抓小偷”(通过游戏纠正学生在演唱中不准确的位置) 了解弱起小节活动4【练习】情感提升观看图片，激发学生的同学友情，要求学生带有感情的演唱歌曲。
活动5【测试】拓展延伸学生用轮唱的方式将歌曲完整的有感情的表演唱。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》教学设计4 湘教版
我和你1教学目标1.知识目标：能认真聆听《我和你》，感受艺术歌曲的不同艺术特色，并理解声乐体裁划分的相对性。
2.能力目标：模仿演唱此首歌曲的旋律，体会作品的内在魅力。
3.情感目标：通过对《我和你》的聆听与演唱，从而能够更深刻的理解作品的深层含义。
2学情分析《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲。
由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼共同演绎。
这首歌的词曲由北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢所创作。
《我和你》歌词比较简单，中英文部分各有42字及33字，先由刘欢主唱，然后莎拉·布莱曼演绎英文部分，再以普通话唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作结。
3重点难点了解歌曲的旋律，并能够熟练演唱，从情感上深刻体会并理解作品。
4教学过程1导入新课师：同学们，先问同学们，还记得唱北京欢迎你吗？大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》……师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？（最后的画面定格在歌曲《我和你》上）师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！2学唱歌曲《我和你》1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？（设计意图：1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。
2、了解歌曲。
）生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监……）中国刘欢（中国流行歌坛的领军人物……）英国莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音……）3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计1 湘教版(1)(2021年整理)
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友谊地久天长1教学目标1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱,懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
2学情分析由于农村学生音乐基础薄弱，对于音符与节奏的学习比较困难。
本课学习《友谊地久天长》歌曲旋律性强，学生通过跟唱歌曲容易朗朗上口，本课难点节奏较少，学生容易掌握。
3重点难点教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》,用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：掌握弱起小节知识，大附点节奏.准确、有表情地演唱《友谊地久天长》,并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
4教学过程活动1【导入】兴趣引入播放视频短片(通过短片引入苏格兰）师讲解苏格兰风俗特点,引入歌曲。
（出示课题）活动2【讲授】学唱歌曲欣赏、聆听歌曲《友谊地久天长》。
简单介绍歌曲：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等.这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
欣赏歌曲友谊地久天长在影视作品中的运用。
歌曲难点讲解：附点节奏 x ？ x5 1 ? 1 1 3 2 ? 1 2怎能忘记旧日朋友6 5 ? 3 3 1 2 ？ 1 2友谊万岁朋友用动作提示强弱拍的演唱跟唱歌曲先用“U”模唱，然后跟视频演唱歌曲活动3【活动】纠正错误玩游戏“警察抓小偷"(通过游戏纠正学生在演唱中不准确的位置）了解弱起小节活动4【练习】情感提升观看图片,激发学生的同学友情,要求学生带有感情的演唱歌曲。
八年级音乐下册第5单元我和你友谊地久天长课件5湘教版
2、每个乐句都有附点节奏。
歌曲情感理
歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流 畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情 感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步 抒发了内心的激动情感。 乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似 问句；下句曲调向下进行，似答句。这一 问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴 素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此 的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪 下之感。
欢迎来到音乐课堂
分析歌曲
歌曲《友谊地久天长》4/4拍 子，降E调，中速，是一首世界闻 名的苏格兰民歌，词作者罗伯特. 朋斯是18世纪英国最伟大的农民 诗人。这首歌曾作为美国著名影 片《魂断蓝桥》的主题歌。歌曲 优美、深情， 表达了对旧日朋友 的怀念之情。
1、歌曲开始的这个小节，叫弱起小节。
即兴创作
同学们你学了 这一课，你的收 获是什么？你认 为你以后会怎么 处理你和同学、 朋友、亲人间的 关系？
友谊就象一束花 ， 当它受到伤害时， 它就像 ， 一只弯下头的花。 这时你要给于它呵护。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计5 湘教版
友谊地久天长1教学目标1、能在教学过程中让学生通过听和唱重点感受音乐美的抑扬起伏变化，感触乐曲幽美抒情略带忧郁的情感,并能抓住描写音乐的语言进行分析。
学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的友谊，培养学生的合作意识。
2、感受乐曲优美、抒情略带忧伤的情绪，理解同一段音乐在电影不同场景中的运用，初步了解音乐在影视作品中的重要作用。
3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》，并能够对歌曲的结构进行简单的分析。
2学情分析全班共有学生34人，大部分同学对音乐学习积极性较高，能较好配合老师完成教学，但个别学生学习习惯不是很好，这主要表现在他们的注意力不集中，认为音乐课不是主课，所以导致部分同学上课时对于老师的问题一问三不知，学习氛围差，针对这一情况去加强学生学习音乐的兴趣，才是重中之重。
3重点难点1、节拍：四四拍，弱起小节。
2、节奏：附点节奏，倾向性强。
3、旋律：素材简练，婉转流畅。
4教学过程活动1【导入】《友谊地久天长》多媒体播放《友谊地久天长》，学生听音乐进教室，师生问好。
师提问：刚才大家听到的歌曲是不是很熟悉啊，名字叫什么？作者是谁，国籍是哪国？谁知道它代表着什么？（生：是《友谊地久天长》，代表着同学朋友之间的友谊。
）刚才回答得不错，可惜作者是谁大家不熟悉，今天我们就一起来学习这首悠久而又动人的歌曲。
（板书课题《友谊地久天长》）活动2【讲授】新课教学（作者、背景、分析、基础性训练、学习歌曲、分析歌曲中音乐要素、欣赏不同的歌曲《友谊地久天长》1、作者介绍：罗伯特·彭斯（RobertBurns，1759年1月25日－1796年7月21日）是一位著名苏格兰诗人。
从小熟悉苏格兰民谣和古老传说，并曾搜集、整理民歌，主要用苏格兰语写作，所作诗歌受民歌影响，通俗流畅，便于吟唱，在民间广为流传，被认为是苏格兰的民族诗人、被视为浪漫主义运动的先驱。
在死后成为自由主义和社会主义的灵感来源，也是苏格兰和散居在世界各地苏格兰人的一个文化偶像。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计2 湘教版
友谊地久天长教材分析：《友谊地久天长》又名《过去的好时光》是一首苏格兰民歌，这首苏格兰民歌是在1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。
1940年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。
歌曲为4/4拍，四个乐句构成二段体方整性的曲式结构。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵、有催人泪下之感。
教学目标：1、通过演唱、演奏、舞蹈等活动，懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别时的感情。
了解《友谊地久天长》的创作背景，感受二声部旋律，能用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
3、学跳友谊舞，能以边唱边奏或边表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。
教学重点：《友谊地久天长》旋律学唱，二声部旋律的模唱，感受苏格兰民歌的风格。
教学难点：能以边唱边奏或表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。
课时安排：1课时教学过程：一、导入：1、师导语：（播放配乐诗《赠汪伦》）师：有一种感情，是那样美好，它没有爱情的缠绵悱恻，也不似亲情的血浓于水，但它却像夏日里的一丝凉风，如冬日的一束暖阳，时刻温暖着我们，陪伴者我们—那就是友情。
相逢是一首歌，一首难忘的歌，友谊则是一首值得我们永远珍藏的歌，茫茫人海，我们相识，并且拥有这份珍贵的友情，从此，生活多了一抹绚丽的色彩……2、请生展示课前搜集的关于“友谊”的格言、谚语、名句。
（播放小提琴演奏的《友谊地久天长》以小组为单位展示）*有了朋友，生命才显示出它全部的价值。
智慧、友爱，这是照亮我们黑夜的唯一亮光。
—罗曼·罗兰*衡量朋友的真正标准是行为而不是言语。
—华盛顿*情深恭维少，知己笑谈多。
—谚语*顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。
—拉丁谚语友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。
—马克思3、师小结，导入新歌二、学唱《友谊地久天长》1、出示歌谱，师范唱歌曲（生可一起跟唱）2、师简介歌曲创作背景《魂断蓝桥》（原名《滑铁卢桥》）是一部风靡全球近半个世纪的好莱坞战争体裁故事片。
我和你-湘文艺版八年级音乐下册教案
我和你-湘文艺版八年级音乐下册教案教学目标1.了解歌曲《我和你》的情感主题和表达方式。
2.学习歌曲的旋律、节奏和歌词，提高听力和表达能力。
3.通过合唱、伴奏等多种形式，提高学生的团队合作和表演技能。
教学内容歌曲《我和你》歌曲《我和你》是一首情感主题突出的歌曲，表达了一位父亲与儿子之间的感人故事。
歌曲旋律优美，节奏悠扬，歌词朴实真挚，给人以思索和感动。
教学流程1.歌曲欣赏通过播放歌曲，让学生对歌曲的整体旋律有初步了解，并引导其关注歌曲中的情感主题、歌词和表现技巧。
老师可适当提问引导。
2.歌曲学习（1）听写歌词对学生先让他们仔细听歌，然后让他们一边听一边听写歌词，此环节可以提高学生对歌曲的理解程度。
（2）词语理解对于生词和难点词语，老师可逐一解释其意思，并引导学生对其深入理解。
（3）歌曲跟唱分组完成歌曲的跟唱练习。
在此过程中老师可适当指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达。
（4）合唱练习学生合唱时需要注意声音和谐、统一。
可以根据合唱需要，按部就班地逐步练习，加强合唱的整体效果。
3.组织表演组织学生合唱并邀请观众观看表演。
在表演过程中，学生须注重情感的表达，音乐节奏的把握以及整体的配合和和谐。
教学反思本课歌曲《我和你》具有较强的情感主题，可以引发学生强烈的共鸣和思考。
教学过程中的歌曲学习、合唱练习和表演演练等均可帮助学生全面掌握歌曲内容和技巧，并提高其团队合作和表演能力。
但同时，在教学中也需注意听力保护以及教学方式。
总结歌曲是艺术的一种表达形式，通过歌曲的学习和演唱，不仅可以提高学生的音乐素养，也可以增强学生的情感认知和审美能力。
通过本节课程的学习，希望能够让学生更好地理解歌曲的内涵和表达方式，并为学习音乐打下坚实的基础。
八年级音乐下册第5单元我和你教案湘教版
第五单元我和你我和你教学目的：1.听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
2.让学生在音乐中回忆奥运会的出色刹时，感受奥运的人文精神。
3.引导学生明白得《我和你》的内在情感和深层意义，并有情感的演唱歌曲。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：明白得《我和你》的内在情感和深层意义，并有情感的演唱歌曲。
教学预备：多媒体课件、电子琴教学进程：一、组织教学：1．师生互动，歌声问好2．师生律动，进入情境。
播放《运动员进行曲》，随乐段的转变进行不同的律动转变。
（设计用意：通过师生互动问好和一起参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生踊跃参与，营造良好的音乐课堂气氛。
）二、听赏《运动员进行曲》1.交流初听感受师：你听过这首乐曲吗？何时听过？那你们明白这首乐曲的名字吗？咱们此刻就来简单了解一下这首乐曲。
2．介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师：通过适才的律动，你感觉这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是轻巧活泼？优美抒情?仍是雄壮有力？3. 观看视频，深切体会乐曲雄壮有力的风格。
（设计用意：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的竞赛情境，从而为下一步教学做铺垫。
）三、学习歌曲《我和你》1.导入课题a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放课件，回忆奥运场景。
2．初听歌曲a.播放视频，欣赏《我和你》演出。
b.用lu轻声哼唱3.教师范唱学生随节拍简单律动4.学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律b.视唱歌谱5.学唱歌曲a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。
b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。
6.表现歌曲a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。
b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评判中深切体会歌曲情感。
（设计用意：在师生交流和回忆奥运揭幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。
湘艺版音乐八年级下册第五单元友谊地久天长教案设计
湘艺版音乐八年级下册第五单元友谊地久天长教案设计友谊地久天长一．教材分析：《友谊地久天长》又名《过去的好时光》是一首苏格兰民歌，这首苏格兰民歌是在1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。
1940年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。
歌曲为4/4拍，四个乐句构成二段体方整性的曲式结构。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵、有催人泪下之感。
二．教学目标：1、通过演唱、演奏、舞蹈等活动，懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别时的感情。
了解《友谊地久天长》的创作背景，感受二声部旋律，能用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
3、学跳友谊舞，能以边唱边奏或边表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。
三．重难点教学重点：《友谊地久天长》旋律学唱，二声部旋律的模唱，感受苏格兰民歌的风格。
教学难点：能以边唱边奏或表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。
四．教学过程：（一）导入：1、师导语：（播放配乐诗《赠汪伦》）师：有一种感情，是那样美好，它没有爱情的缠绵悱恻，也不似亲情的血浓于水，但它却像夏日里的一丝凉风，如冬日的一束暖阳，时刻温暖着我们，陪伴者我们—那就是友情。
相逢是一首歌，一首难忘的歌，友谊则是一首值得我们永远珍藏的歌，茫茫人海，我们相识，并且拥有这份珍贵的友情，从此，生活多了一抹绚丽的色彩……2、请生展示课前搜集的关于“友谊”的格言、谚语、名句。
（播放小提琴演奏的《友谊地久天长》以小组为单位展示）*有了朋友，生命才显示出它全部的价值。
智慧、友爱，这是照亮我们黑夜的唯一亮光。
—罗曼·罗兰*衡量朋友的真正标准是行为而不是言语。
—华盛顿*情深恭维少，知己笑谈多。
—谚语*顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。
—拉丁谚语友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。
—马克思3、师小结，导入新歌（二）学唱《友谊地久天长》1、出示歌谱，师范唱歌曲（生可一起跟唱）2、师简介歌曲创作背景《魂断蓝桥》（原名《滑铁卢桥》）是一部风靡全球近半个世纪的好莱坞战争体裁故事片。
友谊地久天长
友谊地久天长说课稿李娅萌一、教材分析1.教材的地位和作用《友谊地久天长》是湘教版音乐教材八年级（下册）第五单元的唱歌课程，第五单元的主题是“欧洲风情”，是八年级临近毕业所学习的一个单元，所以把学唱这首歌放在本单元的第2课时，旨在启发、诱导学生珍爱友谊，不忘母校。
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。
歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。
歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。
歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。
2.教学目标:（1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，四四拍强弱规律，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的优美的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。
充分理解音乐的内涵。
（3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。
激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
（4）创新目标：激发学生即兴表演、学会用英文演唱来感受，随音乐跳舞（三步）。
3.教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
4.教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
5.教学准备：多媒体、Flash、钢琴、铝板琴；歌颂友谊的格言，诗歌。
6.课时安排：一课时（40分钟）。
二、教学思路1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到想象中的依依惜别的情景，让学生感受同学间的真情。
2、在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。
我和你-湘文艺版八年级音乐下册教案
我和你-湘文艺版八年级音乐下册教案一、教学目标1.引导学生认识音乐中的“形”、“韵”、“蕴”三个要素；2.带领学生学习歌曲《我和你》，并通过分析歌曲的旋律、节奏、歌词等，领悟歌曲的“形”、“韵”、“蕴”要素；3.指导学生用自己的语言，结合《我和你》这首歌，编写一段简短的小故事；4.加深学生对音乐中的情感表达的理解，培养学生欣赏、表演、创作音乐的能力。
二、教学重点和难点1.帮助学生理解音乐中的“形”、“韵”、“蕴”三个要素，使学生能够深入领悟歌曲中所表达的情感；2.引导学生结合自己的生活经历和情感体验，编写一段小故事，并运用音乐的表现技巧，将情感表达更加淋漓尽致。
三、教学方法1.听、唱、说、写结合的教学方法；2.工作坊式的教学方法，通过学生参与讨论、小组合作、分享展示等多种形式，引导学生深入学习。
四、教学过程1. 导入（10分钟）•运用多媒体工具播放几首流行歌曲，鼓励学生就歌曲的旋律、歌词、节奏等要素与同桌分享感受。
2. 学习歌曲《我和你》（30分钟）1.引领学生体验歌曲旋律，关注其“形”、“韵”要素，为学习歌曲打下坚实的基础；2.分析歌曲的歌词，引导学生关注其“蕴”要素，认识歌曲所表达的情感；3.教唱歌曲，并引导学生根据歌曲的“形”、“韵”、“蕴”特征，运用自己的艺术表现方式进行表演。
3. 编写故事（30分钟）1.引导学生思考歌曲《我和你》所表达的情感，结合自己的生活经历和情感体验，编写一段小故事；2.引导学生运用音乐的表现技巧，将情感表达更加淋漓尽致。
4. 分享展示（30分钟）1.鼓励学生分组展示自己编写的小故事，引导学生用适当的艺术表现方式，将情感表达更加深入；2.回顾学习歌曲《我和你》的“形”、“韵”、“蕴”要素，总结学生表演中的优缺点，并帮助学生做出更好的改进。
五、教学总结通过《我和你》这首歌曲的学习，学生不仅认识了音乐中的“形”、“韵”、“蕴”三要素，也领悟了歌曲所表达的情感，培养了欣赏、表演、创作音乐的能力。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》教学设计4 湘教版
我和你1学情分析这个学期教授八年级六个班的音乐课，每个班的音乐素养层次不齐，有些班级乐感很好，一教就会，有些班级乐感较差，带唱时容易跑掉，整体上，六个班的音乐音准问题都有待多加训练，有待提高！2重点难点1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
2.能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱。
3教学过程一、导入1.问好歌2.导入师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？3.欣赏历届奥运主题曲通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
(ppt)1988汉城奥运会《handinhand》(手牵手)1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)2000悉尼奥运会《TheFlame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？生：……小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
二、新课学习1.聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！(ppt)师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2.介绍《我和你》的创作背景(ppt)师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。
《友谊地久天长》教学设计5-八年级下册音乐【湘艺版】
友谊地久天长
一、导入
1、唐代诗人李白曾说：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
从古至今，友谊是人类最重要的情感依托。
我们本节课的关键词是：友谊。
首先由请第2组的同学为我们解读《友谊之光》。
2、感谢第2组的同学，如果要用一首歌来表达友谊，那么我会选择这首歌曲，因为它象征着友谊万岁，情谊永恒。
请同学们打开书第五单元，我们共同学习这首歌颂友谊万岁的歌曲一《友谊地久天长》。
二、自学
1、请同学们听赏歌曲，并自学歌曲并准确判断歌曲速度、节拍、情绪表达。
2、用呜模唱旋律。
三、互学
1、速度：慢情绪：抒情节拍：4/4（弱起小节）
2、轻声唱歌词，正确表达情感
3、音乐的表达方式多种多样，接下来我们用葫芦丝吹奏来表现这首歌曲的情感。
四、展学
1、师生合作
2、班级展示（2组吹奏、5组演唱、师伴奏）
五、小结
1、写给最重要的你：分享3个代表信件
2、恰同学少年风华正茂---同窗之谊；传道受业解惑一师恩之情；十月胎恩重，三生报答轻一养育之恩。
我希望同学们通过本课的学习更加珍重身边的一切，在今后的学习生活中做一个有情有义的好少年！。
湘艺版音乐八年级下册 5.1.2友谊地久天长 教案设计
《友谊地久天长》音乐教学设计教学内容：本节课的教学内容是湘教版八年级下册第五单元歌曲《友谊地久天长》教学目标：1、唱会歌曲《友谊地久天长》能够自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
能够根据歌曲风格编排并表演舞蹈，用舞蹈表达歌曲情感。
2能够针对不同的节日选择与之相适应的不同风格的音乐。
3能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》难点是让学生能够能够根据歌曲风格编排并表演舞蹈，用舞蹈表达歌曲情感教学准备：多媒体课件、表演道具等。
教学方法：（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
师：请大家欣赏下面几首歌曲片断；想想这些歌曲有共同点吗？播放首歌曲片段让同学们欣赏。
1、周华健《朋友》2、毛阿敏《永远是朋友》3、杭天琪《一二三四五六七》（二）新课讲授（1）师：同学们有没有人发现刚刚我们欣赏的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情••）（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚欣赏的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）第一步：感受歌曲要求学生：１）．认真体会歌曲的情绪。
（优美抒情略带忧伤）２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？（回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情）学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，四四拍，速度—中速，这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计4 湘教版(2021年整理)
八年级音乐下册第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计4 湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级音乐下册第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计4 湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级音乐下册第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计4 湘教版的全部内容。
友谊地久天长1教学目标1、能用轻柔的声音、连贯的气息有表情的演唱歌曲《友谊地久天长》，体验人与人之间的博爱与友谊.2、在老师的伴奏下，能用准确的音高、节奏视唱山西民歌《会哥哥》和蒙古族民歌《天鹅》. 2学情分析八年级同学已经能够通过听赏，自主学习模唱歌曲，有感情的演唱自己喜欢的歌曲。
3重点难点重点:学习演唱歌曲《友谊地久天长》与视唱练习.难点:掌握歌曲中弱起小结，乐句中附点节奏的演唱。
4教学过程一、发声练习：1、哼鸣： 1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱ 1 —‖( C—F )2、顿音： 5 3 1 ︱ 5 3 1 ‖ ( C—F ）3、连音: 1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱ 1 —‖( C—F ）二、导入新课：1、提问式导入：生活中有哪些演唱歌颂友谊的歌曲？2、引导学生进行思考，鼓励学生进行简单的哼唱，教师可适当补充。
三、新歌学唱:——《友谊地久天长》。
1、完整聆听歌曲。
思考：（1）歌曲第一小节有何特别之处？（2）乐句有哪些相同之处？2、歌曲中相关乐理知识讲解。
A: 弱起小结：B: 附点音符节奏练习：︱X·X X X ︱X·X X X ︱X·X X X ︱X - - ‖（方法：读节奏、拍节奏、读拍相结合）3、歌曲简介：《友谊地久天长》是一首有诗歌改编的苏格兰民歌。
初中音乐_演唱我和你友谊地久天长教学设计学情分析教材分析课后反思
《友谊地久天长》教学设计核心素养：1.审美感知：聆听音乐，欣赏音乐，充分展开联想与想象，用优美、富有表现力的声音完演唱作品。
2.艺术表现：用优美的声音展示二声部歌曲，用歌声表达对友谊的赞颂。
3.文化理解：用实际行动去表达友谊，收获友谊，懂得珍惜友谊，感受苏格兰舞蹈的风格特点。
课标要求：《友谊地久天长》这首苏格兰民歌，旋律优美，歌词朗朗上口、洋溢着对曾经的好友及过去的时光的一种怀念之情，因此，表现歌曲的情感、以及美感是这节课的核心关键。
在教学中结合学生学情，通过看、听、赏、思、言、唱、等实践活动，以趣促学，寓教于乐。
在兴趣与实践中引导学生理解旋律、速度等要素的表现作用。
突破难点，使学生在最短的时间内，轻松的唱会这首苏格兰民歌。
学习目标：1.反复聆听《友谊地久天长》，总结歌曲的旋律走向和创作特点。
2.用自然、有控制力的声音、深情演唱歌曲。
3.自信地展示二声部合唱，在歌唱中抒发对友谊真挚地赞美。
重点难点：重点：用柔美、自然有控制力的声音熟练的演唱《友谊地久天长》。
难点：完成二声部合唱，注意声音和谐统一，分析乐句的走向，并用上行渐强、下行减弱处理歌曲。
课前准备：1.学生课前准备：积极的状态，课本的预习。
2.教师课前准备：备课、课件、提前调试多媒体、教具制作、钢琴即兴伴奏、评价栏设计。
评价设计：对课堂中积极回答问题及积极展示的同学，用花朵向前跳格子的形式，体现到评价栏中，及时做出评价和反馈，激励同学们积极参与课堂，课后进行表彰。
教学设计一、情境导入:配乐诗朗诵《友谊》让同学们闭上眼睛认真聆听，带入主题情境。
师：友谊象征着美好、友谊给人希望和力量，从古至今，无数的作家与艺术家都将友谊作为笔下的宠儿，留下了许多赞美友谊的艺术作品，今天我们就一起来学习一首赞颂友谊的歌曲《友谊地久天长》。
（设计意图：用配乐朗诵创设美的情境，引人入胜，引出是对友谊的赞美）二、勾画并解读学习目标1.反复聆听《友谊地久天长》，总结歌曲的旋律走向和创作特点。
友谊地久天长-湘文艺版八年级音乐下册教案
友谊地久天长-湘文艺版八年级音乐下册教案教学目标1.了解民族器乐“琵琶”及其演奏技法；2.了解湖南文化特色，培养学生尊重传统文化的意识；3.能够理解和演唱歌曲《友谊地久天长》。
教学内容知识点一：民族器乐“琵琶”及其演奏技法1. 琵琶的起源和演变琵琶，是我国民族器乐中的一种，有着悠久的历史和丰富的演变过程。
它起源于中亚和古波斯，最初是波斯人将其带到中国的，后来，随着历史的发展演变成了中国民族器乐中的一支。
2. 琵琶的演奏技法琵琶的演奏技法包括了拨弦、撞击、弹奏、滑音、颤音和拨奏等多种方式。
其中，拨奏是琵琶演奏技法中的基础，在日常练习和演出中必须掌握。
知识点二：湖南文化特色湖南拥有着独特的文化特色，其中包括了传统文化、自然风光、饮食和民族风情等多个方面。
通过学习湖南文化特色，可以让学生更好地了解湖南的历史和社会背景，培养出尊重传统的意识。
知识点三：歌曲《友谊地久天长》《友谊地久天长》是一首描写友谊长存的歌曲。
歌曲的旋律优美动听，歌词清新朴素，既表达了友谊的珍贵，也表达了友情的坚定和长久。
这首歌曲可以让学生更好地理解和品味“友谊”的真谛，同时也能加深对音乐的认识和理解。
教学过程第一步：导入让学生观看琵琶演奏视频，介绍琵琶的起源和演变，并播放湖南介绍短片，引入湖南文化特色的学习。
第二步：学习琵琶演奏技法介绍琵琶演奏技法，给学生示范和讲解琵琶的拨弦、弹奏、颤音等技法，让学生跟着老师一起进行琵琶演奏的练习。
第三步：学习湖南文化特色给学生讲解湖南的文化特色，让学生更好地认识和了解湖南的历史和文化背景。
第四步：学习歌曲《友谊地久天长》让学生分组学唱歌曲《友谊地久天长》，并合唱演唱。
第五步：小结让学生回答提问，并进行知识点的总结和归纳。
思考题1.浅谈琵琶的演奏技法；2.你觉得湖南文化的哪些方面具有特色？3.你对友谊的真谛是什么？作业完成思考题。
并深入学习湖南文化特色的其他方面。
结语通过这堂课的学习，相信同学们对琵琶、湖南文化和友谊有了更深入的理解，同时也培养了同学们尊重传统文化和珍惜友谊的意识，希望同学们能够在今后的学习生活中延续这种精神，取得更好的成绩。
《我和你》教学设计
《我和你》授课方案单位：姓名：《我和你》授课方案教材简析：《我和你》是九年义务教育湘教版八年级下册第五单元里的一首演唱歌曲，它是2008年北京举行的第二十九届奥运会开幕式的主题歌，是历届奥运会中传唱最广的主题曲，歌曲的旋律表现的是一种寂静、优美、友好的境地。
歌曲其实不是简单地抒发东道国的欢喜和骄傲，而是升华为人与人之间除掉隔阂、共同构造一个友好世界的奥运精神。
依照《中小学音乐课程标准》，这是一节以感情熏陶为主的综合课。
我们不能够不过教会学生学会唱这首歌，还要引导学生意会歌曲中表现的和平、团结、协作的奥运精神。
因此，授课中将以提高学生审美能力、培养歌唱水平为授课主线，进而激发学生的学习兴趣，引导学生渐渐形成音乐涵养。
学情解析：《我和你》是2008年北京奥运主题曲，歌曲曲调动听、歌词简洁，易于传唱，但却难以唱好。
初二的学生音乐感知能力较强，已经有了必然的歌唱技巧跟欣赏水平,但需要对奥运知识、历届奥运主题歌曲、以及《我和你》的创作背景有必然的认识，只有经过比较欣赏，帮助学生感觉《我和你》寂静优美的风韵，才能感觉它与历届奥运歌曲对照所特有的寂静感，温暖，触感人心。
授课设想：本节课拟用北京奥运会的场景和由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉.布莱曼演唱的《我和你》直接把学生带入主题，尔后经过听、问、说、读、唱等多种形式、方法使学生领悟歌曲的节奏特点，赶忙熟悉歌曲，并进而学习歌曲、演唱歌曲。
尔后经过歌曲《我和你》和《手拉手》的比较，加深学生对歌曲的认识，进一步深入学生的音乐知识技术，培养学生的音乐解析能力。
最后经过拓展延伸，联系98抗洪、03抗非典、2008年的雪灾以及5.12地震，加强对学生团结、友好、和平、向上精神的感情教育。
授课目的：1．认识并感觉歌曲，以积极的态度参加音乐实践活动。
2．培养学生的音乐解析能力。
3．加强对学生团结、友好、和平、向上精神的感情教育。
授课重点：学唱歌曲《我和你》，感觉认识歌曲的旋律特点。
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友谊地久天长
1教学目标
一、唱会歌曲《友谊地久天长》，能够自信地演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
能够根据歌曲风格编排并表演舞蹈，用舞蹈表达歌曲情感。
二、培养学生能用正确的声音去歌唱，能够掌握弱起小节、附点四分音符的节奏，并能很好的表现歌曲的情绪。
三、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
2学情分析
学生在以往的学习中掌握了不少的乐理知识，加上本学期的试唱和模唱训练同学们也能试唱出简单的旋律，这些均可作为本课的重要经验资源。
3重点难点
1、教学重点：
学唱歌曲《友谊地久天长》，教师用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
2、教学难点：
掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
4教学过程
活动1【导入】一、手语操导入，放松心情
1、以手语操（周华健的歌曲《朋友》）导入，放松学生的心情，消除紧张感，轻松引入课题。
（让学生边唱边做手语操，并共同讨论朋友的意义）
2、师：周华健是台湾的一名著名歌手，在他成名前的曲折灰暗道路上曾受过很多朋友的帮助，他曾经说过，没有朋友，就没有我周华健。
我们每个人都需要朋友，当我们伤心难过时，朋友就会安慰、鼓舞我们，他们永远是我们坚强的后盾。
今天，我们就来学习一首歌颂朋友的歌曲——《友谊地久天长》。
活动2【讲授】二、欣赏歌曲，生谈感受
1、播放歌曲《友谊地久天长》，生随音乐划拍。
师：同学们边听边思考，这是一首几拍子的歌曲，（4/4）歌曲表达了一种什么情绪呢？（怀念之情）
2、生畅谈感受。
3、师小结：《友谊地久天长》4/4拍，降E调，是一首世界闻名的苏格兰民歌，曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，表达对旧日的友人怀念之情。
活动3【讲授】三、学唱歌曲
1、学生随音乐模唱歌曲，感受歌曲的旋律和节奏有什么特点？
2、生答，师总结并讲解弱起小节。
3、生跟琴声划拍，小声用“啦”哼唱旋律，师强调歌唱气息。
4、跟琴声唱歌词，师强调有感情地演唱。
5、分男女声演唱歌曲，要求学生背下歌词。
（为后面表演唱做准备）
6、情境体验：“友谊传递”（加深学生对音乐情绪的理解）
活动4【活动】四、创编活动
1、创编一：给歌曲编舞蹈
师：同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。
（出示画面五：苏格兰的地理位置、风俗人情、节日场景等）苏格兰属于英国，这个民族能歌善舞，美丽多情。
格子花纹、风笛是他们的特色，每当他们的节日到来，人们就会穿上格子裙，吹起优美的风笛，一起庆祝。
下面就请同学们原地起立，给歌曲即兴编排一段舞蹈，动作可以非常简单，让我们一起载歌载舞，体会苏格兰人民的节日气氛吧。
2、创编二：用歌曲向好朋友告别
同学们，你们觉得这首歌曲适合什么场合演唱呢？（生略）在很多西方国家，这首歌曲通常会在除夕夜演唱，象征着送走旧年，而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样伤感，而这首歌曲在很多亚洲地区的学校毕业典礼上作为主题曲，表达朋友告别的情感。
下面，假设同学们已经上初三，即将面临分别，现在举行的是最后一次班级联欢会。
请你们就用这首歌曲来向你的好朋友告别。
音乐一响，大家可以边唱边走向你的好朋友，和你的好朋友一起共同唱完初中生涯最后的一首歌。
活动5【活动】五、课堂小结
同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，在同学们的歌声里，歌曲更加深情，在同学们的舞蹈下，友谊更加长久！
友谊就像一束花，当它受到伤害时，它就像一只弯下头的花，这时你要给予它呵护。
让我们珍惜拥有，珍惜友谊吧！愿你们青春岁月里的每一份值得记忆的友谊都能地久天长！。