山东省临沂市郯城县上学期七年级生物上学期期末试卷(

2015-2016学年山东省临沂市郯城县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．生物圈中的各种生物都具备的特征是（）
A．具有细胞核B．呼吸并消耗氧气
C．繁殖后代 D．能进行反射
2．生物在适应环境的同时，也响改变着环境，下列属于生物影响环境的是（）
A．葵花朵朵向太阳B．雨露滋润禾苗壮
C．春风又绿江南岸D．大树底下好乘凉
3．在“调查公园的生物”活动中，你认为哪位同学的做法是正确的（）
A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B．乙发现几株从未见过的小花，将它们拔起，准备带回学校去问老师
C．丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
D．丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
4．观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是（）
A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液
B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮
C．当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央
D．用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图象是细胞
5．如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是（）
A．②是细胞的控制中心B．④可把光能转变为化学能
C．⑤对细胞起保护和支持作用 D．⑥能控制物质进出细胞
6．动物细胞中的能量转换器是（）
A．细胞膜B．细胞质C．叶绿体D．线粒体
7．受精卵经过多次分裂后，部分细胞失去分裂的能力，出现相应的形态、结构、生理功能变化，各自具备特有的功能，这一过程叫（）
A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞癌变
8．下列属于组织的是（）
A．一个番茄果肉细胞 B．一块番茄
C．一块番茄表皮 D．一个番茄
9．“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（）羊相似．
A．A羊B．B羊C．C羊D．不能确定
10．下列属于人体结构层次的是（）
A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→器官→个体
C．细胞→器官→组织→个体D．细胞→组织→器官→个体
11．为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图的临时装片，用显微镜观察草履虫（）
A．从左到右运动 B．从右到左运动 C．来来回回运动 D．不运动
12．“风吹草低见牛羊”．下列有关草和羊的描述．正确的是（）
A．草的细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁
B．羊的血管和草的筛管都属于输导组织
C．草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织
D．羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成
13．藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（）
A．都没有根、茎、叶的分化
B．都生活在水中
C．都能进行光合作用，用孢子繁殖
D．体内都有输导组织
14．将松树和桃树这两种植物相比较，最主要的区别在于（）
A．松树的种子外面有果皮包被着
B．松树没有果实，种子裸露着
C．松树的松球果包被着果皮
D．松树的松球果有鳞片
15．下列图中表示植物的营养组织的是（）
A．B．C．D．
16．与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（）
A．胚乳 B．子叶 C．胚芽 D．胚根
17．粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项（）A．低温、干燥、增加氧气浓度
B．高温、干燥、增加氧气浓度
C．低温、干燥、增加二氧化碳浓度
D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
18．一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是（）
A．营养状况好B．细胞数目的增多
C．细胞体积的增大D．细胞的分裂和体积增大
19．植物体内需要量最大的无机盐是（）
A．氮、磷、铁B．氮、磷、钾C．氮、硼、钾D．硼、磷、铁
20．将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图，图中能反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（）
A． B． C． D．
21．如图是与被子植物有关的结构示意图，图中标注有误的是（）
A．B．C．D．
22．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒．
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
23．图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（）
A．ab段表示该植物不进行光合作用
B．bc段表示该植物的光合作用不断增强
C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D．cd段表示该植物的光合作用不再进行
24．下列关于对自然资源可持续利用的措施中，不正确的是（）
A．生活垃圾分类处理
B．防止汽车尾气污染，鼓励骑电动车
C．杜绝污染物的随意排放
D．对自然资源要合理开发，重视新能源开发
25．关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（）
A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
B．绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡
C．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水
D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用
二、非选择题（每空1分，共50分）
26．如图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答
（1）若要组成一个完整的生态系统，除如图所示生物外，还应该增加的成分有
和．
（2）图中蛇与鹰的关系为．
（3）写出如图中所示生物组成的一条最复杂的食物链：．
（4）如果人们大量猎杀了蛇和鹰，结果是．如果人们及时觉悟，停止这种行为，生态系统能恢复吗？，这是因为．
27．如表是“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请据表回答：
烧杯编号种子数种子所处的环境条件
A 50粒适量的水、25℃
B 50粒①、25℃
C 50粒适量的水、4℃
（1）若探究温度对种子萌发的影响，应选择作对照的两组烧杯是（填烧杯的编号）．若每组种子数量都是1粒，你认为是否科学？（选填科学或不科学）．（2）若A与B对照，探究水分对种子萌发的影响，表中①处应填的条件是（选填干燥或适量的水）．
（3）预期种子能正常萌发的是烧杯．若此实验选择的是水稻种子，则其萌发所需营养来自种子的．
28．玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品．玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值．世界卫生组织（WHO）将玉米称为人类膳食结构的平衡大使．如图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题．
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子[ ]
内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需．怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉？．
（2）农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需
要；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[ ] ．（3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉．临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是关系
（4）受精作用完成后，受精卵发育成；阴雨连绵的天气会影响玉米
的，造成玉米果穗大量缺粒减产．人们通常采用的方式来弥补，具体的操作方法是：A、取纸袋套住玉米的[ ] ，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B、将收集好的花粉，倒在[ ] 的柱头上．
29．如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，①是、②是、③是、④是．
（2）若此图为呼吸作用示意图：
①是、②是．其表达式为．
（3）若此图为蒸腾作用示意图；则图中数字②所指的物质是
（4）以上三种生理活动，绿色植物一般在白天进行的有种，夜间进行的有种．
30．如图为桃花结构示意图，请据图回答问题：
（1）①②③合称为，④和⑤合称为．
（2）将来能发育成果实的结构是．
（3）有些植物的花，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，原因是这样的花中只有．（填雄蕊或雌蕊）
（4）谜语“麻屋子，红帐子，里面坐着个白胖子．”形象地展示了花生的果实结构，其中“麻屋子”是指_，“红帐子”是指，“白胖子”是
指．
31．某现代化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表，请分析数据，回答问题．（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）
组别甲乙丙丁戊
温度（单位：℃）23 24 25 26 27
暗处理1小时后质量的变化（单位：mg）﹣1 ﹣2 ﹣3 ﹣4 ﹣2
光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：mg）+1 +2 +3 +4 +2 （1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因
是．温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，这说明．
（2）将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是．该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是．
（3）依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温
度？．
2015-2016学年山东省临沂市郯城县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．生物圈中的各种生物都具备的特征是（）
A．具有细胞核B．呼吸并消耗氧气
C．繁殖后代 D．能进行反射
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．有的生物没有成形细胞核，如细菌，A错误；
B、生物能进行呼吸，呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，B错误；
C、生物能生长和繁殖，属于生物的共同特征，C正确；
D、生物能对外界刺激作出反应，反应包括应激性和反射，D错误．
故选：C
【点评】解答此题的关键是理解生物的特征．
2．生物在适应环境的同时，也影响改变着环境，下列属于生物影响环境的是（）A．葵花朵朵向太阳B．雨露滋润禾苗壮
C．春风又绿江南岸D．大树底下好乘凉
【考点】生物对环境的影响．
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
【解答】解：A、葵花朵朵向太阳，体现了非生物因素光对葵花的影响，A错误；
B、雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；
C、春风又绿江南岸，是春天来了，温度升高，植物开始发芽生长，体现了非生物因素温度对生物的影响，C错误；
D、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D正确．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
3．在“调查公园的生物”活动中，你认为哪位同学的做法是正确的（）
A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B．乙发现几株从未见过的小花，将它们拔起，准备带回学校去问老师
C．丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
D．丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
【考点】调查的基本方法．
【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
【解答】解：A、调查过程中对观测的对象要如实记录，甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录，这种做法是错误的；故不符合题意．
B、对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料；故不符合题意．
C、如实记录调查到的各种生物，并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍；丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的．故不符合题意．
D、丁同学如实记录了调查过程中发现的生物，符合调查的要求．故符合题意．
故选：D
【点评】调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题．
4．观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是（）
A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液
B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮
C．当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央
D．用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图象是细胞
【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法．
【分析】（1）制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形．
（2）显微镜的放大倍数越大，视野越暗，所观察到的细胞数目越少；反之显微镜的放大倍数越小，视野越亮，所观察到的细胞数目越多．
（3）显微镜的成像特点是显微镜倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．
（4）显微镜中气泡的特点：气泡中间空白透亮、无结构、多为圆形或椭圆形、往往有粗而黑的边缘、轻压可以变形移动．
【解答】解：A、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，A错误；
B、我们在使用显微镜时，转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，即将低倍镜换成了高倍镜．这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗，B错误；
C、显微镜下成的是倒像，所以当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央，C正确；
D、视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图象肯定是气泡，D错误．
故选：C．
【点评】解答此题要全面掌握生物实验操作步骤和注意事项，不能死记，要多动手动脑．5．如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是（）
A．②是细胞的控制中心B．④可把光能转变为化学能
C．⑤对细胞起保护和支持作用 D．⑥能控制物质进出细胞
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】图中结构名称：①液泡，②细胞核，③细胞质，④线粒体，⑤细胞膜，⑥细胞壁．【解答】解：A、②细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，A符合题意；
B、④线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所，B不符合题意；
C、⑤细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，C不符合题意；
D、⑥细胞壁对细胞起保护和支持作用．D不符合题意．
故选：A
【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．
6．动物细胞中的能量转换器是（）
A．细胞膜B．细胞质C．叶绿体D．线粒体
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．即动物细胞中没有叶绿体．
故选：D
【点评】动物细胞中只有一种能量转换器．
7．受精卵经过多次分裂后，部分细胞失去分裂的能力，出现相应的形态、结构、生理功能变化，各自具备特有的功能，这一过程叫（）
A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞癌变
【考点】细胞分化形成组织．
【分析】细胞分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程．
【解答】解：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织，这个过程就是细胞的分化．
故选：C
【点评】该题从不同角度来巩固学生对细胞分化概念的理解．
8．下列属于组织的是（）
A．一个番茄果肉细胞 B．一块番茄
C．一块番茄表皮 D．一个番茄
【考点】植物的几种主要组织及功能．
【分析】此题考查的是对植物体的结构层次的认识．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．据此解答．
【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织，具有支撑、保护功能．组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，番茄是果实，属于生殖器官；番茄果肉属于营养组织；番茄果实的表皮属于保护组织．
故选：C．
【点评】解此题的关键是理解掌握植物体的结构层和植物的几种组织的结构、功能和分布．
9．“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（）羊相似．
A．A羊B．B羊C．C羊D．不能确定
【考点】克隆技术的应用．
【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．据此解答．
【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．小羊多莉虽然是由C羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊的细胞核不是有C羊提供，而是来自于A羊．遗传物质位于细胞核内．故该克隆羊表现出的性状应与A
羊的性状相同．
故选：A．
【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中，A羊提供了细胞核．
10．下列属于人体结构层次的是（）
A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→器官→个体
C．细胞→器官→组织→个体D．细胞→组织→器官→个体
【考点】动物体人体的结构层次．
【分析】人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．
【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．可见A正确．
故选：A
【点评】掌握人体的结构层次即可解答．
11．为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图的临时装片，用显微镜观察草履虫（）
A．从左到右运动 B．从右到左运动 C．来来回回运动 D．不运动
【考点】观察草履虫．
【分析】（1）草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激．
（2）显微镜成倒像的，物像的移动方向和实际（装片）的移动方向相反．
【解答】解：图中在左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对草履虫造成危害，是不利刺激．所以草履虫会通过运动躲避它，草履虫从左到右运动．
显微镜呈倒像，草履虫从左到右运动，在显微镜下看到的是草履虫从右到左运动．所以用显微镜观察草履虫将从右到左运动．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的成像特点以及草履虫有趋利避害的特点．
12．“风吹草低见牛羊”．下列有关草和羊的描述．正确的是（）
A．草的细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁
B．羊的血管和草的筛管都属于输导组织
C．草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织
D．羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能．
【分析】人体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官；能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统．人体有八大系统：消化系统、运动系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统等，八大系统相互协调配合使人体成为一个统一的有机整体．即细胞→组织→器官→系统→人体．
植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，植物体的组织根据功能不同可以分为很多种，如输导组织、营养组织、保护组织、分生组织等等．各种组织再构成器官．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，即细胞→组织→器官→植物体．【解答】解：A、有的植物细胞内叶没有叶绿体，如根毛细胞；羊的细胞都没有细胞壁，A 错误；
B、羊的血管分为动脉、静脉和毛细血管，动脉、静脉属于器官，毛细血管属于上皮组织；草的筛管都属于输导组织，B错误；
C、植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，；动物的主要组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等，C错误；
D、羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成，D正确．故选：D
【点评】掌握动植物体的结构层次是关键．。