浅谈现代教育技术在小学语文教学中的应用

浅谈现代教育技术在小学语文教学中的应用作者：许文雄
来源：《小学教学参考(综合)》2011年第01期
现代教育技术以它独特的优势开拓了小学语文教学的新天地。

它以声、像、色、光等多种立体、直观、动态的表现形式，激发学生产生强烈的求知欲望，积极主动去探索知识。

教师掌握现代教育技术，并能正确、合理地运用到教学工作中来，是信息时代的要求，也是素质教育的要求。

那么，如何在小学语文教学中应用现代教育技术呢?下面我作一下探讨。

一、充分发挥现代教育技术的优势，激发学生的学习兴趣
第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣。

”学生如果对学习有了兴趣，就会由被动学习转化为主动学习。

所以，在小学语文教学过程中，教师要充分研究教材，努力挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用现代教育技术将教学内容形象、直观、生动地展现给学生，充分激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲望，调动学生学习的积极性。

如在教学《锡林郭勒大草原》时，我先让学生观看有关草原的视频。

我们南方的学生看到草原的景色都觉得很新鲜，马上被视频中的景色吸引住了。

看完后，我提问：“你从视频中看到草原是什么样的？”学生们热情高涨，纷纷举手畅谈，“我看到草原真是太大了！”“我看到草原上太奇怪了，圆圆的。

”可见，现代教育技术多维方式呈现教学内容，可以使学生在轻松、愉快的氛围中激发学习兴趣。

二、丰富教学内容，提高教学效率
课堂教学的时间非常有限和宝贵，教师要研究课堂教学时间的有效利用，丰富教学的内容。

现代教育技术具有预设性好的特点，许多教学的准备工作可以省略。

阅读教学是小学语文教学的重要内容，而在传统的教学中，教师都习惯把学生的视野局限在课本上，通过对文章的阅读、讲解和讨论来实现教学目标，这样不利于学生发展。

而现代教育技术能提供给学生丰富多维的阅读材料，学生不但可以在课堂上尽情地阅读，还可以利用课余时间去阅读、赏析。

这样，不仅能充分地利用课堂时间，而且能让学生获得更广泛的信息资源。

如在教学《奇异的植物世界》时，在学习完课文内容后，许多学生为神奇的植物所着迷，都很想了解更多奇特的植物。

这时，我把预先收集好的奇特植物的录像播放给学生看，并鼓励他们课后多查找资料，可上网搜寻，交流成果。

这样不但丰富了教学内容，而且能更好地激发学生探索大自然的兴趣，从而提高教学效率。

三、发挥交互作用，培养学生的合作能力
新课标明确提出，“积极倡导自主、合作、探研的学习方式”，“发展合作精神”。

现代教育技术的多种媒体可以交互，人机可以交互，人人更方便交互，有着丰富的交互界面。

利用这种交互特性，学生就可根据自己的特点，选择适合自己的学习内容，使不同层次的学生在相互合
作中都可以有所收获。

如教学完《庐山的云雾》一课后，我布置这样一道课外作业：为庐山设计一个旅游广告。

课后，学生先查找庐山相关的资料，然后互相交流资料，成立设计小组，开展设计工作。

擅长文字描述的学生动笔写广告语，擅长画画的画广告图，擅长演讲的进行解说，学生在合作中得到学习，得到提高。

四、创设情境，增强学生的认知体验
体验需要一个良好的情境，情境的创设对学生的体验影响很大。

现代教育技术通过声、像、光、色等元素，能给学生创设良好的学习情境。

它不受时空的限制，能直观形象地再现各种景象，把学生没有实际感知的景物显现出来，让学生轻松地获取学习所需的感性材料。

如《瀑布》一课，很多学生都没有亲眼看见过瀑布，很难感知课文中所描述的瀑布及它的美，在教学中，我精心制作了一段瀑布视频。

在初学课文后，我边播放视频边朗读课文，让学生一下子感觉到瀑布就在眼前，使学生很快地进入课文的情境当中。

在课堂结束前，我又安排学生在播放视频过程中多次地朗读、背诵。

这样，学生对课文所描绘的情境感受得特别深刻。

五、突出重点，突破难点
许多小学生在语文学习中遇到困难，其主要原因是缺少必要的情趣创设和形象思维的帮助。

利用现代教育技术，不仅能把抽象的知识形象地显示出来，而且有很强的刺激作用，帮助学生消除课堂上的疲劳，集中注意力，轻松地理解课文，促进学生知识的建构。

从而将抽象的问题形象直观化，化难为易，轻松突出重点和突破难点。

如《捞铁牛》一课，学生对捞铁牛的步骤可以通过读课文理解，但怀丙和尚具体是怎样操作的，特别是“泥沙渐渐减少”、“船身慢慢向上浮”、“把铁牛从淤泥里一点一点地往上拔”等这些句子，学生就不是那么容易理解了，然而这就是课文的重点和难点。

如果一味地把时间花在朗读课文上，学生就容易出现枯燥乏味的现象。

为解决这个问题，我设计了捞铁牛过程的动态画面，学生通过观看画面，对怀丙和尚捞铁牛的具体操作就一目了然。

这样，课文的难点就轻松地突破了。

现代教育技术在小学语文教学当中的优势是显而易见的，教师应当在现代教育思想和理论的指导下，运用各种现代信息技术，让学生在轻松的环境中探索知识，发展思维，培养能力。

（责编陈剑平）。