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2013年海淀初三一模作文《目光因你而停留》分析
北京拓旺教育校长姜拓旺编辑整理海淀一模题目是《目光因你而停留》，但此题目与2010年《凝聚》、2011《日积月累》、2012《少年风采》相比有所不同，题目由词组变为短语，所以在审题上设置的障碍会比较大。

下面分别从审题、立意、选材、布局、表达五个方面进行分析：
一、首先是审题。

传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命
题作文），审题方法各个不同。

其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要把确定好的题
目转化为点明题旨、全文都要围绕之进行展开的一句话，有这样一句话，全文就有了灵魂。

那
针对这个方法，我们以简驭繁、重点分析此篇文章的审题。

此题，其实省略了一部分内容，稍作补充，才能完整，文章主体内容才能清晰。

例如，题
目应添加为“（我的）目光因你（做了什么）而停留”。

一般说来，题目中，动词往往为叙事重点。

例如，“甘当绿叶”的“当”，“追梦路上”的“追”，只要懂得把“当”与“追”化为具体
情节，则文章的重点就把握住了。

而这题目也如此。

考场中，题目多有隐含内容，要学会推出
隐含的动词，把握好叙事重点。

例如，此题重点就是“你做了什么”“我的目光因此停留”。

文章主体由两部分内容组成，一是对方做的事情（如她的关爱，她的支持，她的默默付出，她的
鼓励等等），第二部分看似写“目光停留”，实际上是写“目光停留中内心的感受”。

把握好这两个部分，文章自然水到渠成。

其次该题目中出现因果关系的关联词语“因,而,”，所以需要辨析其中的内部因果联系；再者题目限定人称第二人称，此人称不太常见，所以学生在此处可能存在审题障碍，其实题目
中的“你”可以简化为“人”或“物”，只是人称改换的噱头。

综上两点，在写作的时候需要
写出“原因”及由此的改变，并且突出“停留”这个词语，所以这个题目在完成审题后就变成
了“我的目光（情感）因为某个人（或物）而停留（改变）”，完成审题之后，这个题目的立意和选材就变得简单很多。

接下来就比较简单了。

推敲三个关键词
试卷上没有导语，我们需要锁定文题中的三个关键词，深入思考。

【目光】从写作者角度说
文中的“你”应被自己关注，相关的人与事应是现场目睹，有具体可感的场景，这样，目
光一词融合才更自然。

【你】――这是全文的灵魂所在。

“你”最好是一个人物，如写别的事物，并非不可，但
在语言表达上提高了难度。

在这里，参照大多数同学的选材方向，只分析写人这个方向。

“你”――应该被人注目，而之所以被注目并打动别人，自应有其光辉或亮点。

【停留】――并非关键词，但需在结尾恰如其分地点题。

可以是表义，注目于某人某情境，
会显得令人回味；也可以是象征义，直接点出核心品格，深化主题，会显得中心突出，更有力
度。

经过对这三个词语的深入思考，大家会发现，这题目跟很多常见文题其实相通。

诸如“最
美的风景”“魅力”“谢谢你”,以及任何一篇表现人物风采与亮色的文章――当然，这人物不
能是自己。

二、立意可以确定为因为“你”，“我”发生了什么样的改变，我们可以写励志类、情感类、
生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型。

三、选材方面范围较为宽泛，学生可以选择亲情、生活小事、自己的励志小事等素材，都
可以作为本次作文的写作内容。

发现素材的头脑风暴
在家庭中，可以刻画父母为关爱我的成长，全心投入、用心良苦（最好有极典型的画面
表现人物）；父母为支撑起家庭，晚上还在学习或工作的动人场景，这些都能触景生情；另外，
也可以写家中长辈人老心不老，与时俱进学习新的技能，诸如太极拳、钓鱼、摄影等等，都是
很有画面感的选材；由此想开，相信可以有更丰富的选材。

（例如主体内容可以这样处理。

“母亲，我的目光只因你而停留”而后引出母亲清晨熬粥
的情景，写完后，再加上凝望的内容。

例如：“母亲，可知，在这样一个清晨，你的女儿透过
门缝，曾这样静静地凝望你，望得感动，望得心疼，也忘得眼眶渐渐湿润。

”而后，以此类推，
再另起一段，写“母亲，我的目光只因你而停留”，而后引出“今天上午一模考试，母亲在校
门叮嘱你而后向你挥手的情景”，再加上上边类似的点题抒情，这样，就能很好地扣题表达。

当然，文章结尾也可以充分回顾往事，将母亲付出的点滴呈现出来。

可以这样表达：“多少次，目光因你而停留。

母亲，在我凝望的双眼里，你弯了脊背，老了容颜，白了双鬓；在你
劳作的背影了，我渐渐长大，懂得了感恩，也懂得了不再任性！感谢你，我亲爱的母亲！”
以上几点，学生可以根据自己的作文，好好体会。

）
在校园里，才华与魅力横溢的老师，用心把事做好的同学，每一次的热心、专注与勤奋，
都是可以成为书写的对象。

突然想起，上周末帮助一个学生分析期中作文，题目为“近朱者赤”，他写的是语文老师对他的影响。

回想起来，这文章重心只要加以调整，强调“朱者”，忽略变“赤”的内容，完全可以改造进这篇作文的。

行走在社会中，那些足以吸引你目光的陌生人，都可能成为文章的主角。

比如：身残志坚、
嘴叼毛笔写出漂亮书法的卖艺者；笑对车水马龙、潇洒吟唱的流浪歌手；平凡却充满热忱的小
区门卫；一板一眼、恪尽职守的交通协管员,,去观察，去发现，其实，北京的人潮汹涌中，
还是有很多精彩的人和事的。

我信手所写，只是顺其自然想到，只要用心发掘，你会发现这个题目在选材上真的具有
很大空间。

1、父母：可以写父母的付出，抓住几个典型事例，典型场景来写你的感受。

2、同学：不妨写写榜样的力量，写他如何影响你，写在凝望他的过程中也像他学习，从而有
了改变。

3、老师：重在体会老师的辛苦，体会老师为了班级，为了同学们而付出的努力，写出内心的
感恩。

4、风景：如果文笔比较好，也不妨写写风景，可以扣紧看山水之后，人生的目光会为它停留。

因为山水教会了你怎样的道理，教会你怎样去体会人生。

5、文学：写读书的痴迷，可以写成长中读书的过程，写从小到大，为书痴狂，为书中景象、
书中人物、书中哲理所感动的过程，同时，写出在凝望书的过程中获得了怎样的成长。

6、特长：每个人都有自己的特长，可以借这个角度，写写自己学乐器，学舞蹈等的过程，谈
钢琴等如何在你成长的过程中吸引你的目光，而且带给你不一样的气质与领悟。

这个角度可以
将我们刚写的一篇“追梦路上”稍转一下就可以。

7、人物：可以写历史中的人物对你的影响。

例如课堂上所给的范文张晨昕所写的《一路有你》，谈从小到大，鲁迅如何影响着她，稍稍转变角度，就是一篇考场佳作。

8、班级：当然也可以写一个集体，写这个集体在那些方面影响着你，写出你对它的感情，也
是不错的选择。

,,
将一个题目放到不同领域中，领域众多，涉及的内容各异，自然就能解出无数可选择的
角度。

用这种方法来解题，效果非常明显。

非典型题材的思考
最后，关于题材的异样设想，简要谈一谈。

1、这篇作文可以不写正面品格吗？
从“目光被吸引”的本义来说似乎可以，只要文章具有正面的思考，老师应不会戴着有色
眼镜去批判。

但仔细推敲一下，你也许能品味到，“停留”这词是饱含情感的，如果对人对事
不是由衷认可，贯穿起来会非常别扭，在情感上其实有些不兼容。

因此，我不建议写正面品格
之外的题材。

2、如果不写人，还可以写什么？
如果这个“你”不是人，至少应该是一个可见可感的事物。

比如，可以是生命中特别的东
西，比如一本书，一把琴，一只篮球等；也可以是偶然的事物，比如一只风筝、一则广告、一
尊雕塑等。

只要有故事可讲，便绝没有问题。

不过，题目称“你”，文中自然少不了拟人的意味，需要更强的语言驾驭能力，自己要有所斟酌。

四、布局方面，实际上对于初三的孩子而言，目前关于素材方面都有自己熟悉的写作内容，
我们之前写过的素材在这篇作文中都可以使用，需要注意的是根据文章的立意对素材的详略进
行安排，这篇文章学生需要对你停留的原因进行详写，详写为最能突出文章中心、文章立意的
情节。

《目光因你而停留》这篇作文，最大的难点是审题，考查一个孩子的分析能力，若孩子们
在看到题目之后能做到多维度的进行分析，将其一个非常“文艺”的标题分析到平时孩子擅长
的写作范围，余下的立意、选材、布局、表达就迎刃而解了。

正所谓“万事开头难”，审题清晰，便是晴天。

例文一目光因你而停留
垫脚石也好，绊脚石也好，不过是被人忽视的一生，不在意他们停留的目光，只需证明，
这片土地存有我孤独的痕迹......——题记
我决不否认，我欣赏石头。

它们平凡而又普通，占据了大大小笑的城镇、村落。

垫脚石是在夸它，但“绊脚石”却不
一定是在指责它，因成功来源于数不尽的失败，若没有这块“绊脚石”，你的成功又在何处？
人们常说人“铁石心肠”，也不知到底是在赞赏石头的坚毅，还是在指责它的固执！任你怎么
说，它都在沉默，在凝望。

还有，曹雪芹的著作《红楼梦》原名居然叫《石头记》，可谓大大
出乎人们的意料，这也使石头的身价瞬间高出百倍！
不论你是否注视着它，它都会默默无闻地度过它的一生。

现在来想想它的用途。

石头，可以用来打火，可以美容、做食品，还能做玉石养颜。

有磨
脚石，能吃的的麦饭石，还可建房子、做工艺品、做建筑的材料。

这些用途，你能知道多少？
石头在现在生活中最重要的用途就是混凝土，这次可就更厉害了，可以制造水泥甚至用水泥、
砂子、卵石或碎石配制出坚固的混凝土。

现代工业中还有很多诸如铁矿石、铜矿石、铝矿石......
它们的成份也都是石头，没想到吧？大自然中的“中国石”“猴子观海”“仙人指路”都深深吸引了外国游客。

它们的身价又何止百万？
不论你是否注视着它，它都会默默无闻地度过它的一生。

最后，让我们一同观察它的外形，实在是平凡！但，这也是最特殊的平凡，它的光滑是那
么地惹人喜爱，叫人忍不住想要上前去摸一摸。

海边，一个个奇形怪状的、五颜六色的石头最
引人注目了，它们像一个个淘气的娃娃依赖着大海妈妈，瞧，这是在我看来最美的一幕。

我相
信你也是。

不论你是否注视着它，它都会默默无闻地度过它的一生。

我欣赏石头的美，由内而发的美。

为何而默默无闻？没有原因——“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”，是对它最好的诠释。

不管是那光滑的外表，还是坚韧的内心，由衷地，我只是单纯的在喜欢着它，喜欢它的默
默无闻，喜欢它的固执坚毅，喜欢它倔强而刚强的心。

总之，我就是喜欢她——那块平凡的石
头。

只愿世人的目光有暇多望它们一眼，只愿它们不再孤独而受冷漠，只愿它们的品质永远驻
留于你的心间。

当早春的太阳，温柔的撒下那娇媚的光芒，投在这块尚在沉睡的石头上时，请停留你的目
光。

例文二目光因你而停留
所有的目光，停留在光芒上，所有的光芒，都在你的身上散发。

那是艳阳高照的一天，你随着学校的机器人队去参加比赛。

在火车上，你认真听取所有人
对于比赛的策略。

当你发言时，我的目光停留在你身上，听着你把大家的想法汇总，并提出修
改意见，因为你不仅尊重大家，认真倾听，而且，你身上的智慧，散发着光芒。

到达目的地时，天上下起了小雨，火车站的露天电梯关闭了，当大家都不所措，你率先拿
起一个箱子向楼梯走去，其他同学也跟着你向上走。

你看到小王和小刘拿着最重的箱子，两个
人都青筋暴露，气喘吁吁，你不顾手上已有的重量，赶忙上去搭把手。

当你们把箱子抬上来，
我的目光又停留在你身上，因为你身上散发着乐于助人和力量的光芒。

吃过饭后，你和同学们检修机器人，很快就完成了，正当别人打算去休息时，你叫住他们，
因为你机敏地发现马达好像出了问题。

另一个同学打开开关，调试每个马达，当他复位马达的
时候，你发现马达旁边的一个细小的零件被弹了出来，看到这些，其他同学都有些泄气，而你，却鼓励他们重整旗鼓，不要放弃。

你带领着其他同学将机器人仔细拆开，每个人都更加认真。

你将耳朵紧贴在马达上，两手缓慢地推着遥控器，听着马达中每个细小的声音。

我能看到因为
你的仔细，你脸颊上渗出的细密的汗珠。

当你完成手中的任务，你又去帮助别人整理线路，你
将眼睁得很大，双手将电线一根根分开，将同一线路扎好。

外面的天渐渐晴了，在你与大家的共同努力下，你们也犹如这太阳，冲破阴霾放出光芒。

我的目光再一次停留在你身上，因为你身上善于思考和信心的光芒，最为耀眼。

在比赛中，你鼓励别人自己调整心态，和大家为学校争得了荣誉，当大家上台领奖时，你没有去，但是我将目光停留在你身上，因为你散发的光芒，早已覆盖了奖状的光芒。

你，就是我们的老师，不论何时，你身上的光芒永远会使我的目光停留。