江苏省句容市八年级历史下册 第五单元 第23课 文明的冲撞与交融教案 北师大版

班级_ 八下__ 学科历史时间_
课题23.文明的冲撞与交融地点
办公室
成员主备人
教学目标
一、学问与力量：
知道希波战斗、亚历山大大帝东征等基本史实，说出亚历山大东征的影响。

简述马可。

波罗来华、阿拉伯数字的创造和传播等史实，探讨世界各民族、各地区
和平交往的历史意义。

列举古代文明之间交往方式的类型，说出它们之间的区分。

教
学
方
法
小组辩论
法、问题
探究法、
合作学习
法、比较
叙述法、
搜集整理
资料法
等。

这节
课接受的
具体教学
方法是以
自主探究
学习为
主。

过程与方法
搜集有关亚历山大、马可。

波罗的材料，叙述他们的故事。

分组争辩：暴力冲撞与和平往来，哪一种方式对文明的进展更有利？通过争辩，生
疏世界各国各地区和平交往的重要意义
情感态度与价值观
通过对古代文明之间暴力冲撞与和平沟通典型事例的学习，生疏各文明之间和平交
往对文明扩展的重要性。

通过对古代人类文明进展过程的探究性学习，激发同学的探究意识和学习历史的爱
好。

教材分析重点
古代文明之间交往的方式及意义
难点
如何理解暴力冲撞也是人类文明交往的方式
集体沟通
1
2。