最新苏教版科学三年级上册科学6

最新苏教版科学三年级上册科学6.肥沃
的土壤教案
1.腐殖质是指由植物和动物残体、粪便等有机物质在土壤中分解而成的一种黑褐色物质，是土壤中的重要组成部分。

2.腐殖质的多少直接影响土壤的肥力，越多越肥沃。

3.腐殖质的形成需要经过微生物的分解作用，而分解速度受到温度、湿度、通气等因素的影响。

改写意图：简明扼要地介绍了腐殖质的定义、影响和形成过程，并在最后提到了影响因素，方便学生理解。

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三、制作肥料袋
1.将易腐烂的菜叶果皮等有机物质放入塑料袋中，加入适量水分，搅拌均匀。

2.将塑料袋打结，放在通风良好的地方，每周翻动一次，观察腐殖质的形成过程。

3.连续观察5星期，记录观察结果，了解腐殖质的形成过程。

改写意图：简单易操作的制作肥料袋过程，便于学生理解和实践。

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四、土壤动物的作用
1.土壤动物如蚯蚓、蜈蚣、蟑螂等，能够分解有机物质，
促进腐殖质的形成。

2.土壤动物的排泄物也含有丰富的营养物质，可以增加土
壤的肥力。

改写意图：简短明了地介绍了土壤动物的作用，便于学生理解。

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五、厨余垃圾制作肥料袋
1.将厨余垃圾如果皮、蔬菜叶子等放入塑料袋中。

2.加入适量水分，搅拌均匀，打结放置。

3.观察腐殖质的形成过程，制作出自己的肥料袋。

改写意图：将制作肥料袋和厨余垃圾利用结合起来，既能够增加土壤肥力，又能够环保，有助于培养学生的环保意识。

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1.过渡：我们已经知道了肥沃的土壤的秘密在于腐殖质，
那么我们如何增加土壤的肥力呢？
2.增加肥力的方法：
①施肥：在适当的时间、适量地施入有机或化学肥料，可以增加土壤的肥力。

②翻耕：翻耕可以改善土壤的通气性、排水性和松软性，有利于植物的生长。

③种植绿肥：绿肥是指在农作物收获后，种植一些不需要收获的植物，如豆类、苜蓿等，可以增加土壤的有机质含量，改善土壤结构。

④保持土壤湿润：土壤湿润可以促进土壤中的微生物活动，有利于腐殖质的形成和植物的吸收。

3.小结：以上方法都可以增加土壤的肥力，但是要根据实
际情况选择合适的方法，并注意施肥量和时间，以免造成污染和浪费。

设计意图：通过介绍增加土壤肥力的方法，引导学生了解如何保持和改善土壤的肥力。

同时，也提醒学生在实践中要注意施肥量和时间，避免对环境造成污染和浪费。

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1.回归初始问题：在西部山区，表层土经常受雨水的冲刷
而流失，使得土壤贫瘠。

如何给贫瘠的土壤增肥？
2.解决方案：
①种植绿肥，覆盖农田：将落叶等绿肥翻入土壤，微生
物分解形成腐殖质，使土壤疏松、透气、保水保肥力强，有利于作物生长。

②多施农家肥：家畜粪便可以沤肥增加土壤肥力。

③收集落叶和果蔬垃圾做堆肥：落叶和厨余垃圾收集起
来做堆肥改良土壤肥力。

3.实践活动：制作肥料袋，利用果皮、菜叶等制作肥料，
观察腐殖质的形成过程。

4.畅谈收获：研究肥沃的土壤知识，解决问题，增长见识，帮助有需要的人。

板书设计】
肥沃的土壤
绿肥、农家肥、堆肥
腐殖质
课后反思】
小学科学三年级上册第二单元的第三课是关于土壤中的研究。

在研究本课之前，学生已经了解了土壤的成分，知道了土壤对植物的重要性，以及土壤中存在的其他物质。

本课的重点是探究土壤中的重要成分——腐殖质。

本课以贫困山区小朋友吃饭难的问题为引导，激发学生解决问题的欲望。

通过采集校园里的肥沃土壤，学生能够亲身体验实践，观察到肥沃土壤中存在的动植物遗体，并探究肥沃土壤的秘密——腐殖质。

在此基础上，引导学生探究如何增加土壤的肥力，并制作一个肥料袋，锻炼学生解决问题的能力，同时也为学生制造成就感。

通过本课的研究，学生不仅能够了解土壤的重要成分，还能够锻炼解决问题的能力，体会到科学知识的实用性和乐趣性。