当老师的没当过班主任是个遗憾

当老师的没当过班主任是个遗憾
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当老师的没当过班主任是个遗憾
当老师的没当过班主任是个遗憾
班主任是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师和家长的桥梁与纽带，是教育理论与实践紧密结合的实践者和专家。

班主任要有大爱，大爱的教育能让每一个学生成为发光的金子，大爱的教育才是真正有灵魂的教育。

作为班级的重要一员，要平等对待每一名学生，关爱每一名学生，尊重每一名学生，不抛弃不放弃每一名学生，给学生多一些宽容，多一些和风细雨的引导，多一些不厌其烦的帮助，多一些热情洋溢的鼓励，多一些人性化的关怀。

建立起良好的师生关系，营造出良好和谐的班级氛围。

班主任要有大智，同样的班级，不同的班主任其影响力、育人效果是不一样的，大智是一种专业精神，一种胆量，一种魄力，一种攻坚克难的勇气和一种对理想的忠诚。

只要从心底热爱和信任学生总会找到恰当的教育方法，对于学生出现的错误，一定要认真指出来，客观评价才能使学生明确努力的方向。

要使犯错误的学生认识错误，给学生动力和压力效果大不一样。

青少年的许多过失并非道德观念的产物，多与年龄和心理特性有关，或出于好奇，或出于好动，或出于兴趣，或出于无意，或出于无知。

是认识问题，不要说成思想问题；是方法问题，不要说成品德问题；是偶发事件，不要视作一贯行为。

要“最大限度地用心理剖析的办法，最小限度地用道德评价的方法”评判学生，最大限度地“换种眼光看孩子”，多给孩子找优点，结果，
教师们发现“每个孩子都是好的”。

要对差生始终满怀信心和希望，善于及时拆除使差生落后而又不能自拔的心理障碍，善于发现连学生自己都未曾发现的潜能，给予明确、肯定、扶持，使之发扬光大。

用诚心去激励和支持敢于尝试和探索的学生，并根据学生的天赋和条件耐心地帮助他们获得成功。

暴力产生暴力，挖苦产生自卑，冷酷导致无情，民主带来生机，仁爱产生善良。

班主任要有大志，大志就是保持崇高的理想，就是一种教育报国之情，时刻牢记“教师责任大于天”，因为今天的孩子就是明天国家的栋梁，今天的教育关系到千家万户长远的幸福。

教师的重任在于一肩挑着学生的现在，一肩挑着国家的未来。