新课标初中作文要求

新课标初中作文要求
《新课标下的初中作文之趣事篇》
我记得初中语文课上，老师开始讲新课标下的作文要求。

这可和以前那些干巴巴的作文要求不太一样呢。

就说写人吧，不能再像以前那样，只说这个人长啥样，叫啥名就完事儿了。

老师让我们写篇作文叫《我的同桌》。

我同桌那小子可逗了。

他头发总是乱得像个鸟窝，早上刚进教室的时候，就看见他那头发东一撮西一撮地翘着。

那眼睛小小的，笑起来就眯成一条缝，活像动画片里的小老鼠。

我就想按照新课标要求，写得有意思一点。

我写他上课的时候老是干些奇怪的事儿。

有一回上课，老师正在前面滔滔不绝地讲课，他呢，偷偷在桌子底下捣鼓他的小玩意儿。

原来是他自己做的一个小弹射器，就用那些废旧的笔芯儿还有皮筋弄的。

他把一个小纸团射到了前面女生的头发上，那女生一开始还不知道，周围的同学瞧见了，都憋着笑不敢出声。

结果那女生一转头，纸团就掉下来了，老师也发现这边不对劲了。

可是他呀，装模作样地盯着黑板，还假装做笔记，那演技真能拿奥斯卡小金人了。

下了课，我问他为啥这么做，他说就是无聊呗。

我在作文里还写了他的一些口头禅，比如说“这都不是事儿”，不管大事小事他都爱来这么一句。

我觉得按照新课标写作文其实挺有意思的，就像在讲故事一样，把身边这些特别真实、好玩的事儿写出来。

不是那种刻板的只描述人的外貌，还要写他干的事儿、说的话，让这个人物活生生地出现在作文纸儿上。

《新课标下的初中作文之场景描写》
新课标里作文还有个要求，就是写场景要很细腻。

老师出了个题目叫《校园的早晨》。

我每天早晨进学校那可算是最有感触的了。

早上迈进校园的大门，正对着的就是那个大花坛。

花坛里的花可多了，这个时候玫瑰花正开得娇艳。

花瓣就像小姑娘的红脸蛋儿，一层一层的，上面还带着清晨的露珠呢。

那露珠在花瓣上滚来滚去，亮晶晶的，像一颗颗小珍珠。

蜜蜂早早地就来采蜜了，在花丛里嗡嗡地飞来飞去。

再看旁边操场，有一些同学在晨跑。

他们穿着颜色鲜艳的运动服，跑得那叫一个带劲儿。

一个个脸蛋儿红扑扑的，呼哧呼哧喘着粗气。

他们的脚步声在安静的校园早晨很有节奏，就像一支小鼓队在演奏。

跑道旁边的大树高高的，树叶在微风里沙沙作响，像是在给那些晨跑的同学加油助威。

还有校门口那些卖早点的小摊位，热气腾腾的。

煎饼摊儿那儿，老板
手法熟练得很。

一勺面糊倒在铁板上，瞬间就摊开了，打个鸡蛋，鸡蛋液很快就凝固，再加上根香肠，撒上些葱花和榨菜，那香味直往鼻子里钻。

同学们在摊位前挤来挤去，嘴里嘟囔着快点快点，再晚点要迟到了。

写这个场景的时候，我就按照新课标要求，把眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的都写进去了。

感觉这样写出来的校园早晨就特别鲜活，就跟真的把早上校园的热闹画面给录下来一样。

而且写的时候我满脑子都是这些场景，特别有想法，一点儿都不愁写不长。

《新课标下的初中作文之感悟性描写》
老师又给了个作文题目叫《失败后的成长》。

这就不得不提我之前参加学校的演讲比赛的事儿了。

当时参加演讲比赛，我信心满满准备了好久。

演讲稿我都背得滚瓜烂熟了，还对着镜子练习表情动作啥的。

到了比赛那天，我站在舞台上，看着台下乌压压的一群人，突然就紧张起来了。

脑子一片空白，原本背得好好的稿子居然开始忘词了。

我站在那里，舌头就像打了结似的，支支吾吾地说了几句，然后就尴尬地站着，不知道说啥好。

最后当然是比赛失败了。

那时候我觉得特别沮丧，整个人像个泄了气的皮球。

回到家，我就趴在床上，心想这下完了，以后再也不想参加这些比赛
了。

但是过了一会儿，我又不甘心了。

我把演讲稿拿出来，仔细回忆当时忘词的地方，发现是我准备的时候太注重背台词，而没有真正理解每个句子背后的情感。

我就重新整理思路，一点点分析每个段落要表达的感情。

再重新背诵的时候，我不再是死记硬背，而是尝试去感受那些文字的力量。

下一次又有演讲机会的时候，我走上台就感觉很自信。

这次演讲很顺利，虽然没有拿到第一名，但是我已经觉得很满足了。

通过这个事儿，我才明白失败不可怕，可怕的是不知道从失败里吸取经验。

就像新课标要求的写感悟一样，我把我这个真实的经历当作素材，把自己从失败里怎样走出来的心理过程写得很详细。

通过写这个作文，我也更加深刻地记住了这次自己的成长经历。