河北省农村职业教育发展中的问题成因
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一
额的学费支出，使年收入不足三千元的
我省普通农 民对农村职业教育失去 了主
的子女就读职业技能学校时” ，高达
６． ７ ％的人表示 ， ７ 不愿意把 自己的孩子送 到职业 技校 学习 。由此可见农村职业教 育 的窘 迫处 境 。很大程度上是带有偏见 的社会 人才观在农村职业教育 领域 的折
（ 二） 观念上的原因及其对策
几千年来 ， 我们的文化形 成了 “ 劳心 者治人 ， 劳力者治于人”、“ 而优则仕” 学 等 陈腐观念 。 仕惟学 、 惟 重仕轻农 ， 重学
告所陈述 “ 河北省物价部门规定， 郊县普 通高中每学年 ５０ ， ０ 元 而普通中专 ２０ ３０
元， 职业 中专 １０ ４ ０元 ， 电视 中专 ７０元 ， ０ 职业 高中热门专业 ８ ０元 ，一般专业也 ０ 要 ５０元 ；普通本 、专科 高等学校 ３ ０ ０ ００ 元 ，中等 职业学校毕业生对 口升学 的大
历轻技能。 从国家劳动和社会保障部《 职
业 》 杂志与 “ 中青在 线” 联合 发起的 “０ ５中国技能人才 职业声誉调 查”结 ２０ 果中， 我们 可 以看 到： ５ ． 有 ２７ ％的人 认为 技 能人才 的社会地 位不 高 。不受 尊重 ； ２． ２ ％的人采取漠视态度 ， ７ 不关心技能人
升学预备教育 ， 教育内容的核心是文化
基础知识 ， “ 而 三农 ”所需要 的知识和技 能基础教学 内容难 以关 照 ，农村教育 的 经济社会功能难 以发挥 。 结果是 ， 回乡 想 的各类学校 的毕业 生无 法为农村提供服 务 。难怪人说中学毕业生 “ 田不如老 种 子， 喂猪 不如嫂 子 ”。 农村 学生 “ 升学无 望、 就业 无路 、 致富无术 ” 是农 村教育 长 期存在的一个不幸悖论 。
动性 ， 了抵触情绪和放 弃心理。 产生 农村
职业 教育 在经费方面最突 出的特征就是 “ 养成 本 高 ，而 学生 家 庭 收 入层 次 培 低”。 照发达 国家推进 职业教育发展 的 按
射。 社会上普遍存在的鄙薄职业教育、 重 视普通教育、千军万马挤高考独木桥的
心态 ， 在农 村也不例外 。 据调查 ： 某村近 ３ 千人中有超 过 ５ ％的村 民认 为职业 教育 ０ 没有用 处。一些乡镇领导在抓 教育 时也 直觉 上把农 村职业教育定位 为一种 次等 教育 。 是退 而求其 次的选择 。 调查显示 ： 仅有 ２ ％的农 民愿意送子 女去接受职业 ０ 教育 ，而愿意送子女去接受 普通教育的 农民所 占比例为 ５ ％以上 ，并且 由于社 ５
由于需要相应 的实 习设施 等 ，办学成本
４ 经济论坛 ２ ０ ・４ ６ ０ ｅ２
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经验 ， 主要是 由各级政府投 入 ， 例如法 国
政府 为了支持职业高 中发展 ，职业高 中 生人 均 财政 经 费是 普通 高 中的 ３倍 左 右。 澳大利亚各级政府给技术与继续教 ．
、
河北 省农 村职 业教育 问题 的成
因与对策 （） ＿ 经济方面的原 因及其对策 一 近年来 ，河北 省农 村经济取得 了很 大发展 ， 教育部 门也推出 了 “ 一村 一个 大 学生 ” 等教育扶贫措施 ， 我省农 民的年 但
平欠缺等诸多问题。加之目前的中国农 村教育提供的基本是向社会上层流动的
渠 道 ， 大 学常 与 “ 上 中状 元 ” 系在 一 联
起 。我 国基础教育从某 种意义上是一种
专层次 的高职却要 ５０ 元”，过高 的收 ００ 费是农村 职业教 育直 接面临 的问题 。 高
才 的地位问题 ； 当问到 “ 否愿意送 自己 是
尽力 降低农 民难 以承担 的教育成本 ， 缓
解他们 的经 济压 力 ，以此提高他们对农 村职业教育的接受程度 。
上升， 但依然缺口较大， 于是各职教院校
均 不 同程 度地 提 高 了对 学生 的 收费 标 准 ，使 中等职业学校 和高等职业学院 向 学生收取 的学 杂费 。均高于普通高 中和 普通高等 院校 。根据不久前相关调查报
出大笔经费投入子女教育 。而职业教育
分发挥社会力量积极参与 ， 办与民办 公
职业学校共 同发展 。多渠 道增 加经 费投 入的职业教育 。农村职教 摆脱 困境 的思 路也应如此 ， 以加大政府 资金投入为主 ，
会舆论的导 向 ， 那些பைடு நூலகம்意选 择职业 教育
的农 民子弟 往 往会 和 家长 产 生观 念 冲 突 ，其最终坚持 自己选择 的前 景也并不 乐观。 由于 以上原因 ， 我们应 当加大对农
育ｆ ｒ ） ｒ Ｅ学院投入的经费 比例为 ７％ Ａ ０ 左
右， 面对这 么大 的投 资强度 ， 直接套用发 达 国家经验 显然 不符合 我 国的实 际。 中
国特色 的职业教 育应该 是政 府主导 、 依
靠企业 （ 括乡镇企业和村办企业 ） 充 包 、
收入依然不高， 大多不足三千元， 农村人 口收入较低， 消费观念趋于保守， 很难拿
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灯 省农 村ｌ 业教 育改展 １ 职 《 Ｉ
问 题 成 目
文／ 李一凡
河北是农业大省 ，农村 经济在河北 省经济发展中 占有很大 比重 。 农业 、 农村 和农民问题直接关系到河北 省的社会安 定和经济发展 ，要从根本 上振兴农村经 济， 加速农业 现代 化 、 建设社 会主义新农 村， 离不开成 功的农 村职业教育 。 目前河 北省 的农村职教工作 ，在 各级政府的关 注下 ， 已经取得了一定 的发展和进步 ， 但 仍存在着教育资源短缺 、 生源不 足 、 专业 设置不合理 、教学设备 老化 以及教学水 比较高 ，国家支持 的资金 力度尽管逐年
额的学费支出，使年收入不足三千元的
我省普通农 民对农村职业教育失去 了主
的子女就读职业技能学校时” ，高达
６． ７ ％的人表示 ， ７ 不愿意把 自己的孩子送 到职业 技校 学习 。由此可见农村职业教 育 的窘 迫处 境 。很大程度上是带有偏见 的社会 人才观在农村职业教育 领域 的折
（ 二） 观念上的原因及其对策
几千年来 ， 我们的文化形 成了 “ 劳心 者治人 ， 劳力者治于人”、“ 而优则仕” 学 等 陈腐观念 。 仕惟学 、 惟 重仕轻农 ， 重学
告所陈述 “ 河北省物价部门规定， 郊县普 通高中每学年 ５０ ， ０ 元 而普通中专 ２０ ３０
元， 职业 中专 １０ ４ ０元 ， 电视 中专 ７０元 ， ０ 职业 高中热门专业 ８ ０元 ，一般专业也 ０ 要 ５０元 ；普通本 、专科 高等学校 ３ ０ ０ ００ 元 ，中等 职业学校毕业生对 口升学 的大
历轻技能。 从国家劳动和社会保障部《 职
业 》 杂志与 “ 中青在 线” 联合 发起的 “０ ５中国技能人才 职业声誉调 查”结 ２０ 果中， 我们 可 以看 到： ５ ． 有 ２７ ％的人 认为 技 能人才 的社会地 位不 高 。不受 尊重 ； ２． ２ ％的人采取漠视态度 ， ７ 不关心技能人
升学预备教育 ， 教育内容的核心是文化
基础知识 ， “ 而 三农 ”所需要 的知识和技 能基础教学 内容难 以关 照 ，农村教育 的 经济社会功能难 以发挥 。 结果是 ， 回乡 想 的各类学校 的毕业 生无 法为农村提供服 务 。难怪人说中学毕业生 “ 田不如老 种 子， 喂猪 不如嫂 子 ”。 农村 学生 “ 升学无 望、 就业 无路 、 致富无术 ” 是农 村教育 长 期存在的一个不幸悖论 。
动性 ， 了抵触情绪和放 弃心理。 产生 农村
职业 教育 在经费方面最突 出的特征就是 “ 养成 本 高 ，而 学生 家 庭 收 入层 次 培 低”。 照发达 国家推进 职业教育发展 的 按
射。 社会上普遍存在的鄙薄职业教育、 重 视普通教育、千军万马挤高考独木桥的
心态 ， 在农 村也不例外 。 据调查 ： 某村近 ３ 千人中有超 过 ５ ％的村 民认 为职业 教育 ０ 没有用 处。一些乡镇领导在抓 教育 时也 直觉 上把农 村职业教育定位 为一种 次等 教育 。 是退 而求其 次的选择 。 调查显示 ： 仅有 ２ ％的农 民愿意送子 女去接受职业 ０ 教育 ，而愿意送子女去接受 普通教育的 农民所 占比例为 ５ ％以上 ，并且 由于社 ５
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河北 省农 村职 业教育 问题 的成
因与对策 （） ＿ 经济方面的原 因及其对策 一 近年来 ，河北 省农 村经济取得 了很 大发展 ， 教育部 门也推出 了 “ 一村 一个 大 学生 ” 等教育扶贫措施 ， 我省农 民的年 但
平欠缺等诸多问题。加之目前的中国农 村教育提供的基本是向社会上层流动的
渠 道 ， 大 学常 与 “ 上 中状 元 ” 系在 一 联
起 。我 国基础教育从某 种意义上是一种
专层次 的高职却要 ５０ 元”，过高 的收 ００ 费是农村 职业教 育直 接面临 的问题 。 高
才 的地位问题 ； 当问到 “ 否愿意送 自己 是
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解他们 的经 济压 力 ，以此提高他们对农 村职业教育的接受程度 。
上升， 但依然缺口较大， 于是各职教院校
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职业学校共 同发展 。多渠 道增 加经 费投 入的职业教育 。农村职教 摆脱 困境 的思 路也应如此 ， 以加大政府 资金投入为主 ，
会舆论的导 向 ， 那些பைடு நூலகம்意选 择职业 教育
的农 民子弟 往 往会 和 家长 产 生观 念 冲 突 ，其最终坚持 自己选择 的前 景也并不 乐观。 由于 以上原因 ， 我们应 当加大对农
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右， 面对这 么大 的投 资强度 ， 直接套用发 达 国家经验 显然 不符合 我 国的实 际。 中
国特色 的职业教 育应该 是政 府主导 、 依
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收入依然不高， 大多不足三千元， 农村人 口收入较低， 消费观念趋于保守， 很难拿
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河北是农业大省 ，农村 经济在河北 省经济发展中 占有很大 比重 。 农业 、 农村 和农民问题直接关系到河北 省的社会安 定和经济发展 ，要从根本 上振兴农村经 济， 加速农业 现代 化 、 建设社 会主义新农 村， 离不开成 功的农 村职业教育 。 目前河 北省 的农村职教工作 ，在 各级政府的关 注下 ， 已经取得了一定 的发展和进步 ， 但 仍存在着教育资源短缺 、 生源不 足 、 专业 设置不合理 、教学设备 老化 以及教学水 比较高 ，国家支持 的资金 力度尽管逐年