六年级数学-第3课时-解比例导学案

第3课时解比例
x∶320=1∶10 10x=320×1
x=320×110
x=32
师：第一步计算的依据是什么？
3.教学例3。

（1）课件出示教材第42页例3。

（2）这个比例中的内项，外项分别是什么？
（3）学生独立解答，教师板书解答过程。

4.总结解比例的方法。

学生小组交流汇报后教师总结。

小结：含有未知项的比例就是一种特殊的方程，解比例时，先根据比例的基本性质把比例转化为我们学过的方程，再按解方程的方法进行解答。

的基本性质。

3.（1）学生观看课件，
获取相关信息。

（2）比例中的内项是
1.5和6,外项是
2.4和x。

（3）学生独立完成例
3。

4.学生交流、总结解比
例的过程。

3.解比例。

（1）15
36
∶=x∶9
（2）80.4
21x
答案：
（1）56x=9×13
x=3÷56
x=185
（2）8x=21×0.4
x=8.4÷8
x=1.05
三、巩固练习。

（12分钟）1.完成教材第42页“做一做”。

2.完成教材第44页第8、9题。

学生独立完成后集体
交流订正。

教学过程中老师
的疑问：
四、课堂
小结，拓展延伸。

（5钟）1.说一说你本节课的收获。

2.布置作业。

学生谈本节课的收获。

五、教学板书
六、教学反思
教学中以扶代讲，巧妙引导学生主动探究，使学生在解决问题的过程中，不仅理解并掌握解比例的方法，还体会到数学与生活的联系，解题能力、归纳能力都得到提高。

教师点评和总结：。