沪教版九年级化学71《溶液的酸碱性(第1课时)》教案

沪教版九年级化学71《溶液的酸碱性（第1课时）》教案
实验等方法获取信息并进行规范的表达。

教学过程：
【创设情景】
【明确目标】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
1.二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变，说明其中含有，
其原理是（化学方程式）。

加热溶液后褪为紫色，原因是：。

2.氨水能使无色酚酞试液变。

3.污染空气的有害气体中能形成酸雨的气体有。

4.生活中有酸味的物质有等。

【新知导学】：
1.溶液的分类：按溶液的酸碱性可将溶液分为性溶液、中性溶
液、性溶液。

2.酸碱指示剂的认识：酸碱指示剂用于检验溶液的酸碱性的试剂，
酸碱性不同的溶
液会使指示剂呈现不同的颜色。

常见酸碱指示剂有：紫色石蕊试液、无色酚酞试液等。

紫色石蕊试液遇酸性溶液变______，遇中性溶液不变色，遇
碱性溶液变_____。

无色酚酞试液遇碱性溶液变_____，遇中性和酸性。

3、预习课本34页“拓展视野”家庭自制酸碱指示剂
提示：取适量新鲜花瓣或者紫萝卜皮、紫菜等切碎，加入适量白酒浸泡半小时左右，过滤即可得到植物色素提取液，
装瓶备用。

怎样的色素提取液才可用作酸碱指示剂？（课本P34页）
二、合作、研讨与点拨
活动一、探究溶液的酸碱性
色情况与溶液酸碱性的关系。

活动二认识两种测定溶液酸碱性的试纸
）
并在表格中填入相关试剂名称和试纸
2、欲测定某地区水样的酸碱性，能否只带一种石蕊试纸？写出方案。

三、总结、反思与提升
何检验一未知样品的酸碱性？。