美术教案-静物写生——明暗表现的石膏形体和器物

美术教案－静物写生——明暗表现的石膏形体和器
物
课题：静物写生——明暗表现的石膏形体和器物
一、教学目标：
经过本课学习，讲授石膏形体的明暗关系，使学生初步了解在光线的照射下，物体明暗改变的基础原理和改变规律，掌握在特定的光线下，表现物体的结构、体面、空间调子的质感和基础方法。

二、课业类型：
绘画技能课。

三、教学关键：
物体在光线照射下，其表面产生深浅不一样的明暗改变的原理和规律。

四、教学难点：
五大调子的正确表现。

五、教学方法：
比较、演示、观察、再比较。

六、教具准备：
1、WINDOWS 98以上版本操作平台。

2、课例软件。

3、石膏几何体数个。

4、射灯。

5、摆放石膏形体的桌子，配以衬布。

6、投影仪。

七、教学程序：
引入新课
1、老师演示数张黑白画让学生观察、分析、议论。

提问：“这些画有什么特点？有几个颜色？物体的光和暗的地方是怎样处理的？”
学生可能会这么答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的。

”
又问：“这么的画让我们产生了怎样的感觉？”
学生可能这么回复：“黑白对比强烈，但转折生硬。

”
2、老师针对学生的回复进行小结，指出这些黑白画只有明暗两个色块，黑白之间缺乏一个过渡的中间层次，将物体明暗转折的地方生硬地分开了。

3、老师再显示素描范画让学生观察欣赏，引导学生用来和先前出示的黑白画作比较，认识到素描画黑白之间多了一个中间色，使物体明暗黑白之间很自然地转折过去，更加好地表现出物体的质感。

有了中间色，使物体黑白之间的层次改变就丰富了。

正如我们看黑白电视一样，假如把对比度调得过大，就会产生强烈的黑白对比效果，图像黑白之间转折生硬，画面的人和物就显得不够逼真，也就没有了真实感。

经过以上分析、比较、引入新课。

平台显示课题：静物写生——明暗表现的石膏形体和器物。

讲授新课
1、老师演示“灯光照射下的正方体”图例让学生观察，展示三个面的明暗改变区分。

，经过观察证实，在没有灯光直接照射的情况下，三个面的明暗改变是不大的，反之，三个面便显出明暗改变的层次了。

经过以上演示，老师进行小结：“正方体三个面的明暗改变是因为位置方向不一样，受光程度不一样所决定的，因此，可概括为：亮面，灰面，暗面即明暗三大面。

然后平台显示范图，并指出正方体的块面转折显著，因此明暗交暗交界对比比较强。

2、演示六面柱体。

因为六面柱体受光面和背光面之间多了一个中间面，因此明暗交界对比居中。

3、演示出圆柱体、球体。

演示后老师进行小结：“因为球体没有显著的棱角和转折面，因此明暗不显得那么生硬、强烈。

”然后平台再显示范图。

然后归结：“物体受光线照射后，所产生的明暗改变基础概括为：亮部、半明部、明暗交界线，反光、投影，即是明暗五调子。

”
4、显示“粗糙和光滑的物体”和“固有色深和浅的物体”图例，老师针对不一样的对比情况向学生进行分析，并引导学生了解，不一样物体的明暗改变关系，从而更加好地去描绘对象，力争表现出物体的质感。

课堂练习
临摹课文中的范图或进行写生练习。

1、平台显示“明暗线条表现法”图例，老师分析：明暗线条表现法，。