河北衡水中学学习学习报告(办公室)

河北衡水中学学习心得思想到
大同县一中魏建华
年月日—日，我校一行多人带着一份钦佩和一丝疑惑，辗转数千里我们踏上了探秘衡水中学的路途，踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学,并对衡水中学进行了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、汇总报告、借鉴。

并且吴校长做了重要的讲话，对于我感受颇深，下面把我的听会感悟进行一下梳理：
镜头一：早操，要求起床时间，不能早起也不能晚起，用分钟完成洗漱，寝室卫生的打扫
和到早操站好队伍，通过时间的规范，逐渐的培养学生的竞争思想。

.早上点，我们被一阵阵响
亮的口号声吸引。

原来是衡水中学的跑早操开始了。

他们的早操是一道亮丽的风景线，所有学
生都是跑步进入操场指定位置后，马上拿出书本或者卡片大声朗读语文、英语或其它内容，没
有看到一个学生在闲聊，或东张西望。

学生说“与时间赛跑是我的快乐”，他们在利用一切时
间学习啊！集合后，每班的队伍都迈着紧凑整齐划一的步伐，学生步调一致，如有一人出现问
题，整个队伍非跌倒不可，这是为增强班级的凝聚力，学生的责任感和集体思想．同学之间始
终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“×××班，非同一般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊
“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”……，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的
心！
镜头二：衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟
穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个
“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐
是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。

学生就在这种竞争之中开始了一天的
学习与生活。

镜头三：走进衡水中学的每间教室，只见每一张课桌上都摆满了各种课本与参考资料，在
每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力
才有机会”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒来”……每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学
生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。

在每个教室门口的墙壁上都张贴着班级风采牌，那班
级誓词、治班方略、奋斗目标、组长寄语无不激励着全体师生努力工作、刻苦学习。

镜头四：来到宿舍区，惊叹于衡中的宿舍文化建设。

“寒梅墨香”“星尘物语”“灵感门”“遐韵轩”“女子屋”“兄弟连”一个个诗意的宿舍名字映入眼帘。

门窗窗明几净，地面清洁光亮，被褥折叠标准，屋内空气清新，物品摆放整齐，文化气息和谐。

这哪是学生的宿舍，这简直就是一个温馨的家。

那么，衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？这次衡水之行，基本上为我解开了这个谜。

我我理解为最重要的四个字：细、激、实、砺。

感悟之一：细——严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。

衡水中学提出“精致管理”策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。

他们认为，好学生是“管”出来的，而不仅仅是“教”出来的。

做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。

在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。

在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、等现代化的通讯工具。

我们近多人在学校参观，可是一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。

是什么能让衡中的师生如此宁静守纪呢？是衡中有一套严格的量化管理制度。

据听说衡水中学借鉴西点军校的办学理念，全体老师形成了严格管理出成效的理念，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。

只要是行政会议决定后要做到的事，就应该坚决地不折不扣地完成。

规章制度明明白白告诉学生，学生就知道什么该做，什么不可做。

当规章制度制定出来后，学生如果违犯要求，他们用严格的制度来约束学生，学生也不服，但是老师们不是硬堵，而是用种种生动的事例来教育学生。

他们用西点军校的校规来严格约束学生，用严厉的惩罚让学生知道违犯校规的严重后果，所以许多学生开始时都是小心翼翼地执行，然后渐渐就成了自己的习惯了。

衡中的管理是细化的、严格的，甚至是苛刻的。

如他们要求学生只能是“有限制地放开吃零食”，这零食只有五种，那就是牛奶、饼干、苹果、香蕉、梨，这五种食品是经过老师、学生、家长讨论后从科学营养的角度统一要求的，这五种零食只能在宿舍睡觉前吃。

学生不吃午饭也是可以的，但必须在小卖部里买然后在食堂里吃掉。

当天我们就在公告栏内看到一则公告：高二一位学生带橘子进教室就受到学校的警告处分，并回家反省。

反思一：我校也出台了各项规章制度，班里也制订了班规班约，也充分认识到严格管理能出成效，但在具体的执行过程中，学校及班主任执行的力度是不够的，学校及班主任都带着一颗仁慈的心，仅仅给予批评或警告处分。

至多就是留校察看，经常还是有检查无处理。

大多数同学吃零食、带手机、迟到早退打架斗殴等等陋习屡禁不止，原因就在于这些惩罚措施对于学生来说觉得无所谓，不关痛痒。

因此，我认为学校应该制订一套行之有效的制度进行严格管理，还要进一步加强沟通，使学校、班主任和家长达成教育的共识。

我们学校的间操跑的也有点模样了，一年多前我们的间操不成形，行不成行，列不成列，在学校领导的带领下，加强课间操管理，在短短的一年多的时间内,取得了很大成绩,但与衡水的差距还很,还有很多工作需要
去
感悟之二：激——激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情
在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚
至是厕所的门板上。

这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，１３年高考的辉煌成绩，在校
门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优
秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽。

衡中人，赤子心，五洋摘
星，我辈重复来。

一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取的。

心
评选年度“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。

评选结果揭晓后，学校会举行隆重的
颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园网上，同时还将喜报
寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。

“十大杰出学星”，对于几千多人的学校
来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班
的学星进行颁奖，动员全班同学给他们写颁奖词。

得到这样一份奖励的同学会感到无比光荣，
从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。

衡水中学不仅评学星，他们还评选诚信之星、责
任之星、劳动之星、节约之星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱
颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。

走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的
学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。

反思二：激励功能是巨大的，一次表扬有时可以改变一我的命运。

因此我们在这方面还要进一步加大表扬的力度，我校每学期表扬名额都是有限的，有事只限在学习上，因此许多学生都觉得自己在高手如林的集体中一无是处，觉得很是自卑。

衡水中学从各个方面去肯定学生，表扬学生，能让更多的学生体验到成功的快乐，从而使自己朝着优秀中学生的标准去努力。

可以说整个学校向学生的宣传是无处不在的，并且他们并非只从成绩上评价学生，他们有“节俭、孝心、爱心、惜时、带头奉献、礼仪、细节”等星级学生、让学生在各方面有榜样可学，对学生形成正确的思想起到了引领的作用，对净化学校风气有不少估量的作用。

感悟之三：实——实教实学，切实提高教与学的效率
人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰富的宝藏。

衡水中学的学生
是每天都是全力以赴地投入学习的。

1、学生抓紧点滴时间学习。

学生早晨：起身，春夏秋冬固定不变。

：操场集合跑操，：：进行早读。

上午上五节课，到：吃午饭，：—：午休，下午五节
课，晚上三节自习：下自修。

：熄灯休息。

学生每天的学习是超负荷的，但尽管这样，学
生仍抓紧点滴时间学习。

课间休息时，教室外几乎见不到人影，学生都在教室内仍埋头作
业或小声讨论问题。

中午点，吃饭铃响了，路上也几乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原来
许多班级都还在学习，要到：才去吃饭，他们在利用这分钟时间，把上午的学习内容作一个初步的整理和复习。

课间跑操前几分钟，几乎没有人抬眼东张西望，所有学生手里都拿着英语或语文在大声地朗读。

寒冷的季节，学生的手是冰冷的，但学生那琅琅的读书声让人感觉不到这里没有寒冷，而是一种学习的热情，一种向上的激情。

、老师切实提高课堂教学效率。

衡水中学的作业不过夜，他们是这么倡导的，也是这么做的。

在高二教学区里，我悄悄偷听了一位女老师的语文课，课后进入她的教室询问了一部分学生，也翻看了他们的课堂笔记、试卷等。

他们的成绩单上，不仅有成绩、名次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任课老师的批语，如“考得不错，加油啊！这次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。

反思三：我们的课堂教学经过多年的改革，应该说取得了相当的成效，但相比衡水中学，我们课堂的针对性和实效性等都还值得加强。

有些人在看到衡水中学学生跑操、打饭的间隙在读书，认为这是作秀，我并不这样认为。

这样的做法，可以让学生养成利用点滴时间的习惯，也可以把知识化整为零地学习。

走在衡水中学，你看到的都是匆匆前进的身影，学生们惜时如今，这对我们来说，是有很大的启发意义的。

感悟之四：砺——砺志践行，磨炼出钢铁般的坚强意志砥砺意志的远足活动——
学校每年“五一”前后要让高一、高二学生进行一次被称之为“砥砺意志的长征”的远足活动。

高一年级徒步行进华里，高二年级徒步行进华里。

在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。

行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。

沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。

这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。

“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品格。

反思四：华里，对于双脚来说是一个天文数字，脚虽长在盈尺，但没有比脚更长的路——只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多……这是学生们远足活动之后的感悟。

不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。

他们没有理由不成功。

当然到衡中感悟较多，以上几点仅仅是思想到更深刻结合以上几点回来后具体做了几点工
作
（）强化了本班珍惜时间的思想，让学生出操，课间必读口袋书，到了升旗出操等都应看
口袋书，抓紧时间。

（）强化学生上晚自习自悟思想，学生只有完成了自悟才能对知识思想到得深，只有安静
学习，才能有更出色的成绩。

（）强化了自我管理思想，对学生的日常行为习惯都有人管都有人做，学生的自我管理思想增强。

（）强化了学生的自主学习思想，强化学生多动多学习，自我加压学习，学生对学习的理
解，对自我目标的追求等。

当然工作在点点滴滴中体现，班务工作处处是牵挂班主任的心，班主任在时时都应当加强学习，增强管理能力，让自己的处理班务业务水平得到提升。

启示及建议
总的感觉，衡水中学的很多理念和做法与我们差不多，只是他们做得更好、落实得实，更精细。

、教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。

衡水中学安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。

精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。

特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。

、教研方面：
制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。

新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。

注意学科试题的积累，以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。

、班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。

培养集体作战思想，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。

增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。

通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。

、协作体方面：
加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。

没有完美的我，只有完美的团队。

、文化建设方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。

文科学生加强人文素养的培养,“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”
我相信只要我们的老师能够静下心来，潜心研究教学，齐心合力，相互帮助，携手共进，发扬无私奉献精神，逐步提高课堂教学的实效性，大同县一中的教学质量同样会创造神话。