幼儿中班感知7以内的数字课件

幼儿中班感知7以内的数字课件
一、教学内容
本节课我们将使用教材《幼儿中班数学活动指导手册》的第二章第三节内容，详细内容是围绕7以内的数字进行感知和认识。

通过直观的教具和生动的课件，引导幼儿认识数字1至7，理解数字的含义及其在数量上的表现。

二、教学目标
1. 让幼儿能够正确认识数字1至7，并能够正确书写。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，能够用数字进行简单的计数。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点
教学难点：数字1至7的认识与书写。

教学重点：数字的含义及其在数量上的表现，以及用数字进行简单的计数。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、计数器、7以内数字课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、计数器。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示一个水果摊的场景，邀请幼儿帮助水果摊老板数一数各种水果的数量，引导幼儿用数字进行表达。

2. 数字认识（10分钟）
（1）通过课件展示数字1至7，引导幼儿观察每个数字的形状，并让他们跟着课件一起书写。

（2）让幼儿在计数器上操作，感受数字1至7的数量。

3. 例题讲解（5分钟）
以数字3为例，展示数字卡片，让幼儿观察卡片上的物品数量，引导幼儿理解数字3的含义。

4. 随堂练习（10分钟）
分组进行数字书写练习，教师在旁边指导，纠正幼儿的书写错误。

5. 互动游戏（10分钟）
组织一个“数字捉迷藏”的游戏，让幼儿在教室内寻找藏有数
字1至7的卡片，增强幼儿对数字的敏感性。

邀请幼儿分享本节课学到的数字，让他们在黑板上展示自己书
写的数字。

六、板书设计
1. 在黑板上展示数字1至7，旁边附上相应的图片，如1个苹果、2个香蕉等。

七、作业设计
1. 作业题目：请在画纸上画出数字1至7，每个数字旁边画上相
应数量的物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动的课件和实践情景，让幼儿对数字1至7有了初
步的认识。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对书写不规范的
幼儿进行个别指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察日常生活中见到的数字，增强他们对数字的敏感性。

同时，可以组织家长参与，让家长在家庭中创造数字学习环境，帮助幼儿巩固所学知识。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中幼儿的参与度。

2. 数字认识环节中数字书写的教学。

3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。

4. 随堂练习中教师的指导与纠正。

5. 课后作业的设计与实施。

详细补充和说明：
一、实践情景引入中幼儿的参与度
1. 选择幼儿熟悉且感兴趣的场景，如水果摊、动物园等。

2. 设计互动性强的问题，如“你们能帮老板数一数有多少个苹果吗？”
3. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，增强他们的自信心。

二、数字认识环节中数字书写的教学
1. 通过课件展示数字的正确书写顺序，引导幼儿跟随课件练习。

2. 在幼儿书写过程中，教师应逐一指导，纠正错误，确保幼儿掌握正确的书写方法。

3. 针对不同书写困难的幼儿，给予个性化的指导，如握笔姿势、笔画顺序等。

三、例题讲解的深度和幼儿的理解程度
1. 选择具有代表性的例题，如数字3，通过展示3个物品，让幼儿理解数字3的含义。

2. 讲解过程中，注意用简洁明了的语言，结合实物展示，帮助幼儿建立数字与数量的对应关系。

3. 鼓励幼儿积极参与，通过提问、回答等方式检验幼儿的理解程度。

四、随堂练习中教师的指导与纠正
1. 观察幼儿的练习情况，及时发现问题并进行指导。

2. 对书写错误的幼儿，给予耐心纠正，帮助他们掌握正确的书写方法。

3. 鼓励幼儿相互评价，培养他们的观察力和表达能力。

五、课后作业的设计与实施
1. 设计富有创意的作业题目，如“画出数字1至7，并在旁边画出相应数量的物品”。

2. 作业难度要适中，确保幼儿能够独立完成。

4. 教师应及时批改作业，了解幼儿的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，保证幼儿能够听懂。

2. 在关键环节，如数字认识、例题讲解等，适当提高语调，引起幼儿的注意。

3. 表情丰富，通过肢体语言和面部表情增强与幼儿的互动。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分参与。

2. 数字认识：10分钟。

给幼儿足够的时间认识数字并练习书写。

3. 例题讲解：5分钟。

精讲细讲，确保幼儿理解数字含义。

4. 随堂练习：10分钟。

让幼儿充分练习，巩固所学知识。

5. 互动游戏：10分钟。

设置有趣的游戏，提高幼儿的学习兴趣。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考问题。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予表扬，增强他们的自信心。

3. 注意提问的顺序，从简单到复杂，逐步深入。

四、情景导入
1. 选择生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，提高他们的参与度。

3. 创设互动性强的情境，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否具有挑战性和趣味性。

2. 教学方法是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿的充分练习和互动。

4. 教师的语言语调、表情、肢体语言是否能够有效吸引幼儿的注
意力。

5. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否能够让幼儿积极参与。

6. 课后作业的设计与实施是否能够巩固所学知识，提高幼儿的动
手能力。