内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学近年-近年学年高一语文下学期期末考试试题(含解析)(最新整理)
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【2题详解】
．本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法.本题中，C项文中没有使用“下定义”的说明方法,错误。故选C
C。 本文运用了分类别、下定义、作诠释、列数据、打比方等几种说明方法,语言平实，概念清晰，层次分明。
D. 本文反复强调《中国民俗文化》的学习，必须兼顾到激发探究民俗文化的兴趣和提高语文素养两个方面。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）
A。 虽然人人都生活在一个特定的民俗文化环境中，但并非都能熟习代代传承的民俗文化,所以有必要学习。
移ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ支付使用场景
（摘编自《经济日报》，2018年1月，有删改）
材料三
移动互联网支付安全调查报告代际特征一览表
90后
80后
70后
60后
易受骗指数
★
★★
★★★
★★★★
受损金额
采取止损措施
报案比例
购买账户安全险
（摘编自“搜狐网”,2018年1月18日，有删改）
材料四
90后人群在使用移动支付时，往往看中便捷性，对安全性有所忽略，如泄露注册金融账号并透露银行卡号等重要信息，在Wi-Fi网络下输入移动支付密码等。
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题，明确题干的要求,如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”,然后浏览选项，辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。B项原文最后一段中的相关表述为：“希望它像一把钥匙，能打开一扇大门，使你由此步人民俗文化的殿堂,体验其中最为鲜活生动的内容，在潜移默化中,受到民族文化的启迪，提高语文素养”。“只要由学习《中国民俗文化》步入民俗文化殿堂,体验其中鲜活生动的内容，就能受到民族文化的启迪”说法绝对。可改为“只有……才能……”的句式。故选B
内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
D. 《中国民俗文化》意在打开民俗文化的大门，让我们受到民族文化的熏陶与启迪，并提高语文素养。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ）
A。 本文依次介绍了《中国民俗文化》课程设置的目的、民俗文化的基本内容、选修教材的内容及编写体例。
B。 选文第③段基本按照先总后分的结构,具体说明了高中语文选修教材《中国民俗文化》的课本设置情况。
（选自人民教育出版社《中国民俗文化》）
1。 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A。 民俗文化是民族文化遗产的一部分，中国民俗文化也是中华民族优秀的传统文化的重要组成部分。
B。 民俗文化包括物质文化和非物质文化两种，前者指衣食住行、生产、财产等，后者指各种风俗习惯.
C. 学习中国民俗文化，不再需要识记相关的知识,而需要在读写听说的语文实践中去直观地感受体悟。
70后、80后中仍有超过一半人群并未购买账户安全险，对于账户安全险的重视度不够，存有侥幸心理，认为被盗刷的可能性低，没有必要办理。
60后人群容易受优惠信息的吸引，对于不明二维码防范意识差，对于任何渠道有优惠的促销的二维码都会去扫一扫。
调查显示,相比2016年,自行承担所有损失的消费者占比下降12%，其中商业保险、风险赔付、欺诈资金与货物拦截等产业风险保障机制发挥了积极作用.在遭遇诈骗后，及时联系银行挂失卡片可帮助减少损失.受访者中，拨打银行客服挂失卡片,遭遇诈骗但未蒙受损失的比例为47%，而通过第三方挂失等其他方式止损,该比例仅为30％左右。
④同学们，我们期待着本书能给你带来新奇和惊喜，更希望它像一把钥匙，能打开一扇大门，使你由此步入民俗文化的殿堂，体验其中最为鲜活生动的内容，在潜移默化中，受到民族文化的启迪，提高语文素养。当今世界文化日益呈现“和而不同”的趋势，我们在接受这种文化交融的同时，也应当保持我们的民族文化之根.因为我们坚信，愈是民族的，就愈是世界的。本课程的学习，若能激发你探究民俗文化的兴趣，同时具有更高的语文能力，我们将会感到无比欣慰。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）的全部内容。
内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2018-2019学年高一下学期期末
语文试题
一、现代文阅读
㈠论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
B。 只要由学习《中国民俗文化》步入民俗文化殿堂，体验其中鲜活生动的内容，就能受到民族文化的启迪。
C. 即使当今世界日益呈现文化交融的趋势，我们也应保持中国民俗文化等民族文化之根，做到“和而不同”。
D。 作为高中语文的选修课本，《中国民俗文化》首先要为语文教学目标服务,着眼于提高学生的语文素养。
【答案】1。 D 2。 C 3. B
㈡实用类文本阅读
材料一：
2018年1月17日,中国银联发布《2017移动互联网支付安全调查报告》。这是中国银联连续第十年跟踪消费者支付习惯及风险偏好的变化情况.
手机闪付成为2017年市场份额增速最快的移动支付产品,6成受访者表示使用，较2016年增长1倍.主要原因在于手机闪付无需解锁、只需指纹验证,更加便捷，并具有金融芯片级安全防护，获得苹果、三星等国际知名手机品牌及华为、魅族、小米、中兴等国产手机主流厂商的高度认可。同时，使用人群结构变化更为明显，从中高端人群走向社会大众。随着手机厂商的大力支持及应用场景的不断拓展,手机闪付的普及程度或向扫码支付看齐。
阅读下面的文字，完成各题.
①《中国民俗文化》是高中语文的一门选修课程。民俗文化，似乎离我们很遥远，其实它就在人们的生活中形成，并代代传承，是民族文化遗产的一部分。个人从一出生，就在一个特定的民俗文化环境中生活。语文是反映生活的，当然也包括民俗文化；我们学习语文,同时也能学习民俗文化.学习这门课程，就要从民俗文化的角度，解读所选作品的思想内容和语言文字，力求对中华民族的一些重要民俗事象和民俗文化，有更加亲切的感受，更加深入的理解，同时提高理解和运用祖国语言文字的能力。
③作为高中语文的选修课，当然首先要为语文的教学目标服务,着眼于学生语文素养的提高.学习中国民俗文化课程，不应该只是一种知识的记忆，而要在读写听说的语文实践中去直观地感受体悟。课本是按照这样几个板块来设置的：导言、课文、梳理探究、相关链接.每一单元都有一个简短的导言,让我们对专题中涉及的民俗现象有一个初步了解；接着便是对与民俗相关的作品阅读，这既是为了直观而生动有趣地引出本专题的民俗现象，更是为了提高语文素养；“梳理探究”引导同学们参与探究讨论一些民俗活动;“相关链接”则提供了更多的民俗资料。在学习中要注意几部分内容的密切配合，当然重点还是作品阅读和梳理探究。需要提醒的是，每单元的“梳理探究”设计了二至三项活动，不必全部完成，可以独立或分小组有选择地进行。
报告显示，70后、80后是网络消费主力军,其中男性月均网上消费额超过5000元的比例（23％)首次超越女性(15%）8个百分点.值得注意的事,调查显示，90后收入情况虽不及其他年龄段人群,但每月网上消费金额高于5000元以上的比例（23％）却高于其他所有年龄段人群,年轻群体在移动支付领域的消费具有巨大潜力。
②民俗文化的基本内容可归为物质文化和非物质文化两种。物质文化指衣食住行、生产、交易、财产等可以用实物表示其文化内容的部分；非物质文化指歌谣谚语、神话传说、地方戏剧、民间信仰、岁时年节、社交礼仪、家族结构、亲属称谓、婚丧礼俗等不能用实物表示的文化内容。可见，民俗文化囊括了民间广泛流传的各种风俗习惯，中国民俗文化也是中华民族传统文化的重要组成部分。本课程从学习语文出发，从浩如烟海的民俗文化现象中，选择了七个专题进行探究,它们分别是年节风俗、衣食住行、百工百业、红白喜事、社交礼仪、信仰禁忌和神话歌谣。
数据显示，传统密码验证方式的使用比例较2016年下降25%；动态验证码的使用比例连续两年下滑，2017年再次下降20％。与此同时，以指纹识别为代表的生物识别认证因安全与便捷的独有优势获得青睐。本次被调查者中使用指纹识别万式的比例为48%，呈现出逐步替代传统密码的趋势。
（摘编自中国银联发布《2017移动互联网支付安全调查报告》，有删改）
【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法".就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢?比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语,改变原意）、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑"(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词,添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都"“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系,(句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词）,一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句.对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题,明确题干的要求,如本题“根据材料一，下列说法正确的一项是”,然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A项添油加醋，“也是中华民族优秀的传统文化的重要组成部分”错，原文第段中并没有提到“优秀的"这个限制词。B项缩小范围，“后者指各种风俗习惯"错，原文第段介绍，“非物质文化指歌谣谚语、神话传说、地方戏剧、民间信仰、岁时年节、社交礼仪、家族结构、亲属称谓、婚丧礼俗等不能用实物表示的文化内容”。C项曲解文意,“不再需要识记相关的知识”错,原文第段说“不应该只是一种知识的记忆”，其实应该要记忆相关的民俗文化知识，但不提倡死记硬背，而要在语文实践中真切感悟。故选D
材料二：
调查显示，5成以上的消费者通过手机支付完成线下购买实物、信用卡还款、外卖、打车及充值缴费等日常支付。其中，打车、叫外卖是90后、80后常用场景；买电影票、发红包是70后常用场景，资金转账则成为60后的首选。值得注意的是，外卖消费场景崛起迅速，移动支付比例超过6成,而80、90后男性群体对其增长贡献最大.
．本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法.本题中，C项文中没有使用“下定义”的说明方法,错误。故选C
C。 本文运用了分类别、下定义、作诠释、列数据、打比方等几种说明方法,语言平实，概念清晰，层次分明。
D. 本文反复强调《中国民俗文化》的学习，必须兼顾到激发探究民俗文化的兴趣和提高语文素养两个方面。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）
A。 虽然人人都生活在一个特定的民俗文化环境中，但并非都能熟习代代传承的民俗文化,所以有必要学习。
移ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ支付使用场景
（摘编自《经济日报》，2018年1月，有删改）
材料三
移动互联网支付安全调查报告代际特征一览表
90后
80后
70后
60后
易受骗指数
★
★★
★★★
★★★★
受损金额
采取止损措施
报案比例
购买账户安全险
（摘编自“搜狐网”,2018年1月18日，有删改）
材料四
90后人群在使用移动支付时，往往看中便捷性，对安全性有所忽略，如泄露注册金融账号并透露银行卡号等重要信息，在Wi-Fi网络下输入移动支付密码等。
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题，明确题干的要求,如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”,然后浏览选项，辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。B项原文最后一段中的相关表述为：“希望它像一把钥匙，能打开一扇大门，使你由此步人民俗文化的殿堂,体验其中最为鲜活生动的内容，在潜移默化中,受到民族文化的启迪，提高语文素养”。“只要由学习《中国民俗文化》步入民俗文化殿堂,体验其中鲜活生动的内容，就能受到民族文化的启迪”说法绝对。可改为“只有……才能……”的句式。故选B
内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
D. 《中国民俗文化》意在打开民俗文化的大门，让我们受到民族文化的熏陶与启迪，并提高语文素养。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ）
A。 本文依次介绍了《中国民俗文化》课程设置的目的、民俗文化的基本内容、选修教材的内容及编写体例。
B。 选文第③段基本按照先总后分的结构,具体说明了高中语文选修教材《中国民俗文化》的课本设置情况。
（选自人民教育出版社《中国民俗文化》）
1。 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A。 民俗文化是民族文化遗产的一部分，中国民俗文化也是中华民族优秀的传统文化的重要组成部分。
B。 民俗文化包括物质文化和非物质文化两种，前者指衣食住行、生产、财产等，后者指各种风俗习惯.
C. 学习中国民俗文化，不再需要识记相关的知识,而需要在读写听说的语文实践中去直观地感受体悟。
70后、80后中仍有超过一半人群并未购买账户安全险，对于账户安全险的重视度不够，存有侥幸心理，认为被盗刷的可能性低，没有必要办理。
60后人群容易受优惠信息的吸引，对于不明二维码防范意识差，对于任何渠道有优惠的促销的二维码都会去扫一扫。
调查显示,相比2016年,自行承担所有损失的消费者占比下降12%，其中商业保险、风险赔付、欺诈资金与货物拦截等产业风险保障机制发挥了积极作用.在遭遇诈骗后，及时联系银行挂失卡片可帮助减少损失.受访者中，拨打银行客服挂失卡片,遭遇诈骗但未蒙受损失的比例为47%，而通过第三方挂失等其他方式止损,该比例仅为30％左右。
④同学们，我们期待着本书能给你带来新奇和惊喜，更希望它像一把钥匙，能打开一扇大门，使你由此步入民俗文化的殿堂，体验其中最为鲜活生动的内容，在潜移默化中，受到民族文化的启迪，提高语文素养。当今世界文化日益呈现“和而不同”的趋势，我们在接受这种文化交融的同时，也应当保持我们的民族文化之根.因为我们坚信，愈是民族的，就愈是世界的。本课程的学习，若能激发你探究民俗文化的兴趣，同时具有更高的语文能力，我们将会感到无比欣慰。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）的全部内容。
内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2018-2019学年高一下学期期末
语文试题
一、现代文阅读
㈠论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
B。 只要由学习《中国民俗文化》步入民俗文化殿堂，体验其中鲜活生动的内容，就能受到民族文化的启迪。
C. 即使当今世界日益呈现文化交融的趋势，我们也应保持中国民俗文化等民族文化之根，做到“和而不同”。
D。 作为高中语文的选修课本，《中国民俗文化》首先要为语文教学目标服务,着眼于提高学生的语文素养。
【答案】1。 D 2。 C 3. B
㈡实用类文本阅读
材料一：
2018年1月17日,中国银联发布《2017移动互联网支付安全调查报告》。这是中国银联连续第十年跟踪消费者支付习惯及风险偏好的变化情况.
手机闪付成为2017年市场份额增速最快的移动支付产品,6成受访者表示使用，较2016年增长1倍.主要原因在于手机闪付无需解锁、只需指纹验证,更加便捷，并具有金融芯片级安全防护，获得苹果、三星等国际知名手机品牌及华为、魅族、小米、中兴等国产手机主流厂商的高度认可。同时，使用人群结构变化更为明显，从中高端人群走向社会大众。随着手机厂商的大力支持及应用场景的不断拓展,手机闪付的普及程度或向扫码支付看齐。
阅读下面的文字，完成各题.
①《中国民俗文化》是高中语文的一门选修课程。民俗文化，似乎离我们很遥远，其实它就在人们的生活中形成，并代代传承，是民族文化遗产的一部分。个人从一出生，就在一个特定的民俗文化环境中生活。语文是反映生活的，当然也包括民俗文化；我们学习语文,同时也能学习民俗文化.学习这门课程，就要从民俗文化的角度，解读所选作品的思想内容和语言文字，力求对中华民族的一些重要民俗事象和民俗文化，有更加亲切的感受，更加深入的理解，同时提高理解和运用祖国语言文字的能力。
③作为高中语文的选修课，当然首先要为语文的教学目标服务,着眼于学生语文素养的提高.学习中国民俗文化课程，不应该只是一种知识的记忆，而要在读写听说的语文实践中去直观地感受体悟。课本是按照这样几个板块来设置的：导言、课文、梳理探究、相关链接.每一单元都有一个简短的导言,让我们对专题中涉及的民俗现象有一个初步了解；接着便是对与民俗相关的作品阅读，这既是为了直观而生动有趣地引出本专题的民俗现象，更是为了提高语文素养；“梳理探究”引导同学们参与探究讨论一些民俗活动;“相关链接”则提供了更多的民俗资料。在学习中要注意几部分内容的密切配合，当然重点还是作品阅读和梳理探究。需要提醒的是，每单元的“梳理探究”设计了二至三项活动，不必全部完成，可以独立或分小组有选择地进行。
报告显示，70后、80后是网络消费主力军,其中男性月均网上消费额超过5000元的比例（23％)首次超越女性(15%）8个百分点.值得注意的事,调查显示，90后收入情况虽不及其他年龄段人群,但每月网上消费金额高于5000元以上的比例（23％）却高于其他所有年龄段人群,年轻群体在移动支付领域的消费具有巨大潜力。
②民俗文化的基本内容可归为物质文化和非物质文化两种。物质文化指衣食住行、生产、交易、财产等可以用实物表示其文化内容的部分；非物质文化指歌谣谚语、神话传说、地方戏剧、民间信仰、岁时年节、社交礼仪、家族结构、亲属称谓、婚丧礼俗等不能用实物表示的文化内容。可见，民俗文化囊括了民间广泛流传的各种风俗习惯，中国民俗文化也是中华民族传统文化的重要组成部分。本课程从学习语文出发，从浩如烟海的民俗文化现象中，选择了七个专题进行探究,它们分别是年节风俗、衣食住行、百工百业、红白喜事、社交礼仪、信仰禁忌和神话歌谣。
数据显示，传统密码验证方式的使用比例较2016年下降25%；动态验证码的使用比例连续两年下滑，2017年再次下降20％。与此同时，以指纹识别为代表的生物识别认证因安全与便捷的独有优势获得青睐。本次被调查者中使用指纹识别万式的比例为48%，呈现出逐步替代传统密码的趋势。
（摘编自中国银联发布《2017移动互联网支付安全调查报告》，有删改）
【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法".就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢?比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语,改变原意）、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑"(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词,添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都"“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系,(句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词）,一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句.对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题,明确题干的要求,如本题“根据材料一，下列说法正确的一项是”,然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A项添油加醋，“也是中华民族优秀的传统文化的重要组成部分”错，原文第段中并没有提到“优秀的"这个限制词。B项缩小范围，“后者指各种风俗习惯"错，原文第段介绍，“非物质文化指歌谣谚语、神话传说、地方戏剧、民间信仰、岁时年节、社交礼仪、家族结构、亲属称谓、婚丧礼俗等不能用实物表示的文化内容”。C项曲解文意,“不再需要识记相关的知识”错,原文第段说“不应该只是一种知识的记忆”，其实应该要记忆相关的民俗文化知识，但不提倡死记硬背，而要在语文实践中真切感悟。故选D
材料二：
调查显示，5成以上的消费者通过手机支付完成线下购买实物、信用卡还款、外卖、打车及充值缴费等日常支付。其中，打车、叫外卖是90后、80后常用场景；买电影票、发红包是70后常用场景，资金转账则成为60后的首选。值得注意的是，外卖消费场景崛起迅速，移动支付比例超过6成,而80、90后男性群体对其增长贡献最大.