西师大版六年级语文下册毕业考点知识综合复习同步练习

西师大版六年级语文下册毕业考点知识综合复习同步练习班级：_____________ 姓名：_____________
拼音基础
1. 看拼音写词语。

jiàn chūhuā ruǐchū bǎn jiàn wēi zhīzhù
xī shuài kǒng jùbō li xiōng èqīng cuì
lán zhùhóng liàng máng rán dān diào jī qì
2. 看拼音写词语，注意书写规范、美观。

bèn zhuōxuán yátuí rán zāo gāo
zuǐchún gòng xiàn líng lìshùn jiān
3. 将正确的词语写在田字格中。

xiū sèdān bófèi téng qí zhìgē da
páo xiào péng pài zhòu yèbān diǎn chóu yuàn
4. 读拼音，写词语。

tān fàn suàn miáo chén cùjiǎo bàn zhǔ zhōu
luò tuo kū qìrán fàng nóng chóu shuǐ gāng
正确读音选一选
5. 用“ ____”画出正确的读音。

狞．笑（nínɡnìnɡ）凸．显（tūāo）提供．（ɡònɡɡōnɡ）
勉强．（qiánɡqiǎnɡ）吞没．（méi mò）鏖．战（áo lù）
6. 用“ ”给加点的字选择正确的读音。

娴．熟（xián xín）榛．子（zhēn zēn）畜．养（xùchù）刨．土（páo báo）焖．饭（mēn mèn）依偎．（wèi wēi）
7. 选择正确读音（在正确的读音上画“√”）。

畜．养（xù chù）挣．断（zhēnɡzhènɡ）挨．饿（āi ái）
藤蔓．（màn wàn）着．手（zhuózháo）处．境（chǔ chù）
8. 用“ ”给加点字选择正确的读音。

栖．息（qīxī）尽．管（jìn jǐn ）掺和．（héhuo）铺．户（pùpū）正．月（zhēng zhèng）藤蔓．（màn wàn）
选词填空
9. 选词填空我最行。

成绩成就成果
1.在奥运会上，我国运动员取得了优异的（______）。

2.改革开放以来，我国的社会主义建设（______）辉煌。

3.少工委举办了科技小发明（______）展览。

回味品味
4.李明说，他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有（__________）的人。

5.（__________）当年那一幕幕动人的情景，真让人心潮起伏。

10. 选词填空。

障碍阻碍
1.敌人的火力点（______）了我军顺利前进。

2.他没遇到任何（______）就跑了出去。

爱护爱惜珍惜
3.他从小就养成了一种（______）书籍的习惯。

4.他十分（______）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

5.粮食是宝中宝，人人都要（______）。

11. 选词填空。

鲜艳新鲜
1.这里的空气很（________）。

2.（________）的五星红旗在广场上空迎风飘扬。

只有……才要么……要么之所以……是因为与其……不如
3.星期天，我（________）看书，（________）听广播。

4.（________）在雨过天晴后，我们（________）能看到彩虹。

5.他（________）取得这么优异的成绩，（________）他刻苦努力。

6.（________）坐在这里说空话，（________）踏踏实实地去做。

12. 选词填空
周密精密
1.这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了________的方案，保证了活动的顺利进行。

2.________的观察是科学研究的基础。

艰难艰巨
3.建造三峡水电站是一项十分________的工程。

4.手术后第三天，他能够下床并________地迈出了第一步。

形近字词
13. 区别字组词。

悟（______）译（______）班（______）榜（______）辍（______）梧（______）驿（______）斑（______）傍（______）缀（______）
14. 辨字组词。

搏（______）缚（______）胯（______）垮（______）橱（______）曝（______）爆（______）赐（______）惕（______）厨（______）
15. 给形近字组词。

券（______）微（______）陶（______）粼（______）屡（______）卷（______）徽（______）掏（______）嶙（______）缕（______）
16. 辨字组词。

蹄（_________）俏（_________）抢（_________）距（_________）啼（_________）消（_________）沦（_________）拒（_________）
句子强化
17. 按要求改写句子
1．我有办法称出大象的重量。

（陈述句改成双重否定句）
_________________________________
2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

（陈述句改成双重否定句）_________________________________
3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。

（双重否定改写成肯定句）
_________________________________
4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

（双重否定改写成肯定句）
_________________________________
18. 按要求完成句子练习。

1．现代信息技术这门课对我很感兴趣。

（修改病句）
__________________________________________
2．丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

（缩句）
__________________________________________
3．桑娜对渔夫说：“我可替你担心呢！”（改为转述句）
__________________________________________
19. 按要求完成句子练习。

1．看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。

（改为反问句）
__________________________________
2．从飞机上看，地上的房子好小。

（改为夸张句）
_____________________________________
3．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

（照样子，补写句子）
小学的时光如__________，如____________。

4．修改下面的一段话。

《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观、要正确对待批评、同志之间
要善于团结。

读了这篇文章，使我受益匪浅。

我也许一定会照着这些要求去努力。

_____________________________________________
20. 按要求写句子。

1．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

（缩句，缩到最简）
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2．他们知道班长要把敌人引上绝路。

（改成反问句）
__________________________________________
3．用恰当的关联词将下面的两句话连成一句话。

火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。

火星上生命难以存在。

__________________________________________
4．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（改为转述句）
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阅读理解
21. 课外阅读。

迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。

有一件事我永远忘不了……
当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。

每天早晨醒来，看到阳光照到城璃窗上了，我的心里就是一阵愁。

心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、梳辫子、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。

我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。

我听着不停的大雨，心里愁得不得了。

我上学（）要迟到了，
（）在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。

想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

等一下，妈妈进来了。

她看到我还没有起来，吓了一跳，催促着我。

但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：
“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主。

当她转身出去，爸爸就进来了，他覆瘦高高的站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬着头皮说。

“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。

爸爸左看右看，结果从桌上抄起一个鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。

我挨打了！
爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。

我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。

第一次花五大枚坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。

那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。

我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

（）迟到了，（），老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。

老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼晴是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师
站在我的位子边。

他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心，又害起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。

我看看老师，征求他的同意。

老师微笑着点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。

爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。

他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

后来怎么样了，我已经不记得了。

只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。

冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。

夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。

1．在文中括号里填上合适的关联词语。

2．“我”为什么常常怀着恐惧的心情去上学？
_________________________________
3．从文中哪里看出“我的父亲很疼我，但是他管教我很严”？
__________________________________
4．请概括一下文章的主要内容。

___________________________________
5．这件事对“我”有什么影响？
___________________________________
22. 课内阅读。

选段一：
（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种（）的（）的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带（），手捏一柄（），向一匹猹（）地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的
（）逃走了。

……
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一
日，母亲告诉我，闰土来了，我便．（biàn pián）飞跑地去看。

他正在厨房
里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛．（fúfó）面前许下心愿，用圈．（juàn quān）子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便．（biàn pián）和我说话，于是不到半日，我们便．（biàn pián）熟识了。

选段二：
“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾
猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便（拿捏）了
胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——
只是无端的觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。

“他不咬人吗?”
“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很（伶俐机灵），倒
向你奔来，反从胯下窜（cuàn chuàn）了。

他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危
险的经历□我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

1．在选段一中按原文填空。

2．用“√”给选段二中加点的字选择正确的读音。

3．选段一描写的这个少年是_______。

作者通过几个表示_______的词语，给我
们展现了一幅美妙的海边夜景图又通过几个表示____的词语，让我们感受到了
那少年的________与_________。

4．选段一自然环境描写和人物外貌描写相结合。

选段中写自然环境是按从____
到____的顺序，写了_______、_______、_______、_______四种景物，描写了
_______、_______和_______三种颜色。

这样写的好处是________________。

5．选段一中描写少年勇敢机智的词有“______”和“______”。

“______“和
“____”写出了猹灵活狡猾的特性，用一个成语来形容他们之间的较量：
___________。

6．从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？
___________________________________
7．“紫色的圆脸”说明闰土经常 ___________；“头戴一顶小毡帽”说明
____________；“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了___________。

从这些外貌可以看出少年闰土是一个__________的农村孩子。

8．第二段话通过人物的_______描写，刻画了一个____________的闰土。

9．读了选段后，闰土给你留下了怎样的印象?
___________________________________
10．用简单的几句话描写下你同桌的外貌。

___________________________________
11．在选段二的括号里选择正确的答案，画“√”。

1．选段二采用了以（）描写为主的描写方法
A．外貌B．语言C．场面
2．选段二主要讲了__________。

课文中闰土还向“我”讲了_________和
_________等一些有趣的事情。

3．给选段二的最后一个自然段加上标点。

4．在选段二中用“”画出描写“我”的想法的句子。

这些句子中，我体会到了作者。

23. 阅读课内选文片段，完成练习题。

少年闰土（节选）
第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。

//
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”
“管贼么？”
“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾
猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人吗？”
“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

//
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1．片段已经用“//”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。

第一层：______第二层：______第三层______
2．闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：
时间：地点：______ 工具；
动作：①______②______③______④______⑤______
结果。

从中可以看出闰土是个的人。

3．找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子对比，说说这是什么描写？这样写有什么好处？
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24. 阅读下面的文段，完成练习。

尊严如山
前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。

德国法西斯溃退前夕，决定处死关押的二百多名苏联公民。

敌人心血来潮，竟灭绝人性地提出
一个奇特的处死方式。

他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。

德国法西斯分子手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说：“现在给你们一个活命的机会，谁能站在这里10次投篮8次命中，即当场释放，否则统统枪毙。

”被关押的多为无辜百姓，谁会投篮啊？加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场。

轮到卡西莫夫投篮了。

他曾经是个优秀的篮球队员，但是长时间地坐牢，身体已经极度虚弱，面对这个歪歪扭扭的篮球架，心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。

他接过敌人手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。

球在筐里滚动几下，还是进了。

有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投中了7个球。

敌人震惊了，宣布将他释放。

他刚要转身离去，敌人冷笑着对他说：“再给你一次挽救别人的机会，如果你再投篮5次全部投中的话，你和其他人就全部释放。

如果1次投篮不中，你和其他人就一齐处死。

不过为了自己，你也可以拒绝。

”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望他。

他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段，以同胞们的生命做赌注。

一股尊严的力量激励着他，他想：宁可与同胞们死在一起，也不苟且偷生，只要有一分生的希望，也要留给自己的同胞们。

为了维护民族尊严，卡西莫夫接受了这5次投篮。

尊严的力量是无穷的，5次投篮全部命中，卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。

尊严是神圣的，也是沉重的。

维护尊严需要付出把山扛起的力量，一旦维护了尊严，人也就如山一样高大，不可战胜。

国家尊严，民族尊严，人格尊严，重如山，是不可侵犯的。

1．敌人提出前苏联公民可用8次投篮命中来换取活命的机会，是出于
（_____）（可多选）
A．善心大发 B．心血来潮 C．侮辱玩弄 D．同情怜悯
2．在“许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场”这句话中，“毅然”一词表现出前苏联公民当时怎样的状态？（）
A．前苏联公民非常武断，害怕羞辱，以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。

B．前苏联公民非常决绝果断，不愿意去投篮，放弃了一线生还的可能。

C．前苏联公民非常决绝果断，不愿任其羞辱，以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。

D．前苏联公民虽然有点武断，害怕羞辱，但还是放弃了一线生还的可能。

3．在“敌人冷笑着对他说”中，“冷笑”一词体现了敌人怎样的心理？
（）
A．蔑视卡西莫夫，认为他不会用自己的生命去冒险。

B．嘲笑卡西莫夫贪生怕死，只顾自己，不顾他人死活。

C．讽刺卡西莫夫的投篮技术太差。

D．嘲笑卡西莫夫的投篮技术太差。

4．从_________、__________和_________三个方面看，这场比赛对卡西莫夫也是不公平的。

5．为什么说这是个惊心动魄的故事？
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6．说一说，在学习和生活中，当你受到别人的伤害时，你会如何来维护自己的尊严？把你的想法写在下面的横线上。

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作文
25. 作文。

题目：想起这件事我就（难过、自豪、后悔、高兴）
要求：1．将文题补充完整；2．有真情实感；3．文体不限；4．内容具体，条理清楚，语句通顺。

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26. 习作天地。

在我们的成长过程中既有阳光雨露的阿护，也有风霜雨雪的相伴它们都是人生的财富。

幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。

在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚…我们长大了。

请你或以“在____中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。

要求:①将题目补充完整;②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出:③有自已的真情实感。

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27. 习作：
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。

你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。

词语准确，语句通顺，要有新意。

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答案
1、溅出花蕊出版见微知著蟋蟀恐惧玻璃凶恶清脆拦住洪亮茫然单调机器
2、笨拙悬崖颓然糟糕嘴唇贡献伶俐瞬间
3、羞涩单薄沸腾旗帜疙瘩咆哮澎湃昼夜斑点愁怨
4、摊贩蒜苗陈醋搅拌煮粥骆驼哭泣燃放浓稠水缸
5、nínɡtūɡōnɡqiǎnɡmòáo
6、xián zhēn xù páo mèn wēi
7、xù zhènɡ ái wàn zhuó chǔ
8、qījǐn huo pùzhēng wàn
9、成绩成就成果品味回味
10、阻碍障碍爱护珍惜爱惜
11、1.新鲜 2.鲜艳 3.要么要么 4.只有才 5.之所以是因为 6.与其不如
12、周密精密艰巨艰难
13、醒悟翻译班级榜单辍学梧桐树驿站斑点依傍点缀
14、搏斗束缚胯骨垮台衣橱曝光火爆恩赐警惕厨子
15、入场券轻微陶醉波光粼粼屡次试卷国徽掏出嶙峋一缕
16、马蹄俏丽抢劫距离啼叫消失沉沦拒绝
17、
1.我不可能没有办法称出大象的重量。

2.为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。

3.每个访问埃及的外国人，都会去看一看金字塔。

4.我暗暗叮嘱自己，这两天要给他们姐弟俩买到两张电影票。

18、
1.我对现代信息技术这门课很感兴趣。

2.广场汇集了队伍。

3.桑娜对渔夫说，她可替他担心呢。

19、
1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情怎能不油然而生？
2.从飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。

3.溪涧流水，潺潺地一路向前指间的琴声，变换着百般曲调
4.《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观、要正确对待批评、同志之间要善于团结。

读了这篇文章，我受益匪浅。

我一定会照着这些要求去努力。

20、
1.老头创造了绿洲。

2.他们难道不知道班长要把敌人引上绝路吗？
3.因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以生命难以存在。

4.贝多芬说，他是来谈一首曲子给那位姑娘听的。

21、
1．不但而且虽然但是
2．“我”常常晚起床，上学就迟到了，迟到一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个投过来。

“我”虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕。

3．爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

爸爸因为“我”不上学而打我。

又冒雨去学校给“我”送衣服，还给“我”两个铜板。

4．爸爸很疼“我”，又对“我”管教很严格。

从不允许“我”坐车上学，有一次，因为“我”起床晚了，不想上学而打了“我”，又冒雨到学校给“我”送衣服，并破天荒让宋妈坐车送“我”上学。

从那以后，“我”每天都按时到校。

5．从那以后，“我”都没有迟到过，每天早晨都是站在学校门口，等待校门打开的一个学生。

22、
1．深蓝金黄一望无际碧绿银圈钢叉尽力胯下
2．biàn fóquān biàn biàn
3．闰土颜色动作勇敢机智
4．上下天空圆月沙地西瓜深蓝金黄碧绿这样写生动形象，使描写层次分明，富有画面感，使人身临其境
5．尽力刺去一扭逃走不分上下
6．好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

7．劳动、身体健康闰土是一个住在江南一带农村的孩子少年闰土的可爱十分健康、可爱
8．外貌身体结实健康
9．闰土是一个聪明伶俐，经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。

10．他的个子不高，但长得很敦实。

他的脑袋是圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，那双乌黑发亮的眼睛也是圆国的。

11．捏凶猛伶俐
1．B
2．看瓜刺猹雪地捕鸟看跳鱼儿
3．：；，
4．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件便是现在也没有知道一—只是无端的觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。

对闰土的美慕、钦佩和对新奇事物的向往
23、
1．雪地捕鸟瓜地刺猹潮汛看鱼
2．下雪后沙地短棒、大竹匾、绳子、秕谷
扫支撒看拉
稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背等鸟雀被罩在竹匾下聪明、能干，机灵
3．含有“不知道”的句子写的是“我往常的朋友”，是略写，这是详略对比的描写。

这样写更能突出重点，突出闰土的聪明、能干、见多识广。

24、
1．BC
2．C
3．A
4．身体极度虚弱篮球架歪歪扭扭心里没有把握
5．因为二百多名同胞的性命维系在卡西莫夫手中的篮球上。

6．当受别人的伤害时，我会尽量不与人发生任何激烈冲突。

但会让自己冷静下来，开动脑筋思考解决问题的办法。

25、示例：
想起这件事我就高兴
在我的无数的记忆中只有一件事让我感到无比的高兴，但这件事是发生在我家乡的一个小角落。

那天我和哥哥姐姐还有妹妹去田里玩，姐姐拉着我和妹妹的小手唱起了动听的歌谣，不知不觉的我们走到了一个在其他地方看不到的美景。

在那儿，到处都是树，在树的四周，还有许多密密麻麻的小草，嫩嫩的。

一阵微风吹来，它们随着风欢快的跳起了舞蹈。

看完小草跳舞，我们继续往里走，迎接我们的是一株株丁香花。

它们好美啊，好白啊，白的像一位硬装素裹的凌波仙子，粉的和紫的好似美丽的锦缎，又如几块晶莹剔透的宝石。

再往里看看，荷花仙子扭动着腰肢，像亭亭玉立的少女一般，向人们展示她的抚媚。

看着看着下了雨。

还好出门有带伞，要不然就成了落汤鸡了，我们拿着伞在雨中漫步，让我想起了唐代诗人张志和写的《渔歌子》中的“青箬笠绿蓑衣，斜风细雨不须归。

”在伴随着朦朦细雨和微风中在看看这儿的美景。

真的不一定要回家。

雨渐渐的停了下来
有人喜欢雨后阳光下的荷花雨珠留在荷花的花瓣上，伴着阳光和七彩的虹霞犹如一颗颗七色宝珠，使这的美景增添了积分美妙。

可是随着时间的流逝，一看表，呀，6点了，该回家了，可是这儿的美景实在是吸引人，最后我们还是依依不舍的离开了。

回到家，仰望天空，天空像饱饮了玫瑰酒似的红彤彤的。

把大地照的通红通红的，美极了。

晚上的天空犹如黑色的粗布，星星仿佛是黑布上的碎金，格外的好看
那天晚上，我回想着下午看到的那些美景，我难以入睡。

26、示例：
在逆境中成长
当幼鹰足够大时，母鹰便将幼鹰赶出洞外，使幼鹰懂得了飞翔。

相反，若
是继续将幼鹰留在洞中，那么将来幼鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡。

动物尚且如此，那作为高等动物的人来说就更应该学会在逆境中成长。

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。

在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。

强者乐观积极的去迎接它，而弱者只会在逆境中变得软弱能。

夏洛蒂·勃朗特的生命艰辛而又壮丽，像风沙中的仙人掌花，在经历了一次次失败、接受了一次次冷嘲热讽之后，她终于写出了《简·爱》，轰动了文学界；失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。

司马迁无辜入狱，在狱中忍受宫刑之痛，忍辱负重，硬是顶着巨大的压力完成了史学巨着——《史记》。

……我的生活，也不是处处都是顺境。

当我取得好成绩时，得到的只有欣慰的微笑：“这成绩是应该的。

”；当我因考过对手而得意时，迎接我的只会是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。

”当我因一次次失败而懦弱时，一双大手会帮我拭去泪水坚定地说：“怕什么，再来一次！”
虽然，我们不能和那些名人相比，但是，逆境磨练了我们的意志，使我们变得更加坚强。

“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。

”逆境是走向成功的基石，人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧！
27、要求：
1、用词准确，语句通顺，
3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；
一处语句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。

3、中心突出，内容要有新意。