黄楠森《马克思主义哲学史》问题和要点整理
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(章节题库-战后苏联与东欧马克思主义哲学的发展和曲折)【圣才出品】

第7章战后苏联与东欧马克思主义哲学的发展和曲折一、名词解释1.斯大林答:斯大林是前苏联政治家,是在苏联执政实践最长的最高领导人,也是马克思主义哲学的捍卫者与继承者,主要著作有《马克思主义和语音学问题》和《苏联社会主义经济问题》等。
他在自己的第一部哲学著作《无政府主义还是社会主义?》中,批判了无政府主义思潮,分析了辩证唯物主义的基本原理。
在同托洛茨基等反对派的斗争中,他写了《论列宁主义基础》《论列宁主义的几个问题》等著作,论证和捍卫了列宁主义的基本原则。
《论辩证唯物主义和历史唯物主义》阐述了马克思主义辩证方法和唯物主义理论的基本特征和社会发展历史观等,指出辩证唯物主义是无产阶级认识世界和改造世界的理论武器。
2.新马克思主义答:新马克思主义是指西方马克思主义或者东欧新马克思主义,有时也作为二者的合称,都以对马克思主义“重新进行探讨”为标志。
东欧新马克思主义是20世纪50年代末至60年代初在东欧社会主义各国出现的一种把马克思主义人本主义化的思潮,以波兰沙夫、南斯拉夫马尔科维奇等为代表。
他们宣称“人是马克思主义哲学的中心”,马克思早期的人道主义是科学社会主义的实质,是真正的马克思主义,由此提出“回到真正的马克思那里去”。
在马克思主义体系中,异化理论具有方法论的性质,实践是马克思主义的核心概念,其目的是为了创造一种真正的人道社会。
3.布洛赫答:布洛赫是德国哲学家,早年曾受德国社会学家齐美尔和韦伯的影响。
主要著作有《乌托邦的精神》《主体—客体对黑格尔哲学的解释》和《天赋人权与人的尊严》等。
他于1918年在莱比锡大学开始其学术生涯,1933年去瑞士,1938年移居美国,1948年回到民主德国,1957年他的哲学受到当局的系统批判,1961年到联邦德国任教。
他认为沿着革命实践的方向对黑格尔的概念和方法进行改造是马克思主义最重要的方面,因此他主张重新评价黑格尔遗产在马克思学说中的地位。
在《希望的原理》中提出“希望哲学”。
马克思主义哲学世界观是什么?——马克思的新世界观与斯大林的辩证唯物主义世界观——黄楠森教授的“不理解

马克思主义哲学世界观是什么?——马克思的新世界观与斯大林的辩证唯物主义世界观——黄楠森教授的“不理解”与“理解”【文化视点】马克思主义哲学世界观是什么?引言马克思主义哲学世界观是什么?这是马克思主义中国化的一个根本问题.北京大学黄楠森教授认为,马克思主义哲学世界观是辩证唯物主义世界观;西北大学周树智教授认为,辩证唯物主义世界观不是马克思主潮学世界观,而是斯大林哲学世界观和旧哲学的复辟,真正的马克思哲学世界观是以现实的个人为本的现实的人改变现实世界的新现实世界观.为了辨明是非,探求真理,修正失误,指导实践,本期文化视点特别推出有关于”马克思主义哲学世界观”的一组笔谈,同时,欢迎广大专家,学者和读者就这一问题继续展开探索,争鸣和讨论.一tll—臻02011年1月第1期文化学刊CultureJournalJanuary.2011No.1【文化视点】马克思的新世界观与斯大林的辩证唯物主义世界观——黄楠森教授的”不理解”与”理解”薛德震最近读到西北地区周树智,胡义成,杨文极等一批教授,研究员就”辩证唯物主义世界观”问题与黄楠森教授辩论的文章,他们引证了大量马克思,恩格斯的原着文本,并与黄教授的论着加以对照,详加辨析,证明黄教授没有读过或没有读懂马克思,恩格斯的那些原着.我建议黄教授不妨将这些原着文本找出来再仔细地读一读,认真地思索思索,看看以前自己是不是有所误读误解.周树智等教授的文章哲学专业性很强,学术味很浓,具有较强的说服力和穿透力.我想另辟蹊径,用一些简明的事实与比较通俗的语言,来讲讲这个问题,参加争鸣.一,从黄教授的”不理解”说起列宁在《卡尔?马克思》一文中讲到《共产党宣言》这部纲领性文献时说:”这部着作以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观.”黄楠森教授2008年在中共中央编译局召开的纪念《共产党宣言》发表160周年的座谈会上发言说,他对列宁在《卡尔?马克思》中说《共产党宣言》是马克思,恩格斯的新世界观”不理解”.”不理解”虽然只有短短的3个字,但却令我非常震惊,也引起了我的深思.最近在读周树智等教授就”辩证唯物主义世界观”问题同黄教授辩论的文章,更进一步激发了我的思考.黄教授之所以对列宁的说法”不理解”,根本原因就是列宁的说法不符合后来苏联”红色教授”所炮制的斯大林的”辩证唯物主义世界观”的”理论”.黄教授被这种”理论”俘虏了,禁锢了自己的头脑,所以他说对列宁的说法”不理解”.这是把”红色教授”炮制的斯大林的”辩证唯物主义世界观”的表述极端抽象化,凝固化,教条化的一种做法.什么是世界观,连着名的哲学教授都说不清楚,不可理解,可见这个问题已被弄到何等抽象,何等僵化,何等神秘的程度.这种将世界观抽象化,凝固化,神秘化的做法必须破除.其实,人们所观察和认识的对象不仅仅是自然界,而且包括社会和人自身及其历史,世界观就是这种观察和认识的那些基本观点和方法,是不断发展和变化的,根本原因就在于自然界,人类社会和人自身是不断发展和变化的,人类的思维和认识能力也是不断发展和进步的, 所以世界观是不能抽象化,凝固化和神秘化的.按照黄教授的这种做法,他不但不能理解列宁,也无法理解马克思,恩格斯本人对自己新世界观的表述.二,马克思,恩格斯对自己新世界观的表述黄教授是否能理解?马克思在~1844年经济学哲学手稿》中说:“对社会主义的人来说,全部所谓世界史不外是人通过人的劳动的诞生,是自然界对人说来的生成,所以,在他那里有着关于自己依靠自己本身的诞生,关于自己的产生过程的显而易见的,无可辩驳的证明.”(马克思《1844年经济学哲学手稿》,人民出版社2000年,第92页)这是马克思在讲他的新的世界观.被恩格斯称为”包含新世界观的天才萌芽的”马克思1845年春天写的《关于费尔巴哈的提纲》,共有11条,可以说条条都在讲人及其劳动,活动,实践和意识,宗教等等,襁别卜思做了这样的总结:”哲学家们只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界.”(《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社,1995年,第57页)这就是马克思新世界观的一个最根本的特点.而在1845年秋至1846年5月马克思,恩格斯共同撰着的《德意志意识形态》中,可以说通篇都在论述唯物史观,阐述他们的无产阶级社会革命论,也就是在论述他们的新哲学,新世界观.《共产党宣言》正是建立在马克思,恩格斯上述创立唯物史观时的一系列重要着作的雄厚基础上的,所以列宁说《共产党宣言》”以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观”.列宁这样说是有上引马克思,恩格斯对自己创立的新世界观的直接论述为依据的.黄教授是否对此也要表示”不理解”呢?将苏联”红色教授”炮制的斯大林的”辩证唯物主义世界观”的”理论”变成僵死的万古不变的教条,会闹出何等荒唐的蠢事!苏联”红色教授”在他们编写的哲学教程中,把历史唯物主义仅仅说成是辩证唯物主义的基本原理在社会历史领域的”推广和应用”,公然否定抹杀了马克思的第一个伟大发现唯物史观在人类哲学发展史上的创新价值和意义,是对马克思主义的一种蓄意篡改.按照恩格斯在马克思逝世后的总结,真正的马克思主义的创新哲学是唯物史观,也就是关于现实的人及其历史发展的科学.恩格斯将唯物史观和剩余价值学说概括为马克思的两个伟大发现是最为权威的,也是有深刻的道理的.但是,到了”红色教授”们那里,马克思的第一个伟大发现不见了,变成了只是辩证唯物主义基本原理的”推广和应用”.后来的只见物不见人的社会历史观,反人道主义,”阶级斗争越来越严重”,”残酷斗争,无情打击”,”斗争哲学”,“以阶级斗争为纲”等等荒谬之论,统统来源于这种”推广和应用”论.三黄教授对以人为本的科学发展观持续质疑并不奇怪?黄教授已被苏联”红色教授”炮制的斯大林的”辩证唯物主义世界观”的”理论”所俘虏,被套洲棚展观是关于发展的世界观与方法论,更加不可理解,因而持续质疑和反对,并不奇怪.对马克思,恩格斯和列宁关于马克思主义新世界观的经典论述,黄教授表示”不理解”,那么, 他能够”理解”的是什么呢?他能够理解的就是苏联”红色教授”炮制的斯大林的”辩证唯物主义世界观”.黄教授是怎样解读这种世界观的呢?他认为这种世界观就是”以物为本”.他所写质疑科学发展观的系列文章清楚地表明了这一点.黄教授将马克思主义世界观就归结为一句”以物为本”,真是把马克思主义哲学糟蹋到了极端贫困化的程度.”物”是无意识,无激情,无能动性的死的东西,它根本没有任何目的性的价值追求,以”物”为本只能得到僵硬的,冰冷的一潭死水,根本不可能有蓬勃的生机活力,根本不可能产生”改变世界”的实践活动.一句”以物为本”,能够给人们多少知识?增加多少智慧?增添多少力量?黄教授的这种论调,把哲学倒退到费尔巴哈,甚至比费尔巴哈还要落后的远古时代.这种”理论”对人们观察和认识极为复杂和瞬息万变的,每日每时都给人们带来层出不穷的矛盾和问题的客观世界(包括自然界,人类社会和人自身)到底能有多少帮助?对于建设中国特色社会主义的中国人民到底能有多少动员和指导作用?到底能有多少帮助?这同马克思主义哲学不只是要解释世界,而且是要改变世界,真是相距十万八千里,甚至可以说是背道而驰的.马克思,恩格斯一百多年前就已经超越了这种哲学,说它已经”终结”了,但是黄教授仍然要死抱住它不放,真是一种极大的讽刺.我在2006年《理论前沿》杂志第3期发表了《”以人为本”与马克思主义的世界观》一文,反驳了黄教授以及与他持有相同观点的人们.在这篇文章中,我系统地辨析和批驳了将马克思主义的世界观归结为”以物为本”为什么是错误的.这篇文章已编入我的《以人为本构建和谐社会40论》~书,有兴趣者可以参阅,我在这里就不重复了.在这里我只想强调地问黄教授一个问题:马克思《关于费尔巴哈的提纲》第一条批评说:”从前一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象,现实,感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当做感性的人的活动,当做实践去理解,不是从主体方面去理解.”(《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社, 1995年,第54页)你的这种论调是不是又回到了这种旧哲学?根据周树智等教授的分析和论证,斯大林的所谓”辩证唯物主义世界观”,既不辩证,也不科学,那是倒退到了马克思主义前的旧唯物主义,是”旧唯物主义的复辟”.人们不能不察.黄楠森教授还会拿斯大林来当最后的挡箭牌.那么,就让我们来看看《联共党史》四章二节中那篇斯大林的”辩证唯物主义与历史唯物主义”哲学是怎样产生的.据人民出版社老社长,老延安曾彦修同志的考证,1930年12月9日,苏联红色教授学院召开党组织会议,宣布”哲学只能为现实的斯大林的政治需要服务”,并说:”此后几年形成的苏联哲学,即各种大中型的辩证唯物主义与历史唯物主义教程,简要地说,就是一曲斯大林颂,特别是斯大林的阶级斗争拜物教颂了,’哲学’已经变成了阶级斗争必然越来越严重的指导教程了.”在这种历史背景下,1938年出版的《联共党史》四章二节那篇斯大林的《辩证唯物学术文摘马克思的新世界观与斯大林的辩证唯物主义世界观薛德震主义与历史唯物主义》哲学是怎样形成的,它同“红色教授”有着怎样的渊源联系,也就一目了然了.四,继续将”红色教授”炮制的斯大林”哲学”当做”真经”是危险的黄教授死死地抱住苏联”红色教授”为”斯大林的政治需要服务”所炮制的斯大林”哲学”不放,是他个人的悲哀,倒无大碍.但是,危险的是还有某些迷恋旧的”左”的那一套人们,还在竭力维护这种”哲学”,更严重的是他们还在拿这种“哲学”来质疑党中央所提出的以人为本的科学发展观与构建社会主义和谐社会的重大战略指导思想,实际上是在质疑三十多年来从邓小平理论,”三个代表”重要思想到科学发展观等一整套创新实践和创新理论.党中央一再要求全党要有忧患意识,这就是一个巨大的危险,人们不能不严重警惕.(本文作者系人民出版社编审,人民出版社原社长兼总编辑)【责任编辑:李阳】“国学”a’-a=-~n识论取向贺昌盛在《东南学术))2mo年第2期撰文指出, 现代中国的知识分子都可以成为”国学”的有效栽体,因为这里所说的”国学”已经发展成为了一种特定的”文化共同体”的标志.非但如此,正如欧关和日本的”中国学”研究一样.进入现代社会以后的中国所产生出来的新的哲学,美学,语言学,文学,宗教等等文化产品,也都可以被纳入到”国学”研究的范畴. 现今所谓”国学”毕竟已经不是中国传统”经学”或“理学”的衍生物.而已经被扩展成为与域外族裔相区别的特定文化形态的专属概念了.张岱年先生就曾说过:”今天研究国学,不但要整理前人已经作出的成绩,还应该推陈出新,在前人成果的基础之上更向前进.不但今日以前的中国学术是国学,当代中国的学术思想也属于国学的范围.”只有将”国学”视为一种具有更为广阔的包容性的学术范畴,”国学”才有可能在人类整体的知识序列中发挥其应有的功能和作用。
黄楠森《马克思主义哲学史》问题及要点整理

黄楠森《马克思主义哲学史》问题及要点整理第一章马克思主义哲学的创立(1836-1848)问题1:简述马克思主义哲学产生的历史条件和理论来源?一、时代背景二、思想背景(1)、时代背景(实践条件)•科学技术的迅猛发展•第一次工业革命与资本主义经济迅速发展•资产阶级要求进一步的政治权利,资产阶级革命蓬发展•资产阶级与无产阶级的矛盾日益尖锐,无产阶级作为新兴的政治力量登上历史舞台(2)、思想背景(理论条件)1.马克思主义的德国理论来源:德国古典哲学黑格尔:德国古典哲学的集大成者费尔巴哈:德国古典哲学的终结者2.马克思主义的英国理论来源:英国政治经济学3.马克思主义的法国理论来源:法国社会主义学说圣西门、傅利叶等人的思想的影响问题2:马克思博士论文的基本内容和哲学史意义?参见:教材16页到17页问题3:名词解释物质利益难题参见:教材16页到17页问题4:简答在黑格尔那里,市民社会决定国家的思想?参见:教材22页到23页问题6:马克思恩格斯如何在莱茵报时期开始向唯物主义和共产主义转变的?回答:在《莱茵报》期间,马克思开始由唯心主义向唯物主义的转变,特别明显地表现在他对国家、法和社会现实的关系问题的认识的发展上。
在马克思参加《莱茵报》工作期间,恩格斯在思想趋向上和马克思一致,同主义立场,对普鲁士君主专制制度展开了尖锐的、无情的批判,积极投身于现实的政治斗争;在哲学上,当时恩格斯虽然还把世界历史看作是精神的辩证发展,但他坚持哲学和行动、主体和客观力量的结合,强调实践上的批判是必要的。
在这一阶段,恩格斯也和马克思一样,还处在开始转向唯物主义和共产主义的阶段。
在无产阶级革命的根源问题上,看到了“工业国”所必然引起的矛盾,看到了无产阶级和资产阶级之间物质利益的根本冲突,但还没有进一步同资本主义私有制联系起来,因而也还没有指明这种革命的性质。
在物质利益和思想原则的关系问题上,看到了在英国现实生活中物质利益对人们思想、行动的支配作用,但还没有得出物质利益决定思想原则是普遍规律的结论。
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(考研真题精选-名词解释)【圣才出品】

一、名词解释题1.市民社会[复旦大学2015年研]答:市民社会是指马克思主义以前资产阶级思想家用来表示以财产关系为核心的社会关系的术语。
马克思主义用来指资产阶级社会或资产阶级社会的经济关系。
具体体现在:(1)在古代西方,市民社会是指市民的共同体——国家,即政治社会。
从19世纪开始,“市民社会”被用来指从中世纪封建社会的种种政治性支配下获得解放的近代市民阶层之间的关系;②黑格尔将市民社会看作是私人利益的体系,认为个人是市民活动的基础,也重视在生产和交往中发展起来的社会组织的作用,认为市民社会依附于国家。
(2)马克思继承了黑格尔的思想,把市民社会看作是市场经济中人与人的物质交往关系和由这种交往关系所构成的社会生活领域。
2.《反杜林论》[复旦大学2015年研]答:《反杜林论》集中反映了恩格斯的科学社会主义学说,在马克思的支持下,于1878年出版。
该书阐述了科学社会主义产生的历史过程,指出唯物辩证法使马克思做出唯物史观和剩余价值学说这两大发现,而两大发现又使社会主义学说从空想变成了科学。
该书批判了杜林在科学分类问题上的经验主义观点,阐述了“世界的真正的统一性是在于它的物质性”等唯物主义的基本原理;阐明了经济决定政治、历史发展中革命暴力的作用和马克思主义政治经济学、科学社会主义等基本理论;它从理论体系和思想方法上彻底批判了杜林主义,而且全面地论述了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论体系,在各国工人运动中对传播马克思主义起了重要作用,成为整个社会主义工人运动的锐利的思想武器。
3.青年黑格尔派[南开大学2015年研]答:青年黑格尔派是指于19世纪30年代黑格尔哲学解体过程中产生的激进派,又称“黑格尔左派”。
其活动中心在柏林,主要成员有:D.F.施特劳斯、B.鲍威尔、E.鲍威尔、A.卢格、K.F.科本、A.鲁滕堡、E.梅因、M.赫斯、M.施蒂纳等。
(1)兴起1835年施特劳斯的《耶稣传》促进了青年黑格尔运动的兴起。
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(1-5章)【圣才出品】

绪论一、简答题1.马克思主义哲学史的研究对象和特点?答:(1)马克思主义哲学史的研究对象马克思主义哲学史的研究对象是马克思主义哲学的形成、变化和发展过程及其规律性的科学。
(2)马克思主义哲学史的特点①是无产阶级的哲学、实践的哲学,它是在无产阶级解放斗争实践的基础上发展和产生的,又是为他们服务的。
②马克思主义哲学的产生是哲学上的革命性变革,同时又是在批判吸取前人优秀思想的基础上形成和发展起来的。
③马克思主义哲学是自然科学、社会科学和思维科学的总结和概括,是无产阶级改造世界和认识世界的科学世界观和方法论。
④马克思主义哲学是无产阶级和劳动人民实践经验和科学成果的理论升华和结晶。
2.学习马克思主义哲学史的意义和方法?答:(1)学习意义①有助于完整准确和掌握马克思主义哲学的基本原理及其精神实质。
②是坚持和发展马克思主义哲学的需求。
③有助于正确开展对各种反马克思主义哲学思潮的斗争。
④有助于提高理论思维水平。
⑤有助于树立正确的世界观、价值观和人生观。
(2)学习方法马克思主义哲学不仅是一门历史学科,更是一门现实性很强的理论科学。
在学习方法上应注意以下几点:①要把史和论结合起来,通过史的研究,加深对马克思主义哲学的基本原理和精神实质的理解,并挖掘马克思主义哲学历史中具有现实意义的思想,以丰富和发展马克思主义哲学原理。
②要贯彻理论联系实际的原则,不仅要把马克思主义哲学形成、发展和变化的过程同所处的历史环境结合起来加以考察,而且要结合当代社会实践和科学事实,对历史上的哲学思想作出实事求是的评价。
③采取历史和逻辑性统一的方法,既要揭示马克思主义哲学形成和发展的历史又要逻辑地把握它的内在联系,探究它的发展规律。
④坚持革命性和科学性的统一,既要把握马克思哲学革命的、批判的本质,也要把握实事求是的精髓。
3.如何看待马克思主义哲学的发展特点及两大流派?答:(1)马克思主义哲学的发展的特点①对马克思主义哲学的发展作出贡献的,主要是革命家或从事资本主义批判的理论家。
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(章节题库-马克思注意哲学在欧洲革命时期的运用、验证和发展)【圣才

第2章马克思注意哲学在欧洲革命时期的运用、验证和发展(1848~1875)一、名词解释1.《新莱茵报》答:《新莱茵报》是马克思与恩格斯创办的世界上第一份宣传马克思主义的大型日报,全称为《新莱茵报·民主派机关报》。
1848年6月于德国科伦创刊,于1849年5月停刊,共发行了301号。
马克思任主编,恩格斯以及共产主义者同盟的主要成员担任编辑部的工作。
报纸宣传了无产阶级的革命纲领,揭露了德国的专制制度,坚持国际主义精神,支持欧洲各国人民的革命行动。
2.《新莱茵报•政治经济评论》答:《新莱茵报•政治经济评论》是共产主义者同盟的理论和政治的机关刊物,也是《新莱茵报》的续刊,创刊于1850年3月初。
马克思和恩格斯任主编,在伦敦编辑,在德国汉堡共出版了6期。
该报刊登了马克思的《法兰西阶级斗争》、恩格斯的《德国农民战争》等著作,1850年11月底停刊。
3.巴枯宁答:巴枯宁是俄国无政府主义的代表,民粹主义创始人和理论家之一。
他在《黑格尔学术讲演录序言》中阐述了“破坏欲就是创造欲”的观点,认为历史是人类由兽性状态到人性状态的演变,只有在无政府主义的社会制度下,才能有个人“最充分的自由”,思想和暴动是走向无政府社会的动力。
他还认为精神奴役是一切其他奴役的始因,宗教则是奴役的主要根源。
恩格斯在《马克思恩格斯选集》中批判了他的观点。
4.《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》答:《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》是马克思对1848年法国革命的性质、动力、进程和失败原因所作的科学分析和总结,简称《法兰西阶级斗争》。
本书论述了无产阶级在资产阶级革命中的策略,阐述了经济基础与上层建筑的相互关系以及阶级斗争、政党和先进思想在社会发展中的作用,首次运用了“无产阶级专政”的概念,并阐述了无产阶级专政在政治、经济、思想等方面的任务。
5.《德国的革命和反革命》答:《德国的革命和反革命》是运用历史唯物主义观点,对1848~1849年德国革命的前提、性质、动力以及各阶级所起的作用所作的科学分析和革命经验的总结。
黄楠森《马克思主义哲学史》笔记和典型题详解(20世纪上半叶马克思主义哲学在俄国和苏联的传播和发展)

黄楠森《马克思主义哲学史》笔记和典型题详解(20世纪上半叶马克思主义哲学在俄国和苏联的传播和发展)第4章20世纪上半叶马克思主义哲学在俄国和苏联的传播和发展(1883~1945)4.1 复习笔记⼀、19世纪末20世纪初马克思主义哲学在俄国的传播和发展(1883~1903)1.19世纪末俄国经济政治状况和马克思主义的传播(1)19世纪末俄国经济政治状况19世纪末的俄国具有⼀般帝国主义的特点,但经济政治上落后,还保存着农奴制残余,特别是封建专制的政治制度仍原封不动地保留着。
俄国封建专制制度已不是纯粹封建性的,它实际上代表俄国垄断资本主义。
(2)马克思主义的传播最早传播马克思主义并⼒图⽤它来解决⾰命问题的是以普列汉诺夫为代表的劳动解放社。
1883年,普列汉诺夫成⽴劳动解放社(第⼀个马克思主义组织)。
19世纪90年代,俄国各地出现各种形式的马克思主义组织。
在1903年的俄国出现了代表两种不同路线的派别——布尔什维克和孟什维克。
2.普列汉诺夫对马克思主义哲学的贡献(1)⼈物简介普列汉诺夫(1856~1918)是俄国第⼀代马克思主义⾰命家和理论家,俄国社会民主⼯党的创始⼈和领袖,第⼆国际领导⼈之⼀。
1883年创⽴劳动解放社,树起马克思主义的旗帜。
(2)主要著作普列汉诺夫的主要著作有《社会主义与政治⽃争》(1883年)、《我们的意见分歧》(1885年)、《唯物主义史论丛》(1893年)、《论⼀元历史观的发展》(1895年)、《论个⼈在历史上的作⽤问题》(1898年)。
(3)哲学思想①肯定辩证唯物主义世界观的独⽴地位。
②坚持马克思主义的唯物主义基础。
③深⼊阐发唯物辩证法。
④坚持辩证唯物主义反映论,反对不可知论。
⑤辩证地论述了地理环境对社会发展的影响。
⑥创造性地提出社会结构的“五项因素公式”。
⑦科学地论述个⼈在历史上的作⽤。
(4)⼈物评价他在马克思主义哲学史中占有重要地位,是俄国系统传播马克思主义和哲学的伟⼤先驱,影响深远。
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(考研真题精选-简答题)【圣才出品】

二、简答题1.谈谈《共产党宣言》的基本思想。
[复旦大学2015年研]答:《共产党宣言》是马克思、恩格斯受“共产主义者同盟”的委托而撰写的纲领性文献,是马克思主义世界观与工人运动相结合的产物。
它是国际共产主义运动的政治纲领,也是马克思主义哲学的运用和发展。
(1)《宣言》的彻底唯物主义性质《宣言》是从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的历史唯物主义思想去说明人类社会的历史发展的。
①生产力决定生产关系《宣言》指出,自从原始社会解体以来的全部历史都是阶级斗争的历史,即剥削阶级与被剥削阶级、统治阶级和被统治阶级之间斗争的历史。
与马克思主义产生以前的阶级的理论不同,《宣言》把阶级和阶级斗争的根源归结于生产方式,即生产力和生产关系的矛盾。
《宣言》还分析了资产阶级时代的生产方式和交换方式是如何决定这个时代的政治的、精神的历史发展的。
现代资产阶级本身是一个长期发展过程的产物。
资本主义生产方式和交换方式发展的每一个阶段,都有资产阶级的政治上的成就相伴随。
②经济基础决定上层建筑《宣言》指出,随着大工业的发展,资产阶级日甚一日地消灭了生产资料、财产和人口的分散状态,由此必然产生的后果就是政治的集中。
这说明了经济的集中是政治集中的基础,政治的发展归根到底是由经济的发展决定的。
《宣言》还驳斥了资产阶级的超阶级观点和永恒真理的说教,具体地考察了宗教、道德、哲学、教育、法等意识形态的阶级实质和发展变化的规律。
(2)《宣言》的历史辩证法性质《宣言》运用唯物辩证法深刻地揭示了资本主义制度从产生、发展到灭亡的历史必然性。
社会历史发展的根源在于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动,现代资产阶级和资本主义制度也不是凭空出现和永恒不变的。
资产阶级赖以形成的生产和交换方式与封建所有制关系形成了矛盾运动。
而且打破封建所有制关系,建立起适合生产力发展的新的经济制度和政治制度就成为历史的必然。
现代资产阶级和资本主义制度正是在这种矛盾下形成和发展起来的。
马克思主义哲学——要点精述

《马克思主义哲学原理》要点精述1、哲学基本问题(1)思维和存在(或精神和物质)的关系问题是哲学基本问题,它包括两个方面的内容:第一,思维和存在何者为第一性的问题,即物质和意识哪个是世界本原的问题,它是划分唯物论和唯心论的唯一标准。
第二,思维和存在的同一性问题,即思维能否认识或能否彻底认识世界的问题。
这个问题是在认识论上划分可知论和不可知论的标准。
(2)哲学基本问题的两个方面是不可分割的。
第一方面是根本的方面,它的解决制约着第二方面如何解决。
2、唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的形态(1)唯物主义经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种形态。
①古代朴素唯物主义的基本特征把一种或几种具体的物质形态、“原初的物质”作为世界的本原,如水、火、所等。
古代朴素唯物主义具有非科学性、直观性、猜测性的局限性。
②近代形而上学唯物主义的基本特征是,把基本粒子的构成、物质结构、物质结构的某种属性作为世界的本质。
近代形而上学唯物主义在解释物质本原问题上具有了科学性和抽象性的特点。
近代形而上学唯物主义具有机械性、形而上学性、不彻底性的局限性。
③辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的彻底的唯物主义。
(2)唯心主义有两种基本形式:主观唯心主义和客观唯心主义。
主观唯心主义把人的主观精神看成是世界的本原;客观唯心主义把“客观”精神当成是世界的本原。
二者的区别在于对“精神”本原有不同规定,但它们的实质都是一样的,都是把精神作为世界的本原。
(3)辩证法发展经历了三个历史阶段:古代自发辩证法、近代唯心辩证法、唯物辩证法。
(4)形而上学发展有三种历史形态:古代形而上学、近代形而上学、马克思主义产生以后出现的形而上学。
3、唯心主义产生和发展的根源(1)社会历史根源。
唯心主义最初是生产力低下,科学不发展,人类愚昧无知的产物。
阶级的出现,脑力劳动和体力劳动的分裂,是唯心主义产生的前提条件。
从事脑力劳动的剥削者从自己的地位出发,总是片面地夸大精神的作用。
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(章节题库-马克思主义哲学在战后西方社会面临的挑战)【圣才出品】

第8章马克思主义哲学在战后西方社会面临的挑战一、名词解释1.科学的马克思主义答:科学的马克思主义是以法国的阿尔杜塞、意大利的德拉·沃尔佩等为代表的一种理论观点。
他们认为科学与意识形态是完全对立的,马克思主义是科学而不是批判。
《资本论》是马克思科学理论的核心,标志着马克思完成了从意识形态到科学的质的飞跃。
他们主张抛弃人本学的异化范畴来理解马克思主义,用“结构”和“实验逻辑”代替主体的作用与历史辩证法。
由于人是社会结构的产物,因此要解决历史问题不能依靠人本身的变化,只能依靠社会结构的变化。
历史本身以及对历史发展规律的利用是革命成功的保证。
2.新实证主义的马克思主义答:新实证主义的马克思主义是以意大利的德拉·沃尔佩和科来蒂等为代表的一种理论倾向。
他们认为马克思主义是一门实证科学。
无产阶级革命在西方之所以失败,是由于对现代资本主义作了歪曲的理解,用含糊的人道主义和黑格尔修辞学去取代正确政策的缘故。
其符号是“具体—抽象—具体循环”。
他们用康德的“真正对立”论来解释马克思对资本主义社会矛盾的论述,论证了人在本质上是一个社会历史的主体。
马克思主义作为实证科学的范例,以现代科学发展为动力,相信社会历史发展是一个自然的过程。
二、简答题什么是“欧洲共产主义”?答:(1)欧洲共产主义的产生“欧洲共产主义”是指产生于欧洲的,以意大利共产党、法国共产党、西班牙共产党为代表的一种马克思主义、共产主义的新思潮和运动。
它萌芽于20世纪20年代,在70、80年代影响最大。
它主要是一种政治理论,但这种政治理论也具有重要的哲学意义。
(2)欧洲共产主义的内涵“欧洲共产主义”从当代欧洲资本主义的实际出发,汲取国际共运和社会主义实践的历史教训,寻求适合本国情况的社会主义道路,既不同于苏联模式,也不同于欧洲社会民主党的体系,这种探索本身即是一种历史的进步。
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(章节题库-马克思主义哲学的系统化及其在欧洲的传播)【圣才出品】

第3章马克思主义哲学的系统化及其在欧洲的传播(1875~19世纪末)一、名词解释1.青年派答:青年派是在1890年德国社会民主党内形成的小资产阶级半无政府主义的反对派。
其领导核心是一些以党的理论家和领导者自居的大学生和青年文学家,其支柱是柏林的社会民主党组织,因此又称“柏林反对派”,代表人物有恩斯特等,《萨克森工人报》为青年派的机关报。
其推行冒险主义策略,否认党的领导作用和利用合法斗争的必要性,破坏党的民主,把马克思主义当作教条。
1891年10月德国社会民主党爱尔福特代表大会将其部分首领开除出党。
2.威廉·李卜克内西答:威廉·李卜克内西是国际工人运动活动家,德国社会民主党的组织者和领导者之一,马克思和恩格斯的战友。
他于1848年参加革命,1850年加入共产主义者同盟,60年代参加第一国际工作,从1890年起担任《前进报》主编,是第二国际的组织者之一。
其主要著作有《勃鲁姆和他的时代》《反对军国主义和反对新的赋税》《欧文》等。
马克思与恩格斯对他的活动作了高度评价,同时批评了他的某些调和主义的错误。
3.狄慈根答:约瑟夫·狄慈根是德国社会主义著作家、哲学家以及制革工人。
他积极参加工人运动,认为精神是物质的产物,思维是人脑的机能,思维能力只有以物质为对象才能产生认识,认识具有相对性和近似性。
断言认识论是建立在反映万物最一般规律的无所不包的逻辑规律之上的,能够成为这种认识论的只有辩证逻辑,而其方法则是辩证方法。
坚持用普遍联系、发展和对立面的统一和斗争的观点来观察一切事物。
他是是哲学史上第一个使用“辩证唯物主义”概念的哲学家,但在阐述时存在不少错误和混乱。
列宁认为他的主要缺点就是“用语不确切”。
4.杜林答:杜林是德国哲学家、经济学家以及小资产阶级社会主义的代表,曾任柏林大学讲师,著有《哲学教程》等。
他反对马克思主义,试图创立新的理论体系。
在哲学上,把实证论、庸俗唯物主义和唯心主义混合在一起;在经济学上,反对劳动价值论和剩余价值论,宣扬历史唯心主义的暴力论;在社会主义理论方面,以资产阶级改良主义精神阐述其社会主义体系,主张建立一种“自由社会”,并自称为“终极真理”。
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(章节题库-马克思主义哲学在西方的曲折经历(20世纪上半叶))【圣

第5章马克思主义哲学在西方的曲折经历(20世纪上半叶)一、名词解释1.经济唯物主义答:经济唯物主义是在19世纪90年代产生于德国并流行于俄国的一种庸俗唯物主义和机械论的历史观,崇拜自发性的机会主义理论,以西欧的伯恩施坦、俄国的合法马克思主义者等为主要代表。
他们认为经济是社会发展的唯一动力,否认政治、思想、理论对社会发展产生的积极作用,主张进行微小的改良来改善工人的经济状况,反对无产阶级有组织、有领导地进行自觉的革命斗争,认为只要经济发展就会自然而然地产生新社会,资本主义就能和平地进入社会主义。
2.超帝国主义论答:超帝国主义论是德国考茨基于1914年提出的右倾机会主义理论。
他认为超帝国主义是主要资本主义国家采取的用国际联合的金融资本来共同开发世界的政策。
它宣称只要把全世界统一的卡特尔组织起来,就能消除帝国主义国家间的冲突,出现“和平民主”的“新纪元”。
实质上,超帝国主义论是英国霍布森“国际帝国主义论”的翻版。
3.批判的马克思主义答:批判的马克思主义是西方出现的一种把马克思主义人本主义化的思潮,以卢卡奇、柯尔施、葛兰西、福学派、萨特等为主要代表。
他们认为马克思主义是以革命为目标的积极的批判,而不是政治经济学或历史决定论,这就导致了“新黑格尔主义的马克思主义”思潮的出现。
他们的主张包括:(1)恢复人的意识、人的主观性在马克思主义体系中的核心地位,把“总体性”视为重建马克思主义的中心。
(2)否认客观辩证法与历史发展规律,否认经济基础的决定作用。
(3)认为人的观念、意志、信仰和觉悟决定革命的成功和未来,社会主义的建立是一种“全面的人”的出现,强调社会变革的中心是“日常生活批判”。
4.新黑格尔主义的马克思主义答:新黑格尔主义的马克思主义是20世纪20年代在德国、匈牙利、意大利出现的一种马克思主义理论,以卢卡奇、柯尔施、布洛赫、葛兰西等为代表。
该主义运用生命哲学和新黑格尔主义重新解释马克思主义,论述了马克思主义哲学是对黑格尔哲学的继承与发展,认为:(1)马克思主义辩证法的方法论和世界观也就是黑格尔的“总体性”范畴。
马克思主义哲学 各章节要点归纳

下面就马哲这一重点学科进行复习要点的指导,愿各位考研学子学习进步!联系的客观性和普遍性(1)联系是指事物间、现象间的相互影响、相互制约、相互作用的关系。
(2)联系的客观性是指。
联系是客观事物所固有的,它不以人的意志为转移。
坚持联系的客观性是把普遍联系的原理建立在唯物主义基础之上。
(3) 联系的普遍性表现在三个方面:世界上每一事物、现象都不能孤立地存在,都同周围的其联系的普遍性它事物、现象有某种联系或关系。
整个世界是一个相互联系的统一整体。
每一事物和现象都是整个世界普遍联系之网上的一个环节,每一事物通过自身体现出联系的普遍性。
出题点:改革、稳定、发展的辨析题1.永恒发展的含义/发展的永恒性(1)世界是永恒发展的,发展是过程的集合体,是前进性的运动。
发展是一切事物和现象的根本法则。
(2)发展的实质是旧事物的灭亡和新事物的产生。
2.唯物辩证法关于过程理论的内容(1)世界上没有永恒存在的事物。
(2)一切事物都是运动、变化、发展的。
(3)一切事物都是产生、发展、转化为他事物的过程。
(4)一切事物都有其过去、现在和未来。
(5)(恩格斯)“因此世界是过程的集合体,而不是具体事物的集合体”出题点:可结合邓论科学的发展观出题,今年重点3.矛盾同一性的含义和作用(1)矛盾的同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引得性质和趋势。
它有两个基本含义:①矛盾双方相互依存,在一定条件下共处于一个统一体中;②矛盾双方相互渗透、相互贯通,在一定条件下相互转化。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立、相反的性质和趋势。
(2)矛盾的同一性在事物发展中的作用是:①提供矛盾得以存在和发展的条件。
②使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展。
③矛盾双方相互贯通规定了事物发展的基本趋势和方向。
4.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系(1)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一关系:1普遍性存在于特殊性,并通过特殊性表现出来2特殊性与普遍性相互联系3二者在一定的条件下相互转化。
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(考研真题精选-分析题)【圣才出品】

三、分析题1.恩格斯:“不要过分陶醉于对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。
”谈谈如何理解。
[北京师范大学2014年研]答:恩格斯的这句话充分体现了人与自然关系的两个基本方面:(1)人对自然的依赖人对自然的依赖,是人与自然关系的基础。
人之所以依赖于自然界,其基本的根据在于人首先是自然存在物。
人对自然界的依赖主要表现在以下几个方面:①自然界是人类生活的源泉。
人是从自然界获得物质、能量和信息,以维持自身的生存和发展的。
②自然界是人类劳动的前提和要素。
人的劳动实践是由劳动者、劳动对象和劳动资料构成的。
无论是劳动对象,还是劳动资料,无论是天然的,还是经过人的劳动加工过的,都是自然界的组成部分。
③自然界是人类生产和发展的条件。
人通过劳动从自然界中获得自己的生存和发展的资料,人与人之间的社会联系和社会关系是劳动得以进行的前提。
一切劳动都是社会性的,都是社会劳动。
社会同样依赖于自然界。
社会是自然界长期发展的产物,在一定意义上说是自然界的一部分。
社会发展离不开自然界,它以一定的自然条件为前提。
(2)人对自然的改造人对自然界的认识和改造是人与自然关系的核心。
要改变自然界,就必须认识自然界变化发展的规律,才能自觉地调整人与自然的关系,才能把人的目的与自然界的规律和谐地统一起来。
人类自产生依赖,就一直力图根据已有的认识,按照自己的意愿改造自然界。
然而,不论人类改造自然界的能力多么强大,都不能创造或消灭物质本身,而只能改变物质的存在形态。
人改造自然界的活动要受到自然界本身及其规律的制约,受到前代人改造活动结果的制约,同时也要受到自身自然条件、人与自然界关系的制约。
正确的实践观点是理解人与自然关系、人与自然统一的关键。
正如恩格斯所说:“不要过分陶醉于对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。
”因此,在生态环境日益恶劣的今天,要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,我国应坚定不移地以科学发展观为指导,走可持续发展的道路,加强生态文明建设,努力构建十八大所倡导的“五位一体”的发展格局,促进人与自然的和谐发展。
黄楠森《马克思主义哲学史》配套题库(章节题库-中国社会主义现代化的艰难历程和毛泽东思想的曲折发展)【

第9章中国社会主义现代化的艰难历程和毛泽东思想的曲折发展一、名词解释1.毛泽东思想答:毛泽东思想是指以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国革命在长期实践中获得的一系列独创性经验所作的理论概括而形成的适合中国实际情况的科学的指导思想。
毛泽东思想主要包括新民主主义革命、社会主义革命与建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作和党的建设六个方面。
实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。
毛泽东思想是中国共产党和中国人民的宝贵精神财富和行动的指南,它为马克思列宁主义的理论宝库增添了许多新的内容,具有重大的国际意义。
2.毛泽东答:毛泽东是马克思主义哲学在中国的伟大的捍卫者与继承者,以及毛泽东哲学思想的主要创始人。
他一生著书颇多,如《中国革命战争的战略问题》《新民主主义论》和《改造我们的学习》等,这些著作都运用了唯物辩证法和历史辩证法的观点,分析了在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设各个阶段中国革命的方针、政策、理论、军队建设和军事战略、思想政治工作和文化工作和党的建设等各方面的问题,强调把马克思主义同中国实际情况相结合,把马克思主义创造性地应用于中国革命和建设,形成了具有中国特色的实事求是、群众路线、独立自主的立场、观点和方法,丰富和发展了马克思主义哲学理论。
3.《毛泽东选集》答:《毛泽东选集》是毛泽东的重要著作集,共出版了5卷。
第1至4卷由中共中央毛泽东选集出版委员会编辑,共收入毛泽东1926~1949年的著作158篇。
第5卷由中共中央毛泽东主席著作编辑出版委员会编辑,共收入毛泽东1949年9月至1957年的著作70篇。
已出版的这5卷,全部著作按写作时间顺序编排,在各篇末附有简要注释,部分著作的第1页附有题解。
选集除汉文版外,还出版了蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜5种少数民族文版和近20种外文版。
4.《毛泽东著作选读》答:《毛泽东著作选读》由中共中央文献编辑委员会编辑,人民出版社于1986年8月出版,分上下两册,共58.2万字。
一部反映马哲史学科发展新水平的力作——评黄楠森主编的《马克思主义哲学史》

作者: 曹玉文
出版物刊名: 北京大学学报:哲学社会科学版
页码: 152-154页
主题词: 马克思主义哲学发展;马克思主义哲学史;马哲史;邓小平理论;学科发展;马克思主义哲学体系;黄楠森;毛泽东思想;传播和发展;继承与创新
摘要: 1998年高等教育出版社出版了由我国著名的马克思主义研究专家黄楠森教授主编的《马克思主义哲学史》。
本书是原国家教委“八五”期间组织编写的,后又作为国家教委“九五”重点教材立项。
其作者大部分是《马克思主义哲学史》八卷本的执笔者,也有些是近年来成长起来的...。
马克思主义哲学史——黄楠森版哲学系讲义(课件转word,仅有第一章)

马克思主义哲学史——黄楠森版哲学系讲义(课件转word,仅有第一章)马克思主义哲学史❖黄楠森等:《马克思主义哲学史》8卷本人民出版社2005❖黄楠森等主编:《马克思主义哲学史》(上、中、下)北京出版社1994年版黄楠森主编:《马克思主义哲学史》高等教育出版社,1998年版❖孙伯鍨、侯惠勤主编《马克思主义哲学的历史与现状》南京大学出版社2004❖杨春贵主编《马克思主义哲学发展史教程(第2版)》中共中央党校出版社2003 ❖安启念:《新编马克思主义哲学发展史》中国人民大学出版社2004❖张一兵:《回到马克思》,江苏人民出版社,1999年版❖张一兵主编:《马克思哲学的历史原像》,人民出版社,2009年版❖俞吾金、陈学明:《国外马克思主义哲学流派新编·西方马克思主义卷》,复旦大学出版社2002年版❖张一兵、胡大平:《西方马克思主义哲学的历史与逻辑》,南京大学出版社2003 ❖阿格尔:《西方马克思主义概论》,中国人民大学出版社1991年版❖麦克莱伦:《马克思思想导论》,中国人民大学出版社2009年版绪论❖一、马克思主义哲学史的研究对象和特点❖1.马克思主义哲学史研究的对象及其与其它学科的差别❖2.马克思主义哲学史的特征❖二、马克思主义哲学史的分期❖1.马克思主义哲学的产生、发展及其在欧洲的传播❖2.马克思主义哲学在世界各国的传播和发展❖ 3. 马克思主义哲学在世界各国的研究和曲折发展❖三、学习马克思主义哲学史的意义和方法❖1.学习马克思主义哲学史的意义❖2.学习马克思主义哲学史的方法第一章马克思主义哲学的形成(1836——1848)第一节马克思主义哲学产生的历史条件和理论来源( 2学时)一、马克思主义哲学产生的历史条件❖1.资本主义机器工业的大生产是马克思主义哲学产生的物质前提当时的社会历史条件发生了新的变化,产业革命导致了阶级关系的尖锐化和无产阶级的觉醒。
❖2.无产阶级的发展壮大是马克思主义哲学产生的阶级基础。
马克思主义哲学体系构建中的三个重要问题——兼评黄楠森先生的马克思主义哲学体系构想

马克思主义哲学体系构建中的三个重要问题——兼评黄楠森
先生的马克思主义哲学体系构想
安启念
【期刊名称】《北京行政学院学报》
【年(卷),期】2007(000)002
【摘要】近年来,如何构建马克思主义哲学新体系一直是哲学界的热点问题.它涉及三个十分重要的问题:哲学与世界观的关系问题;哲学的科学性问题;如何认识旧体系的主要不足.在这一领域拥有重要影响的黄楠森先生努力开拓创新,但他依然把马克思主义哲学理解为辩证唯物主义的科学世界观.他提出的马克思主义哲学体系构想没有克服旧体系的不足.建构新的马克思主义哲学体系还是有待完成的艰巨任务.【总页数】5页(P25-29)
【作者】安启念
【作者单位】中国人民大学,哲学院,北京,100872
【正文语种】中文
【中图分类】A81
【相关文献】
1.马克思主义哲学体系构建刍议——商榷、就教于黄楠森教授 [J], 卢冀宁
2.也谈马克思主义哲学首要的基本观点--兼与黄楠森先生商榷 [J], 刘良琼
3.也谈马克思主义哲学首要的基本观点——兼与黄楠森先生商榷 [J], 刘良琼
4.马克思主义哲学体系构建的有益尝试——黄鰓森主编《马克思主义哲学体系的当
代构建》刍议 [J], 卢冀宁
5.马克思主义是科学真理——夜访著名马克思主义哲学家、北京大学黄楠森教授[J], 魏训古;邓品洲
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
黄楠森《马克思主义哲学史》问题及要点整理第一章马克思主义哲学的创立(1836-1848)问题1:简述马克思主义哲学产生的历史条件和理论来源?一、时代背景二、思想背景(1)、时代背景(实践条件)•科学技术的迅猛发展•第一次工业革命与资本主义经济迅速发展•资产阶级要求进一步的政治权利,资产阶级革命蓬发展•资产阶级与无产阶级的矛盾日益尖锐,无产阶级作为新兴的政治力量登上历史舞台(2)、思想背景(理论条件)1.马克思主义的德国理论来源:德国古典哲学黑格尔:德国古典哲学的集大成者费尔巴哈:德国古典哲学的终结者2.马克思主义的英国理论来源:英国政治经济学3.马克思主义的法国理论来源:法国社会主义学说圣西门、傅利叶等人的思想的影响问题2:马克思博士论文的基本内容和哲学史意义?参见:教材16页到17页问题3:名词解释物质利益难题参见:教材16页到17页问题4:简答在黑格尔那里,市民社会决定国家的思想?参见:教材22页到23页问题6:马克思恩格斯如何在莱茵报时期开始向唯物主义和共产主义转变的?回答:在《莱茵报》期间,马克思开始由唯心主义向唯物主义的转变,特别明显地表现在他对国家、法和社会现实的关系问题的认识的发展上。
在马克思参加《莱茵报》工作期间,恩格斯在思想趋向上和马克思一致,同急剧转向主观主义和无政府主义的青年黑格尔派发生了日益深刻的分歧。
这突出地表现在:恩格斯坚持革命民主主义立场,对普鲁士君主专制制度展开了尖锐的、无情的批判,积极投身于现实的政治斗争;在哲学上,当时恩格斯虽然还把世界历史看作是精神的辩证发展,但他坚持哲学和行动、主体和客观力量的结合,强调实践上的批判是必要的。
在这一阶段,恩格斯也和马克思一样,还处在开始转向唯物主义和共产主义的阶段。
在无产阶级革命的根源问题上,看到了“工业国”所必然引起的矛盾,看到了无产阶级和资产阶级之间物质利益的根本冲突,但还没有进一步同资本主义私有制联系起来,因而也还没有指明这种革命的性质。
在物质利益和思想原则的关系问题上,看到了在英国现实生活中物质利益对人们思想、行动的支配作用,但还没有得出物质利益决定思想原则是普遍规律的结论。
而且,1843-1844年,马克思和恩格斯发表了一系列的著作,表明他们已实现向辩证唯物主义和共产主义的转变。
具体来说,有(1)马克思批判黑格尔法哲学,揭示“市民社会”对国家和法的决定作用(2)马克思批判鲍威尔,揭示“人类解放”和“政治解放”的区别,论证无产阶级的历史使命(3)马克思从针对“副本”的批判,进到针对“原本”的批判,揭示共产主义的历史必然性(4)恩格斯在深入工人和研究经济学中,完成向辩证唯物主义和共产主义的转变。
问题7:论述异化劳动的含义及其在唯物史观形成中的作用?答案要点如下:1、异化劳动概念的提出及其规定。
在《手稿》中,马克思把哲学的研究同政治经济学的研究结合起来,这使他看到了资本主义社会中工人同资本家尖锐对立这一经济事实,看到了资产阶级经济学家的劳动价值论同资本主义私有制之间的深刻矛盾;进而又把异化和对劳动的分析结合起来,指出上述对立和矛盾的根源在于劳动的异化.从而创造性地提出了异化劳动的概念和异化劳动理论。
马克思认为,人区别于动物的根本特性是自由自觉的活动,即生产劳动。
劳动是人的“类生活”,但在资本主义条件下,劳动异化了。
由此出发,马克思论述了异化劳动的四个规定:首先,劳动产品与劳动者相异化。
其次,劳动行为本身与劳动者相异化。
第三,人的类本质与人相异化。
第四,人与人相异化。
马克思还指出,劳动的对象化不等于异化,只有在私有制条件下,才表现为异化,从而把劳动异化和私有制联系起来,因而要消除异化就必须消灭私有制;异化是现实的、客观的。
异化借以实现的手段本身就是实践的,异化劳动概念及其四个规定就是对现实劳动异化的概括。
马克思还认为,“自我异化的扬弃同自我异化走的是一条道路”。
因为正是自我异化的发展为自我异化的扬弃创造了条件;而自我异化的扬弃、人的本质的复归是自觉的,保存了以往发展的全部财富的,因而异化和异化的扬弃是一种客观的辩证发展过程。
人类的历史就是劳动对象化、异化和扬弃异化的历史。
2、异化劳动理论在唯物史观形成中的作用。
异化劳动是《手稿》的核心概念。
异化劳动理论是当时马克思全部思想的基础。
马克思从异化劳动理论出发,分析了社会历史发展的各种理论问题和实际问题,取得了对于唯物史观的形成具有重要意义的成果。
首先,由于马克思把人的本质归结为劳动,即自由自觉的活动,把社会历史归结为劳动异化和扬弃这种异化的历史,因而也就很自然地把生产劳动看作社会存在和发展的基础。
他说:“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程,是自然界对人说来的生成过程“、” 历史本身是自然史的即自然界成为人这一过程的一个现实部分”,而这两者统一的基础就是劳动。
其次,由于《手稿》把生产劳动看作人区别于动物的根本特征,因而在与自然的关系方面,强调人的自觉能动性,在一定程度上克服了费尔巴哈哲学的直观性;在人与人的关系方面,强调人的社会性,在一定程度上克服了费尔巴哈把人的本质归结为自然属性的缺陷。
第三、《手稿》在阐发异化劳动理论的过程中,还提出物质生产在构成社会诸因素中起支配作用的思想。
第四、实践的观点,是马克思主义哲学的一个基本观点,也是贯穿马克思早期思想发展过程中的一个重要问题。
总的来说,马克思首先通过对异化劳动的分析研究,揭示了资本主义制度的历史暂时性,论证了共产主义的历史必然性。
他说:从异化劳动这一概念的分析表明.“与其说私有财产表现为外化劳动的根据和原因,还不如说它是外化劳动的结果,……后来,这种关系就变成相互作用的关系。
”马克思还从异化劳动理论出发,批判地研究了各种空想社会主义学说,论述了共产主义的基本思想。
他说:“共产主义是私有财产即人的自我异化的积极杨弃,因而是通过人并且为了人而对人的本质的真正占有;因此,它是人向自身、向社会的(即人的)人的复归,这种复归是完全的、自觉的而且是保存了以往发展的全部财富的。
”3、异化劳动理论的局限性:首先,就其实际思想内容来说,虽然在许多方面已经超越费尔巴哈而向唯物史观接近,但是作为说明历史的基本理论和方法却还没有摆脱人的本质的异化和复归的人本主义模式。
其次,就其与旧哲学的关系来看,马克思对自己的哲学思想同黑格尔唯心主义的区别是明确的,对费尔巴哈也有所批评和保留,但还没有从哲学体系上同费尔巴哈区别开采,因而对费尔巴哈哲学作了过高的评价、直到1844年8月还认为费尔巴哈的《未来哲学原理》和《信仰的本质》等著作,”给社会主义提供了哲学基础”。
因此,《手稿》既是马克思对科学世界观的富有成果的探索,又不是这种探索的完成。
问题7:论述如何理解《神圣家族》在唯物史观形成中的作用?答案要点如下:如果说《1844年经济学哲学手稿》用以解答历史之谜的是异化劳动理论,在此之后的《德意志意识形态》标志着唯物史观的形成,那么,处于两者之间的《神圣家族》则是由异化劳动理论到唯物史观的过渡。
1、批判青年黑格尔派的思辨唯心主义,用唯物辩证的观点解决思维和存在的关系问题。
首先,马克思和恩格斯在批判这种哲学揭露了它的主观唯心主义的实质,指出:鲍威尔一伙虽然反对黑格尔主义的正统派,并自诩为真正克服了黑格尔哲学的人,实际上,他们不过是用所谓“无限的自我意识”代替了黑格尔的“绝对观念”,走向公开的主观唯心主义。
其次.马克思和恩格斯还指出,鲍威尔一伙的这套谬论并不是什么新鲜的东西,只不过是黑格尔思辨唯心主义的庸俗化的复活而已。
第三.为了彻底批判鲍威尔一伙和黑格尔的思辫唯心主义,马克思还深刻地揭露了它的认识论根源,指出;思辨唯心主义的秘密,就在于通过诡辩,把概念独立化、实体化,即把本来是从个别事物中抽象出来的一般当作独立存在的本质、并把它看作感性对象的来源和基础。
第四,马克思和恩格斯在批判鲍威尔一伙的思辨唯心主义时,还揭露了它在实践上的危害性。
鲍威尔一伙把具体的现实变为观念的宾词,把自我意识变为世界的本质,把历史变为精神的发展,因此他们也就把人的一切活动和实践统统归结为批判思维过程,从而“把现实的、客观的、在我身外存在着的链条变成只是观念的、只是主观的、只是在我身内存在着的链条,因而也就是把—切外部的感性的斗争都变成了纯粹观念的斗争。
”2、批判青年黑格尔派的唯心史观,提出一系列接近历史唯物主义的重要思想。
青年黑格尔派的自我意识哲学,在社会历史领域表现为露骨的历史唯心主义。
鲍威尔等人认为,自我意识是历史发展的唯一动力,历史除了自我意识的变化和发展以外,没有任何意义,世界历史归根到底就是自我意识发展的历史。
马克思和恩格斯在同鲍威尔一伙的论战中,强调指出,物质生产是历史的发源地,只有在物质生产方式中才能了解历史。
针对鲍威尔等人的观点,马克思和思格斯从物质生产是历史发源地的思想出发,论述了人民群众在历史发展中的作用。
他们在驳斥鲍威尔乘诬蔑“工人什么都没有创造”的言论时指出:“批判的批判什么都没有创造,工人才创造一切,甚至就以他们的精神创造来说,也会使得整个批判感到羞愧。
”克思和恩格斯还深刻地分析和阐述了阶级斗争、社会革命同物质利益的关系。
指出,“‘思想’一旦离开‘利益’就一定会使自己出丑。
”历史经验表明,“任何得到历史承认的群众的‘利益’,当它最初出现于世界历史舞台时,总是在‘思想’或‘观念’中远远超出自己的实际界限,很容易使自己和全人类的利益混淆起来。
”3、进一步论证了无产阶级的历史使命。
鲍威尔一伙敌视群众,尤其敌视无产阶级。
马克思和思格斯驳斥了这种谬论,他们在分析了资本主义经济制度、社会结构和雇佣工人的非人生活状况之后指出,问题不在于无产阶级是否具有历史创造者的意识,而在于无产阶级所处的客观历史地位,正是由于这种地位使它必定要认识到实现自己的历史使命。
在揭示无产阶级在资本主义社会中的地位和作用时,马克思和恩格斯还运用辩证的方法,分析了资产阶级和无产阶级被此对立而又相互制约的运动,论述了资本主义制度灭亡的客观必然性。
问题8:简答:为什么说《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》是唯物史观形成的标志?答案要点如下:1845年春天,马克思写了《关于费尔巴哈的提纲》,1845—1846年与恩格斯合写了《德意志意识形态》。
这两篇论著表明,马克思、恩格斯在新世界观探索中发生了质的飞跃,马克思主义哲学、特别是唯物史观已经形成。
这是因为:首先,马克思在《<政治经济学批判>序言》中,在对唯物史观的基本原理作了精辟的概括之后指出,这是他在巴黎开始研究政治经济学,后来在布鲁塞尔继续进行研究所得出的“总的结果”,并讲到当时恩格斯也已“从另一条道路”得出同他“一样的结果”;于是他和恩格斯就“决定共同阐明我们的见解与德国哲学的意识形态的见解的对立,实际上是把我们从前的哲学信仰清算一下。