【育儿知识】淘气男孩是好的,调皮女孩是巧的!

【育儿知识】淘气男孩是好的，调皮女孩是巧的！
有一个故事很有寓意。

妈妈让姐妹俩去玫瑰园采花。

一阵过后，两姐妹中一个满脸愤怒，而另一个却兴高采烈。

问其原因，愤怒的姐姐说：“玫瑰花真是讨厌，它们浑身都长
满了刺!”而兴奋的妹妹却说：“玫瑰花好可爱呀，每一个刺的上面都长着一朵美丽的花!”
正如故事中所描绘的，玫瑰花这样一个美丽的事物，却因为不同的看待方式，获得了
不同的评价。

而在我们的教育实践中又何尝不是如此呢?
著名作家冰心曾说道过：“顽皮的男孩就是不好的，调皮的女孩就是赖草的。

”她满
怀着对孩子们的挚爱，寄语少儿父母和教师必须正确认识“顽皮”和“调皮”。

俄国当代
教育家阿莫纳什维里也指出，调皮就是儿童智慧的整体表现，就是儿童“难能可贵的品质”。

如果一个儿童一点儿也不顽皮，就意味著他内在的智慧和缔造创造力在封印，没获
得发展。

如果整个童年他都呆头呆脑地渡过，长大成人之后，任何力量都无法唤起他这种
封印着的智慧和缔造创造力。

苏霍姆林斯基也指出做为教师应看见调皮儿童的另一面。

同
时他还建议当直面调皮儿童时，“教师不是必须经常用心拔掉野草——根治不良习惯，而
是必须十分小心地维护不好那些尚未蓬勃的幼苗的温柔根部和向着太阳生长的新叶。

如果
幸福的品质获得蓬勃发展，那么不良习惯就可以受冷落而在儿童自己不察觉的情况下自然
而然地消失。

”古今中外的许多教育家都指出调皮儿童就是富于创造性和存有期望的儿童。

顽皮儿童是聪明伶俐、思维活跃、反应迅速的儿童，对于教学内容经常一点就通，于
是常把剩余精力转移到教学内容以外的事情上，也因此常被教师批评为不守课堂纪律、注
意力不集中。

调皮儿童就是头脑灵敏、机智的儿童，他们擅于在一些忽然出现的情况下施展自己的
就可以，存有许多“鬼点子”，常超乎教师所料与所控，对教师的“权威”或“常规”构
成挑战，故而受误会和指责。

顽皮儿童是具有强烈表现欲的儿童，通常他们的运动能力也很强，做事并不循规蹈矩，常常在教师要求之外做一些“出轨”的事，因此常会遭到老师的责罚。

调皮儿童就是存有幽默感的儿童，他们往往把严谨的事看作很荒谬的事，他们的情绪
和笑声可以病毒感染别的孩子，但有时也可以宽容地嘲笑别人。

这些常被老师指出就是故
意毁坏纪律的恶作剧而还以白眼。

顽皮儿童是好奇心极强的儿童，他们通常精力过剩，不知疲倦，对任何事情都想看个
明白、弄个究竟，并喜欢动手，常在探究时会因把东西弄坏而受到惩罚。

调皮儿童就是悲观、开心的儿童，他们热情、主动，乐意与人相处，存有正义感，擅
于协助别的儿童，有时也因好事没有搞好而增添麻烦。

此外，顽皮儿童有着怎样的内心世界呢?他们是积极的幻想家，总是尽力设法去认识
和改造身边的事物，由于他们的大胆、勇敢，他们的世界总是充满着传奇的色彩。

调皮儿童就是具备创造性的儿童，他们的“异想天开”、不拘一格，使他们搞事情并不墨守成规，通常对事物存有独有的看法，因此，常常赢得多样的体验，产生技术创新的见解。

由于调皮儿童聪慧、疑惑、开朗、趣相处，同时他们又存有一颗脆弱、多样的心，所以往往可以赢得比通常儿童更多的体验，也能够更多地感受到这个世界的多彩。

总之，顽皮儿童是很有“个性”的，他们的这些“个性”恰恰体现了创造性人才的突出特征，因此我们切不可视他们为“异类”而频频批评指责他们。

相反，应认识到他们个性中蕴涵的独特价值，予以欣赏。