概念模型教学在高三生物复习课中的应用
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Study on the Application of Conceptual Model Teaching in Senior High School Students Biology
Review
作者： 杨秋乒[1]
作者机构： [1]同安第一中学,福建厦门361100
出版物刊名： 福建教育学院学报
页码： 69-70页
年卷期： 2019年 第11期
主题词： 复习课;概念模型;科学思维
摘要：概念模型可以直观形象地揭示生物及其生命活动过程的主要特征或本质。
在高三生物复习课中,为了引导学生围绕核心概念进行系统复习,可以根据复习内容的特点选择合适的概念模型进行教学,不仅提高课堂复习效率,还提升了学生的科学思维,确保学生在学习中主体地位的落实。