如何成为权威型班主任

如何成为权威型班主任
权威型班主任，即“恰当要求、恰当反应”型班主任，他们不但对学生能有合理的要求，对学生的行为也总是做出适当的限制，会为学生设立一定的行为目标，并坚持要求学生服从并达到这些目标；同时积极的关切学生的情绪和行为反应，以便及时调整。

简而言之，这类班主任对学生是“理性、严格、民主、耐心和关爱”。

同时，“权威型”被公认为理想和恰当的教养方式。

如何成为权威型班主任呢？
一.从爱和信任开始。

1.抽时间陪伴学生。

为了参与学生在青春期的生活，需要花一些时间来了解和陪伴学生。

陪伴学生的方式很多，参与他感兴趣的一件事儿，比如学生喜欢打乒乒乓球，你可以送他一副球拍，并利用课间陪陪他打乒乓球，陪他做他感兴趣的事儿，那么你们的关系自然就会融洽。

2.分享你的感受和生活。

帮助孩子长大成人的方法之一就是让他进入你的世界。

通过分享你在孩子这个年龄段的感情，希望，梦想，以及你在这个年龄段的遇到的挫折，迷茫。

用你的经历，间接的解决孩子生活中遇到的问题。

3.相信学生，尊重学生，支持学生。

学生在成长中难免会有做错事的时候，当出现问题时，你要相信你的学生有着善良的意愿，允许学生出错，相信学生会改变。

许多班主任在学生们面前觉得自己什么都懂，不给学生话语权，不把学生的话当回事儿。

这样学生就会感到不公平。

当学生遇到烦恼向你倾诉的时候，比如男孩子向你倾诉长胡须的烦恼，女孩子向你倾诉腿粗、脸大的烦恼时，作为班主任，我们一定要理解学生，帮助学生，支持学生度过心理难关。

也许在我们看来这些都是鸡毛蒜皮的小事，但对于青春期的学生来说都是大事，甚至是世界末日。

所以作为班主任，我们一定要相信学生，尊重学生，帮助学生。

二.是设定清晰合理的规则。

我们爱学生，但这种爱不是无原则的爱。

有时候我们不得不给学生划一条不可逾越的线。

让学生明白哪些班级规则是不可以抵触的，与安全以及根深蒂固的班级观念有关的问题，属于不可协商的规范。

在这些领域，班主任不应该允许学生自己做决定。

例如当学生想外出的时候，学生不能随意外出，如果需要外出的话，需征得家长的同意，办好一切请假手续后方可外出。

三.平衡控制和自主
我们需要对学生进行控制，也需要给学生自由。

在控制学生的时候不能过头。

等你的学生要求更多的自主权时，如果你条件反射的说不，不如花时间去了解他真正想要什么，为什么想要？当你不考虑学生的年龄、需要和能力时，对学生的控制就是过度的。

比如对一个16岁的学生发型的要求，你还坚持多年前制定的规则理平头，就是在无理取闹。

因为青少年在不断成长，他有他的审美，在不违反校规校纪的情况下，你必须调整你的期望。

逐步授予学生自主权。

作为班主任，我们应该循序渐进的给予学生自主权。

以穿衣打扮为例，你可以允许学生选择他想买的运动鞋和衬衫，让他决定在服装上的花销，但要确保他在购买之前先与家长核对，让他自己购买喜欢的衣服。

让学生承担责任。

自主并不意味着任性，青春期的学生需要学会承担责任。

如果你的学生想在班里搞个联欢晚会，那么他就应该负责执行班级规则，比如不准喝酒抽烟，不吃垃圾食品，然后在联欢会结束之后自己收拾残局。

学会放手。

作为班主任，知道孩子犯错误时，出手干预的愿望是非常强烈的。

但是除非学生健康和安全受到威胁，否则不要横加干涉。

青春期的学生要从自己的错误中学习。

假设你的学生经常上课迟到。

允许他迟到，但要他要承担后果：被老师罚站或者放学后被留下来。

班主任切记当学生进入青春期，你应该放手的情况会增加，而你必须干涉的情况会减少。

四.做坚定而公正的家长。

每个青少年都会偶尔违反规定，作为班主任该如何应对？
提前制定惩罚措施。

会鼓励学生考虑不同违规行为的严重性。

对学生的小错误不要反应过度。

但对重大违规行为必须采取严厉处罚。

处罚应与学生的错误相符。

如果学生私自动用别人的就餐卡，乱花了一笔钱，你就惩罚他，一个月之内，让他从自己的零花钱中赔偿给人家，并告诉他这事的严重性。

如果他没有按照规定打扫班级卫生，你就罚他做一个周的班务。

但惩罚不是体罚。

永远不要使用体罚。

研究表明，暴力只会引发暴力。

跟你的学生几巴掌，或者把你的学生打倒在地，这不是管教而是虐待。

研究表明，体罚学生并不能阻止不良行为的发生，相反他会导致青少年继续做坏事，助长青少年的反叛和暴力行为。

对孩子惩罚要保持一致。

首先对惩罚措施的执行要前后一致。

不要这次执行某条规则，下次是因为你累了，或者你想避免冲突而置规则于不顾。

当你的行为前后不一致时，学生会蔑视规则。

其次是与你的其他科任老师保持一致，如果你和科任老师对如何教育孩子存在严重的分歧，那就是先要解决你们的分歧，并在学生面前展现你们共同坚持的原则，始终如一的回应来自学生的压力。

所有的青少年都会尝试找出班主任的极限，他们可能会抱怨说其他班主任更宽容，指责你过于挑剔，固步自封。

那你一定要守住底线，作为班主任，不要害怕有那么一两天不受学生的欢迎。

总之，要想成为权威型的班主任，我们既要爱学生，关心学生，尊重学生，又要给学生设置合理的规则，在执行规则的时候要平衡控制，惩罚要保持一致，这样才能教育好青春期的学生。