教育笔记-还给孩子说话时间

教育笔记-还给孩子说话时间
教育笔记：还给孩子说话的时间
周一的早上，阳光特别明媚，幼儿园里一花一草都在阳光的映衬下显得特别生机勃勃，小鸟们也在枝头叽叽喳喳，迎接着小朋友的到来。

阳光照进教室里，我们开始了一天的幼儿园生活。

今天的孩子们显得特别的兴奋，忍不住地窃窃私语，也许是经过了一个双休日孩子们都有道不完的话，与好朋友分享。

作为一个老师，我觉得中国幼儿园的现状就是孩子数量多，说实话我们为了秩序，不得不经常让孩子们保持安静，所以当孩子们进行私下交流时，老师们总会通过各种方式，试图高度控制起来。

但是，有没有想过，这个年龄的孩子本就爱说爱笑的天真无暇的。

他们也是一个独立的个体，他们需要说话，需要交流，需要分享。

在这段说话的时间里，他们发展了语言表达能力、倾听能力，获得了一些间接的经验，学习了与人交往的技巧……因为说话是孩子们自发进行的，其发展是潜移默化的，所以在这种情形下获得的发展也许比课堂上、活动中更有效率。

换个角度想，当下孩子们讲完了，那势必也会提高接下去活动的效率。

鉴于以上中国教育现状和孩子发展需要，我觉得我们至少要还给孩子们一段说话的时间，让他们畅所欲言，自由发展。

在反复斟酌后，我的教育计划中多出了一个环节，就是晨间讲话环节。

这个环节也受到了孩子们的热烈欢迎，课堂秩序也日渐好转。