上海市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握过关卷

上海市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握过关卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
武威的八步沙林场位于腾格里沙漠南缘，过去这里的沙丘每年以10米的速度向南推移，到处是不毛之地，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（ ）
A．生物能够适应环境B．生物能够影响环境
C．环境能够改变生物D．环境能够适应生物
2.
人类生命活动中所利用的能量归根到底最终来自（ ）
A．地球B．绿色植物C．太阳D．香喷喷的大米饭
3.
2017年7月初娄底发生了特大洪涝灾难，使我市的农作物大面积减产，这说明（ ）
A．生物能够影响环境B．生物能够适应环境
C．环境对生物的影响D．生物能够改变环境
4.
如图表示生态系统中的碳循环示意图，可以吸收二氧化碳，有助于抵消碳排放的过程是（ ）
A．①B．②C．③D．④
5.
中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。

下列诗句中不包含生命现象的是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花
B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
6.
下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动
B．一般情况下，草原生态系统比森林生态系统的自动调节能力更强一些
C．生态系统的能量最终来源于太阳能
D．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统
7.
下列不属于生命现象的是（ ）
A．滴水穿石B．大汗淋漓C．铁树开花D．螳螂捕蝉
8.
在游览怀化中坡山公园时，四月的山脚已是百花齐放争相斗艳，而走到山顶上，却只见到零零散散的几株杜鹃花的花苞，你认为造成这种差异的非生物因素是（ ）
A．阳光B．温度C．空气D．水分
9.
学完《生物的特征》这节课后，同学们在校园中寻找各种各样的生物。

下列选项中不属于生物的是（ ）
A．梧桐B．月季C．蝴蝶标本D．麻雀
10.
“葵花朵朵向太阳”这句话描写的是哪种非生物因素对生物的影响( )
A．阳光B．温度
C．土壤D．空气
11.
下列选项与其他不同的是（）
A．雨露滋润禾苗壮
B．向阳石榴红似火
C．黄蝶飞入菜花无处觅
D．风调雨顺，五谷丰登
12.
下列成语所描述的现象，体现了“生物能排出体内产生的废物”这一特征的是（ ）
A．饿虎扑食B．望梅止渴C．雨后春笋D．汗流狭背
13.
花盆中浇水过多，会导致植物因根部腐烂而死亡，造成这一现象的非生物因素主要是（ ）
A．阳光B．空气C．温度D．土壤
14.
“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

”进入秋冬，光照减弱，同时树根吸收地下水分和营养的能力减弱。

树干和树枝为了有足够的营养抵抗寒冬采取落叶的方式保护自己。

植物的这种自我保护方式体现了（ ）
A．生物适应环境B．生物影响和改变环境
C．环境影响生物D．生物和环境有时互不相干
15.
自然界因为有了生物而充满生机，下列各项属于生物的是（）
A．不断长大的钟乳石B．恐龙化石
C．橘皮上长出的绿毛D．珊瑚礁
16.
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟。

肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜到云霄去了。

”完成下面小题。

1．下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征（ ）
A．需要现成的有机物B．呼吸C．生长和繁殖D．对外界的刺激能够作出反
应
2．如果这是一个生态系统，从生态系统的组成来看，还缺少（ ）
A．非生物成分B．生产者C．消费者D．分解者
17.
下列不属于生物的是（）
A．灵芝B．大熊猫C．机器人D．生石花
18.
草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明（ ）
A．生态系统的调节能力是有定限度的
B．生态系统的调节能力是巨大的
C．生态系统中，生物的数量只能成不变，否则生态系统就会遭到破坏
D．草原上放养的牲备越少越好
19.
下列草原生态系统的食物链正确的是（）
A．阳光→草→蝗虫→食虫鸟→蛇鹰
B．食虫鸟→蛇→鹰
C．蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰
D．草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰
20.
如图为“草—羊—蚓—鱼—禽—菌”生态农业种养模式示意图。

下列叙述正确的是（）
A．该图中所有的生物构成了生态系统
B．生态农业种养模式有利于物质循环
C．蚓粪为食用菌提供无机物
D．图中最长的一条食物链是：牧草→肉羊→羊粪→蚯蚓→蚓粪→食用菌
21.
如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，下列说法不正确的是（）
A．图中的所有生物构成了一个生态系统
B．该食物网中能量流动是从绿色植物开始
C．杂食性的鸟与昆虫之间不仅存在捕食关系，而且存在竞争关系
D．如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是鹰
22.
地球上最大的生态系统是（）
A．农田生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．生物圈
23.
下图表示农田生态系统中两条主要的食物链。

如果人类大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（）
A．水稻虫害严重B．稻蝗的数量减少
C．蛇的数量迅速增加D．有利于生态系统平衡
24.
下列选项中可以反映生物具有遗传特性的是（ ）
A．鲸鱼喷出水柱B．老鼠见到猫迅速逃跑C．虎父无犬子D．螳螂捕蝉
25.
“新疆的瓜果特别甜”，造成这一现象的环境因素主要是（ ）
A．光B．水C．温度D．湿度
26.
下列生态系统中，自我调节能力最小的是（）
A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．淡水生态系统
27.
对生态因素的叙述不正确的是（）
A．生物因素是指以该生物为食的所有其他生物
B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等
D．生态因素是指影响生物生活的因素
28.
雷鸟羽毛在冬天呈白色，夏天呈灰褐色，这是生物与环境相适应的一种现象。

下列现象中不属于生物对环境的适应的一项是（ ）
A．变色龙的体色随环境颜色而变化
B．仙人掌的液化成针形
C．有些树木秋天落叶，有些树木四季常青
D．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松
29.
灵宝境内光照充足、降水适中，昼夜温差大，灵宝苹果细脆多汁，酸甜可口。

这体现出（）
A．生物影响环境B．生物适应环境
C．环境影响生物D．生物改变环境
30.
下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C．生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境
D．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
某同学进行“探究光对鼠妇生活的影响”时，
（1）他提出的问题是_____？
（2）作出的假设是_____。

（3）实验过程中，所控制的实验变量是_____。

（4）实验中要用 10 只鼠妇做实验的目的是_____。

（5）为提高实验结论的可信度，应对统计数据怎样处理？_____。

（6）实验结论是_____。

2.
随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。

2020年9月我国向世界宣布了到2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长），2060年前实现碳中和（二氧化碳净零排放）的目标，，如图为某生态系统中的食物网（图一）及该生态系统的物质循环示意图（图二），请据图回答下列问题：
(1)图一中狐获得能量最少的一条食物链是__________，图一要构成生态系统还需加入的生物成分是__________。

(2)图二中的甲的作用是__________，鸡与菜青虫的关系是__________。

(3)如果黄鼠狼数量增多，鸡的数量会减少；一段时间后，各类生物又恢复原样，这是因为生态系统有__________。

(4)生态系统中物质与能量流动的不同之处是________。

(5)图二中的①②③④若代表气体，与其不同的是________。

(6)为达到2060年碳中和的目标，日常生活中我们应当怎么办，写出一条________。

3.
如图是小明调查某生态系统后绘制的简图，请据图回答：
(1)此生态系统中昆虫、兔、鱼等动物属于________；
(2)请写出图中陆地部分有捕食关系的一条完整食物链：_________________。

(3)兔和昆虫之间存在着________关系。

(4)正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是________．如果在农作物中大量喷洒农药，有毒物质积累最多、受害最大是________。

4.
下面是关于探究“光对黄粉虫生活的影响的”，实验报告部分内容，请你将它补充完整，并回答相关提出的问题
（1）实验中探讨的问题：___________影响黄粉虫的生活吗？
（2）依据生活经验，你做出的假设______________________。

（3）设计方案：
①材料用具：20只黄粉虫，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板，这样，在盒里就形成
了_________和________两种环境。

③方法步骤：
第一步：将黄粉虫放入纸盒中，盒中央的两侧放入数量相同的黄粉虫，静置2分钟（min）。

第二步：每分钟统计一次明亮处和黑暗处的黄粉虫数目，统计10次。

（4）实验记录：不同时间，不同环境下的黄粉虫数目。

环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
（5）结论：__________对黄粉虫的生活有影响，黄粉虫喜欢在___________的环境中生活。

（6）根据实验回答问题：
①实验中为什么用20只黄粉虫，而不是2只 _________________________。

②实验结束后，怎么处理黄粉虫？___________________________________。

5.
请根据探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验完成有关问题。

（1）水蚤很小，要借助显微镜才能看清其结构，你看到水蚤跳动的心脏是在下图中的____（填A或B）处。

（2）水蚤的心率因个体不同差别很大，大约在100-350次／分之间！因此我们选择用来实验的几只水蚤应该
是____________________________ 。

（3）用一只水蚤只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出浪中计数水蚤的心率。

前后顺
序__________（能或不能）颠倒，因为_________
（4）全班同学完成实验后，为了减少误差，我们对全班同学的实验数据应该怎样处理？________________________。

6.
针对“花蕾初期的向日葵的花盘是否一定向着太阳”完成下面的探究过程：
（1）提出问题：花蕾初期的向日葵的花盘是向着太阳的吗？
（2）作出假设：___________________________________。

（3）具体实验：选择两株同样大小的花蕾初期的向日葵，平均分成两组，一组一株，将其中一组用纸盒遮住花盘，另一组不遮，在有太阳时连续几天观察各组花盘的方向，结果是未遮住花盘的向日葵的花盘向着太阳，遮住了的没有向着太阳。

（4）得出论：__________________________________________。

（5）分析：这个实验的变量是____________，对照实验要坚持____________的原则。

指出实验中明显的不足之处并说明其不良影响_____________________ 。

7.
为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验：
实验操作：
①在实验装置放入10只生理状况基本相同的鼠妇，静置在25℃左右且明亮的环境中。

②5分钟后，分别统计并记录明亮处和阴暗处的鼠妇数量。

③按操作①②的方法再重复操作4次。

回答下列问题：
(1)请你为本实验做出一个实验假设：_____。

(2)实验中操作中③“按操作①②的方法再重复操作4次”目的是______。

(3)分析图实验数据可知：黑暗处的鼠妇数量比明亮处的鼠妇数量______。

由此可得出的结论是_____。

(4)实验结束后，我们应该怎么处理鼠妇？______。

8.
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，王凯同学设计下面实验。

取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。

（如下图）请据图回答：
（1）_______________瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，直至死亡。

（2）这一实验说明环境中的_______________因素影响蚯蚓的生活。

（3）本实验设置甲瓶的作用是_______________。

（4）仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验。

（5）取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察：
①用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉_______________。

用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突
起______________________________。

②蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要_______________。

③在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠_______________呼吸的。

9.
我国传统文化源远流长，博大精深，许多俗语、诗词中蕴含着丰富的生物学知识，请从生物学视角来回答，下列俗语、诗词中蕴含的生物学知识。

(1)杜甫的《曲江二首》“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，其中点水蜻蜓体现了生物具有_______的特征。

(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”影响桃花盛开的非生物因素是_______。

(3)“种豆南山下，草盛豆苗稀”此诗中草和豆指的是_______关系
(4)“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物与环境之间的关系是_______
(5)“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了生物具有_______的特征若鹰迁入螳螂、蝉、黄雀生活的树林后，形成的食物链是_______
(6)“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” 是李清照描写鸟儿受惊飞起的场景，体现了生物具有_______的特征。

10.
关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告。

实验内容：光对鼠妇生活的影响。

提出问题：______________________________？
作出假设：光对鼠妇的生活有影响。

设计方案：
（1）材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。

这样，在盒里就形成
了_________________和______________两种环境。

像这种试验我们称为___________试验，其原则是___________变量。

（3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______(填“相等”或“不相等”) 的鼠妇，静置2分钟（min）。

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

实施计划：按照上述实验方案做实验。

实验过程中要仔细观察，认真记录。

（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目：
结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 _______________ 的环境中生活。

（5）这个实验的变量是_______________ ，实验中两侧不能只用一只鼠妇的原因： ______________
（6）如果你重复做了5次试验，为使实验结论更准确，应对5次的试验数据做怎样的处理？______________________ 。