部编版五年级语文下册授课课件 交流平台·初试身手·习作例文

小守门员和他的观众们 （例文略，见教材第80、81页）
❋例文赏析
本文写的是一群孩子在空地上踢足球，小守门员警惕地 注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神 地观看这场比赛。开篇概述了孩子们进行足球比赛，吸引了 很多观众。接着抓住小守门员和观众们各具特色的外貌、神 态、动作来描写，表现出小守门员尽职尽责的品质和众人观 看比赛的专注。
课文通过两件事来写容容这个人。第一件事是：容 容每天按时给“我”拿报纸，但有一次报纸被“我”拿 走了，容容因此
发脾气。第二件事是：容容对“我”收到的信产生了浓厚 的兴趣，便在信封里装了一片树叶寄给“我”。作者在这 两个事例中具体、生动地描写了容容的动作、语言、神态， 表现了容容乐于助人、忠于职守的品质和小守门员给我留下的印象最深刻。你看，他留着平头， 穿着运动装，显得格外精神。他又是那么尽职，对对手严加 防备，目光警惕地注视前方，随时准备扑救险球，膝盖磕破 了也毫不在意，一副意志力顽强的样子。他真像一个专业的 足球守门员！
❋习题解答
默读课文。说说课文是怎样通过对小守门员和观众们 的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点 的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。
描写人 物
描写方法
关键词句
外貌描写
留平头，身着运动衣、短裤、运动 鞋，戴手套
人物 特点
小守门 员
动作描写 神态描写
心理描写
分腿弯腰、上身前倾 目光警惕
交流平台·初试身手·习作例文
❋交流指导
交流平台
刻画人物形象有三种常用的技巧：一、用典型事例来 论证人物特点；二、正面描写人物的外貌、动作、神态、 语言、心理等来表现人物特点；三、通过周围人的反映或 评价来侧面衬托人物形象。
初试身手
课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写 他。
我的同桌写字时真逗人，那作业本微微斜放着。他 自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上 了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。
尽职尽 责
千万不能大意，绝不让对手冲破最 后一道防线
描写人 物
描写方法
关键词句
候补守门 员
外貌描写 心理描写
腆着肚子 快点儿上场
人物特点
跃跃欲试，急 切地想上场一 显身手
描写人物
描写方法
关键词句
人物 特点
戴红帽子的小女孩
动作描写
扎蝴蝶结的女孩
动作描写
搂着小弟弟的红领巾 神态描写
往外探着身子
站了起来
你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表 现他们的特点，列出来和同学交流。
人物特点
爸爸不修边幅
典型事例
①一个月不洗头。②穿拖鞋短裤上班。 ③胡子拉碴。④衣服被饭菜弄脏。
妈妈持家有道
①买菜会还价。②每天洗洗刷刷做卫生。 ③厨艺高超。④废品再利用。
习作例文
我的朋友容容
（例文略，见教材第78～80 页）
❋例文赏析
本文节选自一篇儿童小说《我的朋友容容》，通过两个 典型事例，刻画了一个乐于助人的孩子形象。开篇点明了容 容的特点——乐于助人，紧接着围绕这个特点，写了容容 “给‘我’拿报纸”和“给‘我’寄信”两件事，突出了容 容的乐于助人、天真可爱。
❋习题解答
默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人 的，这样写有什么好处。